tetue

Grève de la consommation
▻http://romy.tetue.net/greve-de-la-consommation

Pour protester contre l’injuste politique du gouvernement actuel, un retraité appelait à une grève de la consommation, relayé par Brut, lors d’une des dernières manifestations printanières. L’idée n’est pas nouvelle puisque se pratique chaque année, fin novembre, une « journée sans achat » pour protester contre le gaspillage de la société de consommation. Mais il s’agit ici d’en étendre la portée pour un boycott durable et généralisé, dans le but de « priver les entreprises de leurs ressources économiques, en…

#Vous,_moi,_nous, #boycott, #décroissance

« Ça commence par moi », quelle blague (par Kevin Amara) – Le Partage
►http://partage-le.com/2018/10/ca-commence-par-moi-quelle-blague-par-kevin-amara

Empiler les petites actions citoyennes n’est pas une forme de lutte. La lutte implique une opposition physique, un empêchement, une mise hors d’état de nuire de l’adversaire. « Nous ne consommons plus des oranges, mais de la vitalité  ! » écrivait Aldous Huxley dans Retour au meilleur des mondes. Et tous les Julien Vidal du monde de s’écrier à sa suite : « Nous luttons contre les machines du système industriel non pas les armes à la main, mais avec de la bonne volonté et de la bienveillance ». Tout nous démontre que cela ne fonctionne pas. Le film Demain fêtera bientôt ses quatre ans, et rien n’a changé. Rectification : rien n’a changé en mieux. Tout a empiré. Tout empire sans cesse.

L’Éducation Nationale et l’“esprit Start-Up” : vers une nation de (micro-)entrepreneurs !

Au niveau du Ministère
Le Ministère a inauguré en juin dernier le 110 bis, le lab d’innovation de l’éducation nationale, un « programme d’innovation de l’éducation nationale ».

Source : 110 bis : programme de l’inauguration du lab d’innovation de l’éducation nationale (Ministère de l’Éducation nationale)
▻http://www.education.gouv.fr/110bislab/cid131006/110-bis-programme-de-l-inauguration-du-lab-d-innovation-de-l-educatio

Dans sa description, par une sorte de retournement absurde du en même temps, le "lieu" se défend cependant d’être un simple incubateur de startups tout en avouant l’être quand même :

Le 110 bis, c’est :
– un « bis-lieu » : il fait partie intégrante du ministère de l’Éducation nationale mais on y fait autrement ;
– un écosystème apprenant : les acteurs qui gravitent autour s’enrichissent mutuellement et nourrissent le 110 bis de leurs productions ;
– un cadre neutre d’échanges horizontaux : les échanges se font dans un esprit d’ouverture et de bienveillance, toutes les idées peuvent y être exprimées ;
– un commun : tous les usagers et partenaires du 110 bis sont à la fois dépositaires et bénéficiaires des ressources et des services du 110 bis.
Le 110 bis, ce n’est pas :
– un espace pour faire des réunions dans un cadre moderne mais un ensemble de ressources facilitant le travail collaboratif ;
– une vitrine dédiée au numérique et aux nouvelles technologies : les innovations sociales, organisationnelles, de services, etc. y ont aussi toute leur place ;
– un objet figé répondant à une description unique mais une gamme de ressources et services (compétences, équipements, financements, etc.) en constante évolution ;
– un « fablab », un laboratoire de recherche, un incubateur, un accélérateur de startups, un espace de coworking, etc. mais sans doute un peu tout ça à la fois.
Source : Bienvenue au 110 bis, le lab d’innovation de l’éducation nationale (Ministère de l’Éducation nationale)
▻http://www.education.gouv.fr/110bislab/pid37871/bienvenue-au-110-bis-le-lab-d-innovation-de-l-education-nationale.htm

Pour les enseignant·e·s
Connaissiez-vous le site beta.gouv.fr ? Il a tout - jusqu’au nom - du canular, mais semble réel. Ce site porte start-ups et incubateurs, définis ainsi sous le vocable de produits :

Le portefeuille de Startup d’État
Une Startup d’État est un service public sans personnalité juridique propre, constituée d’une petite équipe totalement autonome.
Elle est financée par une administration porteuse qui lui garantit un espace de liberté pour innover.
Elle naît de l’identification d’un problème rencontré par les citoyens comme par les agents publics, qu’elle se donne pour objectif de résoudre grâce à un service numérique.
66 Startups d’État incubées dans 6 incubateurs, 21 sorties d’incubation, dont 9 abandonnées.
Source : ▻https://beta.gouv.fr/startups

Or, l’une des startups d’État concerne le dispositif des CP dédoublés, dispositif phare du Ministre et du gouvernement en terme d’éducation. Son objectif est de « Faciliter le passage en classe à 12 pour les enseignants et maximiser la valeur de ce dispositif pour les élèves ». A priori, il s’agit d’une banque de ressources pédagogiques, pour la plupart assez classiques sous forme de tutos vidéos produits par les enseignant·e·s eux·elles-mêmes, adossée à un compte Twitter (ou l’inverse ?).

