Announcing #Framer 2 — Look What I Made — Medium
https://medium.com/look-what-i-made/95d2682d07
Framer is a tool to build #interaction and #animation #prototypes for #mobile and #web. You can use images, animation, and events to quickly build and test complex interactions. Framer is Javascript based, hardware accelerated and includes spring physics for bouncy animations.
Transitions CSS3 - Alsacréations
http://www.alsacreations.com/tuto/lire/873-transitions-css3-animations.html
Animer les pages web uniquement à l’aide de styles CSS, sans apport de JavaScript : le module CSS3 Transitions
#animation #html5 #transition #css #css3
Et une bonne visualisation de la propriété timing-function
►http://css3.bradshawenterprises.com/transitions
A boy and his atom : the world smallest video
http://youtu.be/oSCX78-8-q0
http://korben.info/ibm-atomes-stop-motion.html
Les chercheurs d’IBM qui travaillent depuis longtemps maintenant sur de nouvelles formes de stockage de données ont mis en ligne une vidéo plutôt impressionnante pour illustrer leurs progrès technologiques en matière de déplacement d’atomes.
Pour cela, ils ont réalisé un film en stop motion où un petit garçon fait d’atomes, joue avec son copain l’atome.
[...]
Pour réaliser cette vidéo, IBM a utilisé 2 microscopes géants pesant chacun 2 tonnes et permettant de travailler à l’échelle atomique à une température de -268°c et de filmer les atomes avec un zoom x 100 millions. Le film a nécessité le déplacement de plus de 5 000 molécules de monoxyde de carbone, ce qui représente 180 heures de traitement pour chaque frame. Et il y en a 242 dans ce stop motion.
Pétition Soutien à la lettre ouverte de 34 chercheurs du champ de l’animation
http://petitionpublique.fr/PeticaoVer.aspx?pi=P2013N39396
Le temps périscolaire n’est pas du temps scolaire
Le curseur qui permet de désigner ce qui relève du temps scolaire de ce qui l’entoure est un véritable enjeu. S’il s’agit d’occuper les enfants avec diverses activités quasi-scolaires réalisées dans des lieux scolaires, alors nous allongerons le temps de l’enfant dans la logique scolaire et, uniquement, collective. S’agit-il de faire de l’école mais autrement ? La question du rôle de ces activités doit être envisagée à partir d’un débat plus complet portant sur la formation à ces activités et sur la pédagogie mise en place durant ces temps. Les simples questions d’organisation du temps de travail des animateurs-animatrices, des taux d’encadrement(s) et d’un temps de présence à l’école pour les enfants sont bien trop restrictives.
Si l’intégration d’activités culturelles dans le cursus scolaire est une bonne chose, la possibilité pour les enfants de sortir de la logique scolaire, hors du temps de l’école, est un enjeu social important. Les enfants doivent avoir la possibilité de ne rien faire, de jouer dans la rue ou de fréquenter une autre structure. Il faudrait alors une réflexion sur notre conception du territoire et sa façon d’accueillir les enfants en son sein.
L’animation socioculturelle n’a ni pour objet de faire à la place de l’école, ni de faire ce que l’école ne veut pas faire. Elle a pour vocation de permettre à chaque enfant d’être auteur de son temps, de lui donner les outils pour être acteur de sa cité, ou de sa commune, et de développer son individualité et sa personnalité.
La question du « décrochage scolaire » ne se posera pas dans les mêmes termes s’il existe autour de l’école des dispositifs « raccrocheurs sociaux ».
History of Latvia - YouTube
L’histoire de la Lettonie en 8 minutes 53 secondes - une très jolie petite animation en pâte à modeler
https://www.youtube.com/watch?v=EcKIeD3RxRQ
History of Latvia
Rythmes scolaires : « Le centre de loisirs n’est pas une garderie »
http://www.lexpress.fr/education/rythmes-scolaires-le-centre-de-loisirs-n-est-pas-une-garderie_1238336.html
L’action du centre de loisirs s’intègre dans une démarche de complémentarité avec les autres espaces éducatifs que sont l’école et la famille. Il existe le projet d’école, mais les projets éducatif et pédagogique du centre de loisirs ne sont pas moins importants.
L’animation ne se réduit pas à « des animateurs sous payés »
Le centre de loisirs c’est se construire dans des valeurs de société. Par exemple, vivre ensemble sereinement des activités, des situations de jeux. Apprendre à perdre sans haine, à gagner sans écraser, à coopérer pour gagner, à faire des choix, à élaborer des stratégies collectives de jeux. Apprendre à comprendre et accepter la différence. Trouver sa place dans le groupe et respecter celle des autres. Apprendre à partager des espaces de jeux, des objets... Apprendre à négocier, à faire respecter ses droits et à respecter ceux des autres. Apprendre à percevoir, à maîtriser et à exprimer ses émotions. Savoir régler un conflit sans violence et s’entraîner à la médiation.
Pourquoi les centres de loisirs et les animateurs doivent sans cesse faire leurs preuves ? Il n’y a pas de monopole dans l’éducation, je me suis pour ma part autant construite en tant qu’enfant et comme jeune adulte, au centre de loisirs qu’à l’école, les deux étant complémentaire à mon évolution.
