Rudolf Bkouche et l’enseignement des mathématiques
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Rudolf Bkouche et l’enseignement des mathématiques
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Conférence Inaugurale : Accélérations, mythes et enjeux de la e-Formation des adultes et des jeunes adultes
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Les défis socio-économiques et éducatifs liés à la e-Formation des adultes et des jeunes adultes sont de taille au regard de l’augmentation de la demande sociale de formation et de qualification, au déploiement des politiques publiques et d’initiatives privées de formation tout au long de la vie à l’échelle nationale, européenne et internationale. Les connaissances produites par la recherche sur la e-formation de ces publics constituent des ressources théoriques et conceptuelles au plan scientifique, ainsi que des aides à la décision pour l’ingénierie des dispositifs intégrant les technologies et services numériques (e-learning, blended-learning, Mooc, serious game, e-portfolio, etc.). Le colloque vise à mutualiser, selon une logique transdisciplinaire, les résultats de ces recherches tout en accordant (...)
Table ronde : L’environnement optimal d’apprentissage en e-Formation des adultes : perspectives pragmatiques de la recherche fondamentale concernant les déterminants de la motivation et de la persistance des apprenants tout au long et tout au large de la vie
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Les défis socio-économiques et éducatifs liés à la e-Formation des adultes et des jeunes adultes sont de taille au regard de l’augmentation de la demande sociale de formation et de qualification, au déploiement des politiques publiques et d’initiatives privées de formation tout au long de la vie à l’échelle nationale, européenne et internationale. Les connaissances produites par la recherche sur la e-formation de ces publics constituent des ressources théoriques et conceptuelles au plan scientifique, ainsi que des aides à la décision pour l’ingénierie des dispositifs intégrant les technologies et services numériques (e-learning, blended-learning, Mooc, serious game, e-portfolio, etc.). Le colloque vise à mutualiser, selon une logique transdisciplinaire, les résultats de ces recherches tout en accordant (...)
La métallurgie à venir…
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La métallurgie, c’est un domaine d’activité qui s’intéresse à la fabrication d’objets en métal. Et ils sont nombreux autour de nous !
Prix des lycéens Folio 2017-2018
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Rencontre de deux auteurs sélectionnés pour le Prix des lycéens Folio 2017-2018 avec des lycéens de la région Hauts de France.
Le patrimoine nativement numérique : enjeux de collecte et de recherche
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Le patrimoine nativement numérique : enjeux de collecte et de recherche
Présentation du réseau GIDE (Gestion de l’Information et du Document en Entreprise)
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Présentation du Master GIDE (Gestion de l’Information et du Document en Entreprise)
Bonjour @lille1tv
Pourriez vous améliorer la qualité des vos images, ou bien ne pas les afficher ?
Nos yeux sont fragiles.
Merci
André
Ouverture des Journées Académiques 2018 de l’IREM de Lille
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L’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de Lille organise, avec le soutien du Rectorat et dans le cadre du Plan Académique de Formation 2017/2018, des Journées Académiques. Le public attendu est essentiellement constitué d’enseignants du primaire, du collège, du lycée et de l’université ayant à cœur de promouvoir les mathématiques, d’enrichir leur enseignement et de l’ouvrir à d’autres horizons. L’esprit de ces Journées est de recenser et de dresser un rapide panorama du thème retenu, de montrer comment ont évolué au cours des dernières années les pratiques pédagogiques et quels sont les enjeux actuels. Des sujets larges et de nouvelles démarches pédagogiques seront présentés au travers de deux à trois conférences et deux créneaux d’ateliers par (...)
Approches territoriales pour des systèmes alimentaires durables
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Le rêve des formes - Arts, sciences & cie
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Qu’est-ce qu’une forme et pourquoi s’y intéresser aujourd’hui, alors que les artistes, dits plasticiens, délaissant volontiers cette question, lui préfèrent les enjeux de la narrativité, directement issus d’un surmoi qui serait le cinéma : raconter des histoires ? Comme si les formes ne racontaient pas elles aussi des histoires et comme si les formes n’avaient pas elles-mêmes une histoire...
Math.ing : les Vecteurs et la 4ème dimension
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Voici un épisode de Math.ing, une série qui rend les maths concrètes. Cet épisode nous explique les vecteurs et la 4ème dimension.