Source : Classes à 12 (Startup d’État)
– ▻https://beta.gouv.fr/startup/classes12.html

Et surtout… pour les élèves

Des événements et des dispositifs doivent permettre aux enseignant·e·s de diffuser l’esprit Start’Up auprès des élèves du second degré. Ainsi l’opération “Option Startup” (octobre 2018) est présentée comme suit :

Option Startup est l’événement de la rentrée à destination des collégiens et lycéens. […] [Il] permettra à plus de 15 000 jeunes partout en France de découvrir avec leurs enseignants des lieux d’innovation, des startups, des profils d’entrepreneurs et des métiers, peu, voire pas connus à fort potentiel de recrutement.
Durant 4 jours, les classes sont invitées à se rendre avec leurs enseignants, dans l’un des 300 sites d’innovation et startups participants (incubateurs, startups, pépinières d’entreprises, accélérateurs, fablabs, espace de coworking, tiers lieux) pour vivre au travers de rencontres interactives, de démonstrations et d’ateliers pratiques, 600 programmes de découverte autour de 24 thématiques.
Source : ▻https://www.optionstartup.fr/presentation

En suivant ces événements, le dispositif Start’up Lycée peut se déployer (cf. ▻http://www.startuplycee.fr). L’équivalent pour les collégiens semblent avoir été envisagé (cf. ▻http://cache.media.education.gouv.fr/file/Decouvrir_le_monde_socio_eco/05/2/Fiche_action_StartUp-College,_Startup-Lycee_Presentation_), mais ne semble pas encore exister concrètement.

Dans le même esprit, il semblerait que les lycéen·ne·s, notamment des voies technologiques et professionnelles, soient engagé·e·s à donner à la vie lycéenne la forme de micro-entreprises, là où le modèle était jusqu’à maintenant celui du club ou de l’association. Des collègues en témoignent, quelques traces peuvent être trouvées sur des sites institutionnels locaux (établissements, académies), mais étonnamment je n’ai trouvé aucun document officiel cadrant ce volontarisme ministériel.
Le plupart des créations de micro-entreprises lycéennes semblent être reliées au programme “Entreprendre pour apprendre (EPA France)”.
Cf. ▻http://www.entreprendre-pour-apprendre.fr

Tout cela est à rapprocher de la montée en puissance depuis plus de 20 ans d’opérations, de fondations et d’initiatives ministérielles visant à “rapprocher l’école de l’entreprise”.
Exemples :
– un dispositif : « Faites de l’entreprise » proposé par une antenne régionale de la CGPME
▻http://www.ac-lyon.fr/cid94555/-faites-de-l-entreprise-rapprocher-l-ecole-et-l-entreprise.html
– des opérations de sensibilisation : “Semaine École-Entreprise” (novembre 2018)
▻http://www.education.gouv.fr/cid56498/semaine-ecole-entreprise.html
– des ressources ministérielles : “Éducation - Économie : rapprocher l’École et le monde économique”
▻http://www.education.gouv.fr/pid30800/education-economie-rapprocher-ecole-monde-economique.html
– la mise en place d’un conseil ad-hoc : “Le conseil national éducation-économie”
▻http://www.cnee.fr
– Un Centre d’Etudes et de Recherches sur les Partenariats avec les Entreprises et les Professions (Cerpep) proposant aux enseignant·e·s de courts stages en entreprise
▻http://eduscol.education.fr/pid31533/le-cerpep-c%C5%93ur-relation-education-economie.html
– Etc.

Difficile de ne pas faire le lien avec les réformes en cours de l’enseignement des Sciences Économiques et Sociales :

Adieu classes sociales et enjeux contemporains ! Reçue par le Conseil supérieur des programmes, l’Association des professeurs de SES (Apses) a du se contenter d’une présentation orale des futurs programmes. Les nouveaux programmes opèrent un net recadrage des contenus enseignés dans le sens d’un renforcement de la micro-économie et de la nette séparation entre économie et sociologie, bloquant tous débats de société.
Source : Les nouveaux programmes aseptisés de SES dévoilés par l’Apses (Le Café Pédagogique)
▻http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/10/09102018Article636746666141069559.aspx

#éducation #économie #SES #entreprise #startup

Signaler les champs obligatoires
▻http://romy.tetue.net/signaler-les-champs-obligatoires

Comment bien signaler les champs de saisie obligatoire ? Avec l’astérisque conventionnelle, mais attention : c’est moins simple qu’il n’y paraît ! Voyons cela pas à pas… Baliser les champs obligatoires comme tels Cela se fait très simplement avec l’attribut HTML5 dédié, required, qui s’utilise comme suit…

#required #HTML5 #a11y #formulaires #forms #astérisque #tutoriel

Le désenchantement du logiciel
►https://blog.romainfallet.fr/desenchantement-logiciel

Ceci n’est pas de l’#ingénierie. C’est de la programmation de paresseux. L’ingénierie est synonyme de performance, de structure et implique de comprendre les limites profondes de ce qu’on construit. Combiner des programmes mal écrits, avec des programmes encore plus mal rédigés va directement à l’encontre de ça. Pour progresser, nous devons comprendre ce que nous faisons et pourquoi.

