Le grand flou des notes à l’école (Le Figaro)
▻http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2013/10/11/01016-20131011ARTFIG00558-le-grand-flou-des-notes-a-l-ecole.php
D’un côté, les défenseurs de la notation sur 20, au nom de la précision, de la justesse, de l’exigence ; de l’autre, le camp « pédagogiste » qui dénonce sa subjectivité (s’appuyant sur cette science de l’évaluation appelée « docimologie ») et prône une évaluation dite « positive », par opposition à l’évaluation « sanction ».
Au-delà des postures, quelles sont aujourd’hui les pratiques ? Absente ou exceptionnelle en maternelle, présente dans moins d’une école sur trois en élémentaire, la notation chiffrée à l’école primaire est désormais un « épiphénomène », constate le rapport. Les notes ne deviennent régulières qu’à partir du CM1 et au CM2, afin de préparer l’entrée au collège où la notation reste de rigueur. Ce recours aux notes serait plus courant dans les secteurs urbains favorisés, preuve de la pression bien connue des parents sur ce sujet. Le rapport explique d’ailleurs que ces derniers aimeraient tout au moins être informés plutôt que de se trouver « confrontés à la décision des enseignants d’abandonner la notation chiffrée ». De leur côté, les élèves en situation de réussite en redemandent, tandis que les écoliers en difficulté jugent le système « cassant ».