Occupons la géographie scolaire ! Pour un enseignement géographique de l’actualité (l’exemple des manifestations en Turquie) | aggiornamento hist-geo
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Par aggiornamento
Rédactrice : Cécile Gintrac
Le drame de l’usine Dhaka, la guerre civile syrienne, les mouvements urbains stambouliotes…. Autant d’événements que la géographie scolaire éclaire et permet de faire appréhender à nos élèves. Puisqu’il s’agit de former des citoyens, pourquoi se priver de cette possibilité ? Or, on doit le constater, les programmes (leur lourdeur surtout) laissent de moins en moins le temps et la liberté aux enseignants de s’emparer de cette géographie de l’actualité. Dans certaines classes, comme les STG, le choix de l’illustration d’un chapitre se limite à deux études de cas. Pourtant, tout le nouveau programme de Terminale focalisé sur les enjeux et débats autour de la mondialisation permet la mise en abyme d’évènements brûlants de l’actualité, comme les actuelles révoltes (révolutions ?) en Turquie.