Motorville by Patrick Jean on Vimeo
via Alberto Campi sur Twitter que je remercie
PLEASE WATCH IN FULL SCREEN + HD
The map of an american city goes on a quest across the world to find oil in order to feed its body, made of streets, highways and freeways.
Directed and animated by : Patrick JEAN patrick-jean.com
Sound design : David KAMP davidkamp.de/
All the vector map data used in this film is (c) OpenStreetMaps and its contributors, and is licensed under a Creative Commons license, just like the film itself.
THIS FILM IS NOT AFFILIATED WITH ANY EXISTING WEB MAPS APPLICATION
Excellent ! ça devrait plaire @carfree...
#court-métrage d’#animation
#pétrole #bagnole #marée_noire #overdose
Alain Goraguer, rappel d’airs
http://next.liberation.fr/musique/2013/03/28/alain-goraguer-rappel-d-airs_892110
Électronique. Rencontre avec le compositeur de la bande-son de « la Planète sauvage », film culte de Laloux et Topor honoré au festival Itinérances d’Alès pour les 40 ans de sa sortie.
http://image.toutlecine.com/photos/p/l/a/planete-sauvage-02-g.jpg
#animation #musique
Animator vs Animation (Full Series) - YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=iOXhYqtk_-0
quand l’animation échappe à son créateur
(pas tout jeune mais toujours valable !)
Quelques instants pour regarder l’animation. #TM incontournable
(peut-être en coupant le son — désolé, @intempestive…)
[INED] La pyramide des âges
http://www.ined.fr/fr/tout_savoir_population/animations/pyramide_ages
La population est composée d’hommes et de femmes de tous âges.
Pour voir en un coup d’oeil leur répartition, les démographes utilisent la pyramide des âges. Mais, vous allez voir, elle ne ressemble pas toujours à une pyramide... Et comment s’y prend-on pour la construire ?
Oh mais je n’ai rien contre la lutte contre les #animations_sonores ou l’ #habillage_sonore particulièrement stupides des sites. Arhhh, en plus, elle reprend en boucle ! :P
A voir absolument !
Kseniya Simonova - Amazing Sand Drawing
Beautiful and amazing sand drawings by the Ukrainian artist Kseniya Simonova, winner of the contest Ukraine’s Got Talent. This animation shows the life in the Soviet Union during the Great Patriotic War against the Third Reich in World War II. It is a brilliant work of art.
http://www.youtube.com/watch?v=ZH1UjY6Uy4k
#art #sable #guerre #Union_soviétique #Simonova #animation
cc @reka
À Longjumeau l’association qui réunit enfants des villes et des bidonvilles (L’Humanite)
http://www.humanite.fr/tribunes/517677
Pour l’ancien instituteur, adepte des pédagogies actives, s’adresser à la fois aux habitants des quartiers et aux familles roms relevait de l’évidence : « Les expulsions qu’elles subissent ne sont-elles pas à l’image de toutes les petites expulsions de nos vies quotidiennes ? interroge-t-il. Expulsions éducatives et scolaires, perte d’emploi, perte de repères, perte de visibilité et de représentation dans les espaces publics… Dans les zones défavorisées, comme ici, les gens font face à des ruptures économiques, sociales, politiques, légales, avec de moins en moins de ressources. Sur ce plan, les Roms sont en avance sur nous et nous obligent à regarder la réalité en face. »
[…]
La ville de Villabé a obtenu l’autorisation de démanteler son camp le 26 mars prochain. […] Ce sont des années de travail anéanties : « Démanteler ce camp ne sert à rien, s’il n’y a pas de solutions à proposer. Beaucoup de gamins qu’on a connus au début ne parlaient pas un mot de français. Aujourd’hui, ils sont scolarisés et parlent le français. La police fait tellement peur aux gens des camps qu’ils finissent par s’auto-expulser. »
Yacouba, le Burkinabè qui arrête le désert | Rencontres burkinabè | Rue89 Les blogs
http://blogs.rue89.com/rencontres-burkinabe/2013/03/11/yacouba-le-burkinabe-qui-arrete-le-desert-229810
En 1974, alors que la famine fait rage au cœur du Sahel burkinabé, et que les habitants fuient le village de Gouga, Yacouba décide de planter des arbres là où rien ne pousse. D’abord pris pour un fou, il deviendra une véritable icône dans son village et dans tout le pays des Hommes intègres. Rencontre burkinabè dans la forêt de celui qui est surnommé : « l’homme qui arrête le désert ».
« Pendant trois ans, j’ai parcouru à pied le désert autour de Gouga en essayant toutes les techniques possibles pour faire pousser quelque chose. Il n’y avait pas d’eau, pas d’herbe sèche, mais j’avais la certitude que ça allait marcher. »
« J’ai contourné les pratiques ancestrales. Je fais un trou, je dépose le fumier et mets les semis en même temps. Les termites creusent des galeries profondes qui permettent une longue conservation de l’eau. »
L’époque où on évitait Yacouba « le fou » est révolue, on congratule maintenant « l’homme qui a arrêté le désert » : « Les gens m’acclament comme un sauveur », déclare-t-il, tout sourire.
