Histoire-Géographie au collège et au lycée - Ressources pour enseigner avec un système d’information géographique - Le pétrole, enjeux pluriels d’une ressource mondialisée
▻http://hist-geo.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article5903
Merci @jcfichet je reposte cette page ici parce que je trouve intéressant de montrer comment les enseignants peuvent créer eux mêmes des documents pédagogiques. Je trouve que c’est vraiment remarquable, je vois que ces initiatives sont de plus en plus nombreuses, que sont publiés non seulement les résultats, mais aussi les sources et la démarche, ce qui est au moins aussi important que l’image finale.
Je ne sais pas si toutes ces initiatives participatives vont changer les pratiques quand à l’utilisation des manuels scolaires produits par les maisons d’éditions traditionnelles... Si par exemple un jour, un collège ou un lycée serait capable de dire non à un manuel « commercial » au profit de manuels collaboratifs.
Ressources pour enseigner avec un système d’information géographique - Le pétrole, enjeux pluriels d’une ressource mondialisée
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Le jeu de données proposé ici permet d’aborder différents enjeux que revêt le pétrole.
Sources :
Couches :
GISCO.
Données :
BP Statistical Review of World Energy (2017) ;
classement Global Fortune des 500 plus grandes firmes en 2016 consulté en juillet 2017 ;
site de l’Organisation des Pays Exportateurs de Pétrole (OPEP) consulté en juillet 2017 ;
site de l’United States Energy Information Administration consulté en août 2017 ;
site du Natural Resource Governance Institute ;
Rapport sur le développement humain 2015 du Programme des Nations Unies pour le Développement ;
site de The International Tanker Owners Pollution Federation Ltd consulté en août 2017 ;
site du Centre of Documentation, Research and Experimentation on Accidental Water Pollution consulté en août 2017.