Faut-il apprendre à dire « non » ? Quelques écueils à éviter dans l’éducation au consentement. | Les Vendredis Intellos
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Comme beaucoup de petites filles, « dire « non » » a fait partie de mon éducation, des savoirs transmis par ma mère en quelques occasions. Les instructions étaient claires : si un inconnu dans la rue venait me voir et me demandait quelque chose, essayait de me faire aller quelque part, il fallait dire « non » très fort et partir aussitôt. Cette scène imaginaire était d’autant plus marquante que lorsque j’avais neuf ans, un homme avait tenté de faire monter une élève de mon école dans sa voiture dans la rue de l’établissement, déclenchant intervention d’un policier en classe pour nous expliquer ce qu’était la pédophilie, messages aux parents les informant d’un danger temporaire, et discussions entre élèves sur cet événement terrifiant. Je ne sais plus très bien quelles informations nous a données le policier, je me souviens seulement que « parfois les femmes aussi mais c’est plus rare », que « les petits garçons aussi » pouvaient être les proies. C’est à ce moment-là que s’est construite ma peur de l’espace public, peur d’être suivie dans la rue et spectre du kidnappeur pédophile. Peut-être le discours était-il plus complexe, mais je n’en ai retenu que cette image partielle et angoissante, et les ordres de ma mère : il fallait dire « non » aux inconnus [note 1].