Sa forêt s’étend actuellement sur 30 hectares. Et, il ne compte pas s’arrêter là :
« J’ai pour objectif d’atteindre les 100 hectares d’ici 2017, mais le maire ralentit l’extension. Il donne des permis de construire dans ma forêt. »
Car officiellement, rien n’est à Yacouba.
C’est tout à fait la nouvelle de Giono :
L’homme qui plantait des arbres
Quand je réfléchis qu’un homme seul, réduit à ses simples ressources physiques et morales, a suffi pour faire surgir du désert ce pays de Canaan, je trouve que, malgré tout, la condition humaine est admirable. Mais, quand je fais le compte de tout ce qu’il a fallu de constance dans la grandeur d’âme et d’acharnement dans la générosité pour obtenir ce résultat, je suis pris d’un immense respect pour ce vieux paysan sans culture qui a su mener à bien cette oeuvre digne de Dieu.
« L’homme qui plantait des arbres (Jean Giono) » | #film d’
https://www.youtube.com/watch?v=n5RmEWp-Lsk
Tres beau film d’animation après le récit de Jean #Giono dans lequel un berger donne une nouvelle vie à un paysage presque désert (Dit par Philippe Noiret. Frédéric Back, Canada 1987).
Oui, exactement. je crois d’ailleurs qu’un film d’animation a été réalisé à partir du texte de Giono.
oui ! et c’est drôle, parce qu’on m’a envoyé le lien il y a quelques jours seulement, pas encore eu le temps de regarder, avec tous ces docus qu’on trouve via seenthis...
Petit guide pour live-tweeter un évènement - Artefacts numériques
http://www.anthropoblog.fr/2012/01/petit-guide-pour-live-tweeter-un-evenement/#comment-9552
Comment animer un évènement sur #Twitter ? Tags : internetactu fing internetactu2net Twitter #animation
L’Italie censure « Le magasin des suicides »
http://stereotipo.blogs.courrierinternational.com/archive/2012/12/20/l-italie-censure-le-magasin-des-suicides.html
L’Italie est le seul pays dans lequel le film de Patrice Leconte donne des sueurs aux censeurs. En Espagne, en Belgique, en Russie et dans aucun des pays où il est sorti Le magasin des suicides n’a posé quelque problème. A Cannes, il a même été présenté dans la section “Ecrans Juniors”, dédié à l’enfance.
Le comble du ridicule
“C’est le comble du ridicule, écrit le critique du quotidien Secolo XIX, Michele Anselmi. De mémoire, il faut retourner dans les années 1970, et aux dessins animés de Fritz le chat [adpaté de la BD de Robert Crumb] interdit à cause des son obsession du sexe et de son langage grossier pour trouver une interdiction de ce type (…) même les films porno-soft de Tinto Brass [réalisateur italien] n’ont pas droit à une interdiction aussi sévère et mortifiante.”
The Real Bears — un film sur les liens entre les sodas et le diabète.
http://www.therealbears.org/#video
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=myxwCEGcBYc
#santé #animation
web mapping - Openlayers Animation Examples and Algorithms - GIS
http://gis.stackexchange.com/questions/26546/openlayers-animation-examples-and-algorithms
The basic javascript code for adding features on map with time delay..
Voir aussi : Settimeout with closure in for loop http://snipplr.com/view/39681
Ce qui permet de s’amuser à animer une couche #geojson sur une carte avec #leaflet : http://tiles.kupaia.fr/article10.html
Foster the People - Houdini (in LEGO)
http://www.youtube.com/watch?v=rkrklFoRwUM&feature=player_embedded#
This is what happens when you give a 17 year old some Lego bricks, a camera, and several hundred hours. I am proud to present my music video for ’Houdini’, an awesome song by an awesome band.
[C/#Data] Les gaz de schiste | Media Hacker
►http://owni.fr/2012/09/10/cdata-les-gaz-de-schiste
Chaque dimanche sur France 5 dans C/#Politique, Owni illustre l’actualité par la #data. Premier épisode de la série, ce petit film sur les gaz de schiste pour faire réagir l’invité de l’émission, le sénateur écologiste Jean-Vincent Placé.
#Chronique #Cultures_numériques #Pouvoirs #animation #app_data #c/data #c/politique #film_d'animation #france_5 #gaz_de_schiste
This Exquisite Forest
http://www.exquisiteforest.com/about/introduction
This Exquisite Forest is an online collaborative art project that lets users create short animations that build off one another as they explore a specific theme. The result is a collection of branching narratives resembling trees.
The project was conceived by Chris Milk and Aaron Koblin, and produced by Google and Tate. It makes extensive use of Google Chrome’s HTML5 and JavaScript support, as well as Google App Engine and Google Cloud Storage.
A physical installation is located in the collection galleries on Level 3 at Tate Modern, and will be open for approximately 6 months beginning on July 23, 2012.