En rentrant du #FIG2015, je retrouve avec bonheur l’article de #VisionsCarto, merci #Reka.
Je mène depuis plusieurs années une expérience originale avec mes élèves : #cartographier et dessiner un #paysage, un lieu #imaginaire, et se servir de ces #représentations pour y appliquer le « raisonnement géographique ».
Quelles sont nos perceptions spatiales individuelles ou collectives ? Peut-on leur appliquer les grilles d’analyse classiques de la géographie ?
Comment mieux comprendre — à travers cet exercice — ce qu’est un objet géographique ?
Les exercices de représentations spatiales sont de véritables outils pédagogiques ou didactiques. Ils permettent de comprendre un double processus cognitif. La représentation peut être graphique ou iconique, on représente l’espace par un dessin, par une carte ou par une photographie (le paysage). Mais on se représente aussi l’espace dans lequel on vit, où l’on se projette mentalement. La représentation est alors mentale, sociale et renvoie à l’image que l’on se fait d’un lieu, d’un espace d’un territoire.