Acquisition des compétences scolaires : le collège aggrave les inégalités sociales (AlterEco+)
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Une étude récente, dont le ministère de l’Éducation Nationale vient de diffuser les principaux résultats, montre malheureusement que non seulement les inégalités sociales jouent à plein sur ces apprentissages [fondamentaux], mais que le système scolaire, loin de les réduire, tend plutôt à les aggraver.
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Selon les deux auteurs, l’effet des inégalités sociales se fait déjà sentir à plein en sixième, si bien que les écarts entre catégories sociales sont déjà largement fixées à l’entrée au collège. Mais l’environnement culturel joue également : plus les élèves sont entourés de livres, par exemple, plus leurs performances sont élevées, quelle que soit la compétence mesurée. A l’inverse, le temps passé devant la #télévision joue négativement sur la réussite aux épreuves.
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Concernant ces deux compétences [mathématiques et acquisition du vocabulaire scolaire], le cursus en collège aggrave donc les inégalités déjà présente en sixième. [Pour les autres compétences, on observe un statu quo.