Geneviève Zoïa : « Il s’est passé quelque chose pendant le confinement, sachons infléchir le cours d’un système éducatif productiviste »
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Morceaux choisis :
[...] Bien avant la pandémie, le système éducatif français est pointé du doigt comme obsédé par les résultats et les performances, hermétique aux plus vulnérables des parents, ployant sous l’académisme, rétif aux collaborations entre professionnels, élèves, parents…
Bien avant la pandémie, le système éducatif considère le bien-être comme un vague dada tiède, venant du monde anglo-saxon. C’est pourquoi sont sacrifiés les espaces scolaires non consacrés à la classe : cours, couloirs, constituent des points aveugles, tandis que l’état des toilettes a été maintes fois dénoncé comme désastreux
Enseignants et parents ont découvert des fonctionnalités ensemble. Vous avez dit « coéducation » ? Pendant le confinement, des parents souvent disqualifiés dans leur rôle d’accompagnants se sont réapproprié l’espace scolaire.
Des liens forts se sont créés entre enseignants et parents, entre enseignants se consultant sur les usages numériques préférés des élèves.
Sachons infléchir le cours d’un système éducatif productiviste : la principale erreur serait de vouloir faire comme si rien ne s’était passé. Le rapport entre l’école et les parents s’est modifié.