Un nouvel apartheid scolaire ? Trois questions à Pierre Merle
▻http://www.scienceshumaines.com/un-nouvel-apartheid-scolaire-trois-questions-a-pierre-merle_fr_353
En 1985, 35 % des élèves scolarisés dans la filière scientifique sont d’origine populaire et, en 2005, cette proportion d’enfants d’origine populaire a baissé. Inversement, en 1985, dans les filières professionnelles, les enfants d’origine populaire représentent 65 % des élèves, et cette proportion, déjà haute, a sensiblement augmenté depuis.
En bref, les filières professionnelles, au recrutement majoritairement populaire, se prolétarisent ; et les filières générales, notamment la filière scientifique, au recrutement aisé, s’embourgeoisent.
Le même phénomène est présent à l’université. Le nombre d’étudiants augmente mais ceux-ci sont moins souvent mélangés socialement. Par exemple, la filière médecine a un recrutement social de plus en plus bourgeois. Il en est de même dans les très grandes écoles (Ena, HEC, ENS, Polytechnique…). Dans ces « écoles du pouvoir », les catégories aisées sont de plus en plus surreprésentées.