#Éducation : non-assistance à enfants en danger
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« La question sociale est essentielle pour favoriser la réussite des enfants de familles pauvres, ajoute encore Jean-Paul Delahaye, mais elle est habitée par un autre problème. Supposons réglée cette question, nous n’aurons pas pour autant la garantie de la réussite de tous les enfants. » Dans son rapport, de longs chapitres sont également consacrés au défi pédagogique que doit relever l’#école face aux élèves issus de milieux pauvres. « La massification ne veut par dire démocratisation », souligne ainsi Stéphane Bonnery, spécialiste en sciences de l’éducation. Le chercheur considère que les précurseurs de la démocratisation ont pensé que l’ouverture en grand des portes de l’école à tous les enfants suffirait à les faire réussir. « Ce qui est en partie vrai puisque la moitié des enfants d’ouvriers accèdent au baccalauréat. On a toutefois continué à enseigner comme si tous étaient issus d’un environnement familier avec l’école et ses codes », explique-t-il.