Ecole primaire : le rapport qui accuse | Peut mieux faire
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Ecole primaire : le rapport qui accuse
Dans les mois à venir les programmes du primaire, en date de 2008 vont être réécrits. Les enseignants viennent d’être sondés sur leur appréciation et leur application de ces textes. Pourtant, selon le rapport de l’inspection générale intitulé Bilan de la mise en oeuvre des programmes issus de la réforme de l’école primaire de 2008, que le Monde s’est procuré, les mauvais résultats de l’école primaire française qui n’apprend à lire et compter qu’à 80% des enfants, ont des racines plus profondes que la seule mise en cause des programmes. Dix grandes leçons ressortent du travail collectif remis au ministre en juin 2013.
Des observations pertinentes mais comment faire encore confiance à l’Inspection Générale (IG). Quid de l’empilement des réformes, des tâches administratives absconses et d’une chaîne décisionnelle descendante par laquelle le personnel est managé à coup de notes de service ?
Combien d’inspecteurs ont encore le temps de tenir leur rôle d’animation dans leur circonscription ? Comment s’étonner que nombre d’enseignants du primaire « décrochent » devant tant d’inefficience de la part du système ?
J’attends de l’IG qu’elle réhabilite les « enseignants désobéisseurs ».
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