La mise en place de #Parcoursup nous conduit dans le mur
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Parcoursup nâest en rĂ©alitĂ© quâune Ă©tape â dĂ©cisive il est vrai â dans lâalignement de lâ#universitĂ© publique française sur les recommandations de lâOCDE et de lâUE en matiĂšre dâ « Ă©conomie de la connaissance » : la loi « Orientation et rĂ©ussite des Ă©tudiants », au-delĂ de la #sĂ©lection, est dâabord et avant tout une loi de #diffĂ©renciation du paysage universitaire entre des Ă©tablissements dorĂ©navant autorisĂ©s Ă sĂ©lectionner ad libitum en rĂ©duisant leurs capacitĂ©s dâaccueil en premiĂšre annĂ©e et dâautres qui se spĂ©cialiseront dans un crĂ©neau dâ « universitĂ©s de bassin », faiblement sĂ©lectives, destinĂ©es Ă recueillir la population jeune dâune zone dâactivitĂ© Ă©conomique spĂ©cialisĂ©e. Dans tous les cas, et notamment dans le second, il sâagit de proposer des enseignements « modulaires et capitalisables » « dans une perspective de #formation tout au long de la vie » (pour reprendre les termes dâun amendement Les RĂ©publicains Ă la loi ORE votĂ© comme un seul homme par le groupe LaReM). Le patron de la ConfĂ©rence des PrĂ©sidents dâUniversitĂ© a rĂ©cemment parlĂ© du rapprochement entre formations de premier cycle et formation continue comme de la « mĂšre de toutes les batailles » : on reconnaĂźt lĂ un grand principe de la thĂ©orie du capital humain promue par la triade Banque Mondiale-OCDE-UE : lâessentiel est de former une #main-dâĆuvre selon des modules de compĂ©tences ajustables en fonction des alĂ©as dâune activitĂ© Ă©conomique dont le prĂ©supposĂ© veut quâelle se concentre de plus en plus dans des mĂ©tropoles interconnectĂ©es et en concurrence globale â les villes qui auront lâheur dâaccueillir les « universitĂ©s dâexcellence ». La fin de lâĂ©gal accĂšs au service public va donc de pair avec lâabandon du principe de continuitĂ© territoriale.