L’École doit s’engager contre l’homophobie et la transphobie (Libération.f)
▻http://www.liberation.fr/societe/2014/05/16/l-ecole-doit-s-engager-contre-l-homophobie-et-la-transphobie_1018936
L’école doit œuvrer à la déconstruction des stéréotypes de genre. Pourquoi ? Parce qu’ils enferment les hommes et les femmes, les filles et les garçons dans certains rôles et comportements sexués, qui ont des conséquences en terme d’inégalités, de discriminations et de violences. […]
La complémentarité des sexes n’est qu’un mythe, qui réserve la sphère publique aux hommes et la sphère familiale et domestique aux femmes, et qui vise à maintenir l’ordre social en le faisant passer pour « naturel ». […]
Il s’agit de prendre conscience que la plupart des différences entre les sexes ont été culturellement construites, afin que chaque personne puisse évoluer librement et choisir sa profession, ses loisirs, ses centres d’intérêt, ses comportements indépendamment de son appartenance de sexe. Le résultat n’en sera donc pas l’uniformité, mais au contraire la richesse de la diversité !
La question du genre, et donc de la construction de sa propre identité, n’est pas réservée aux seules personnes qui pourraient d’une façon comme d’une autre remettre en question les « normes » et les codes établis homme/femme. Elle est universelle, parce qu’elle concerne TOUS les individus, qui tout au long de leur vie viennent peu ou prou réinterroger cette notion au fil des apprentissages, de leur culture, de la perception et de la « revendication » de leur personnalité, et cela se traduit par leur posture, leur langage, leur habillement… La façon dont chaque personne s’approprie ou rejette les codes de genre, en négociant et en s’affranchissant plus ou moins des normes, cette « expérience » du genre est unique et très personnelle.
Dans la même optique, l’école doit évoquer les questions LGBT. […] Ainsi, l’école a un rôle à jouer dans la prévention de la dépression et du suicide des jeunes LGBT, suicide dont les chiffres sont une vraie question de santé publique. […] La lutte contre les LGBTphobies est bien incluse dans la mission de l’école d’éduquer contre toutes les formes de xénophobie, au même titre que la lutte contre le racisme, le sexisme, la stigmatisation liée à la situation sociale ou au handicap.
C’est bien le rôle de l’école d’alléger le poids des déterminismes pour favoriser l’émancipation de tou-tes les élèves, de jeunes dont la personnalité est en construction. Elle doit contribuer à inventer une culture de l’égalité : égalité en droits, mais aussi égalité subjective afin que chaque personne, unique, se sente pleinement l’égale de l’autre quelle que soit son identité.
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