/21wwln-evaluations-t.html

#savoir #connaissance

Faire évaluer les enseignants par les étudiants est envisagé dans de nombreux pays comme une solution pour que les institutions éducatives aient un retour sur la qualité de l’enseignement qu’elles dispensent.

#ha_ha_ha ! C’est la méthode de base en formation permanente.

Les deux articles
Does Professor Quality Matter ? Evidence from Random Assignment of Students to Professors sur JSTOR (accessible, enfin, en libre accès, parce que sinon, c’est surtout un modèle stat…)
▻http://www.jstor.org/stable/10.1086/653808

Student evaluations are positively correlated with contemporaneous professor value‐added and negatively correlated with follow‐on student achievement. That is, students appear to reward higher grades in the introductory course but punish professors who increase deep learning (introductory course professor value‐added in follow‐on courses). Since many U.S. colleges and universities use student evaluations as a measurement of teaching quality for academic promotion and tenure decisions, this latter finding draws into question the value and accuracy of this practice.

L’autre article de l’Economics of Education Review n’est pas en accès libre
Evaluating students’ evaluations of professors
▻http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0272775714000417

▻http://www.sciencedirect.com.sci-hub.io/science/article/pii/S0272775714000417 :)

Remarquable illustration de Abi Huynh (graphiste et typographe)

http://graphics8.nytimes.com/images/2008/09/16/magazine/21report-600.jpg

▻http://www.nytimes.com/2008/09/21/magazine/21wwln-evaluations-t.html

son site ▻http://www.abiabiabi.com

Une autre de ses réalisations, un rapport annuel

http://www.corneer.se/nolegacy/wp-content/uploads/2008/07/abi.jpg

▻http://www.corneer.se/nolegacy/?p=256

Moi je fais toujours évaluer, de manière anonyme (parce que je ne veux pas être influencée au moment de les noter), les différences séances de mes enseignements par mes étudiants.
Je lis parfois des choses très désagréable (l’anonymat...) mais c’est pas très grave, je suis la seule à le lire ;-) .

Cela ne signifie pas ne prendre en compte que leurs avis, pour faire évoluer le cours.
Mais si un cours ne passe pas, ennuie ou n’est pas compris, il n’a aucune chance d’atteindre son objectif pédagogique.

Cela permet d’améliorer la forme du cours, la manière d’amener tel ou tel sujet et la manière d’intéresser les élèves.