24H chrono - Un week-end pour entreprendre
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L’événement porte l’idée de création d’ entreprises en 24h. Une soixantaine de participants se sont rencontrés, ont proposé des idées, voté pour les meilleures, formé des équipes, créé de nouveaux produits ou services et présenté leurs résultats devant un jury de professionnels.
Découvrir l’Université de Lille
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L’université de toutes les excellences, internationale, solidaire résolument tournée vers son territoire.
Évolution des formes dans le monde vivant
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La diversité incroyable des formes vivantes est, pour les biologistes, source d’émerveillement et de questionnement. Comment se forment les doigts de la main ? Comment se fait-il que nous ayons deux jambes de la même taille ? Pourquoi mon nez ressemble-t-il plus à celui de mon père qu’à celui de ma mère ? Comment expliquer que les empreintes digitales soient différentes à gauche et à droite ? Comment les formes vivantes changent-elles au cours de l’évolution ? Comment l’évolution a-t-elle pu passer de microorganismes simples unicellulaires à des organismes macroscopiques plus complexes ? Grâce à la biologie moléculaire et à la génétique, nous pouvons maintenant apporter des éléments de réponse à ces (...)
À qui appartient l’eau ? Principes globaux et déclinaisons locales
▻http://lille1tv.univ-lille1.fr/videos/video.aspx?id=1caaf8e3-678e-41a0-885e-3e9784c60037
Au niveau international, le statut de l’eau est celui d’un « bien commun », voire d’un « bien économique » (Conférence de Dublin, 1992). Simultanément, l’eau constitue un élément essentiel pour les organismes aquatiques, en d’autres termes l’eau appartient aussi à son milieu. Seront d’abord explicités les principes globaux définissant les règles « d’appropriation » et d’allocation de cette ressource – en emboîtant trois niveaux mondial, européen et français ; puis nous montrerons par des exemples à l’échelle « locale » comment ces principes font souvent l’objet d’une adaptation aux contextes.
L’approche par compétences
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La pédagogie actuelle accorde la part belle au développement de compétences dans la création des programmes d’établissements d’enseignement supérieur. Référentiels de compétences, programmes sur la professionnalisation, les évaluations des apprentissages sont remises en question. Pourquoi et comment en sommes-nous arrivés au développement des compétences ? Quelles sont les transformations les plus importantes dans l’apprentissage et son évaluation ? Quelles sont les dérives et postures enseignantes à adopter pour répondre à ce changement de paradigme ?
Estelle Barbot, parcours d’une doctorante
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Dans le cadre de la saison 2 d’Xpérium, Lilliad nous permet de rencontrer des doctorants avec des parcours, des envies et des projets singuliers. Voici un épisode de cette série de portraits.
Le devenir des diplômés (Promotion 2014) de l’Université de Lille
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Enquête 2 ans après le diplôme. Études de l’Observatoire de la Direction des Formations (ODiF)
Forme, taille et couleur des espaces géographiques
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Si la carte est l’instrument privilégié des géographes, ce n’est qu’à la condition qu’il puisse rendre compte des subtilités de l’espace géographique. Ce dernier n’est pas réellement plan comme celui d’une carte « classique ». Pour le penser efficacement, il faut inventer d’autres images de l’espace, d’autres manières de se le représenter. Nous en évoquerons deux : le spectre scalaire qui décompose et « soupèse » les échelles de l’espace ; l’anticartogramme et les jeux sur la taille et la forme dans la cartographie, révélant des aspects fondamentaux de nos géographies. Mais, au-delà, ces variations cartographiques sont un moyen de redéfinir des notions géographiques fondamentales telles que l’échelle ou la (...)
Cloud Management Plateform
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Démonstration de logiciel Multi-Cloud Studio
Cloud privé avec OpenStack
▻http://lille1tv.univ-lille1.fr/videos/video.aspx?id=0f610f77-b876-438e-8852-5dfa44b4b151
Étude de cas – Xavier Buche – ingénieur d’étude à l’université de Lille – sciences et technologies Plateforme OpenStack de l’université de Lille – sciences et technologies
Définition du NetOps
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Présentation des notions d’API Rest et des outils d’orchestration
Docker et les Containeurs : retour d’expérience
▻http://lille1tv.univ-lille1.fr/videos/video.aspx?id=23b3dd1f-b992-48a0-b1f5-8316c9062623
Présentation d’un retour d’expérience sur Docker
Cloud Public d’AWS (Amazon Web Services)
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Présentation du Cloud Public d’AWS (Amazon Web Services)