« Tomber amoureux, cela n’arrive pas par hasard »
▻https://www.lemonde.fr/festival/article/2018/07/09/tomber-amoureux-cela-n-arrive-pas-par-hasard_5328292_4415198.html

https://img.lemde.fr/2018/07/06/654/0/3189/1591/644/322/60/0/06a06b3_8ecc5610d5f644edae61e4b6fa0a12dd-8ecc5610d5f644edae61e4b6fa0a12dd-0.jpg

La liste des trente-six questions élaborées par les chercheurs Arthur et Elaine Aron

1. Si vous aviez la possibilité d’inviter n’importe qui dans le monde, qui inviteriez-vous à dîner chez vous ?

2. Aimeriez-vous être célèbre ? Si oui, de quelle manière ?

3. Avant de passer un coup de téléphone, cela vous arrive-t-il de répéter ce que vous allez dire ? Pourquoi ?

4. Quels seraient les éléments constitutifs d’une journée parfaite ?

5. Quand avez-vous chanté pour la dernière fois pour vous-même ? Et devant quelqu’un d’autre ?

6. Imaginez que vous ayez la possibilité de vivre jusqu’à 90 ans. Si vous pouviez choisir entre garder soit l’esprit, soit le corps d’une personne de 30 ans pendant les soixante années qui vous restent à vivre, que choisiriez-vous ?

7. Avez-vous un pressentiment secret sur la façon dont vous allez mourir ?

8. Citez trois choses que vous et votre partenaire semblez avoir en commun.

9. Quelle est la chose pour laquelle vous vous sentez le plus reconnaissant ?

10. Si vous pouviez changer quelque chose dans la manière dont vous avez été élevé, qu’est-ce que ce serait ?

11. En quatre minutes, racontez votre vie à votre partenaire, en essayant d’ajouter le plus de détails possible.

12. Si vous pouviez vous réveiller demain en ayant acquis une qualité ou une compétence, laquelle serait-elle ?

13. Si une boule de cristal pouvait vous révéler une vérité sur vous, votre vie, votre futur ou quoi que ce soit d’autre, que voudriez-vous savoir ?

14. Y a-t-il quelque chose que vous rêvez de faire depuis longtemps ? Pourquoi ne l’avez-vous pas fait ?

15. Quelle est la plus grande réussite de votre vie ?

16. Quelle est la chose la plus importante pour vous en amitié ?

17. Quel est votre plus beau souvenir ?

18. Quel est votre pire souvenir ?

19. Si vous saviez que vous alliez mourir subitement dans un an, changeriez-vous quelque chose à votre style de vie ? Pourquoi ?

20. Que signifie le mot « amitié » pour vous ?

21. Quels rôles jouent l’amour et l’affection dans votre vie ?

22. Echangez chacun à votre tour une caractéristique positive que votre partenaire semble avoir. Partagez-en cinq au total.

23. A quel point votre famille est-elle unie et chaleureuse ? Pensez-vous que votre enfance a été plus heureuse que celle de la plupart des gens ?

24. Que pensez-vous de votre relation avec votre mère ?

25. Enoncez chacun trois vérités commençant par le mot « nous ». Par exemple, « nous avons l’impression tous les deux que… »

26. Complétez cette phrase : « J’aimerais avoir quelqu’un avec qui partager… »

27. Si vous deviez devenir proche de votre partenaire, dites-lui ce qui serait important qu’il ou elle sache.

28. Dites à votre partenaire ce que vous aimez chez lui ; soyez très honnête, en disant des choses que vous ne diriez pas à une personne que vous venez de rencontrer.

29. Racontez à votre partenaire un moment embarrassant de votre vie.

30. Quand avez-vous pleuré devant quelqu’un pour la dernière fois ? Tout seul ?

31. Dites à votre partenaire une chose que vous aimez déjà chez lui.

32. De quoi ne peut-on pas rire ?

33. Si vous deviez mourir ce soir sans l’opportunité de communiquer avec qui que ce soit, que regretteriez-vous le plus de ne pas avoir dit ? Pourquoi ne pas leur avoir dit encore ?

34. Votre maison, contenant tout ce qui vous appartient, prend feu. Après avoir sauvé votre famille et vos animaux, vous avez le temps de récupérer en toute sécurité une chose uniquement. Laquelle serait-elle ? Pourquoi ?

35. De tous les membres de votre famille, la mort de qui vous toucherait-elle le plus ? Pourquoi ?

36. Partagez un problème personnel et demandez à votre partenaire comment il le gérerait. Demandez également à votre partenaire de vous dire comment il pense que vous vous positionnez par rapport à ce problème.

Gender & Ethnic Disparities in Tech Companies - yvette | Tableau Public
▻https://public.tableau.com/profile/yvette#!/vizhome/GenderEthnicDisparitiesinTechCompanies/GenderEthnicdisparitiesinTechCompanies

design research x Hybrid publications
▻http://www.design-research.be/hybrid/publications.html

Bienvenue dans un monde où les frontières entre les genres et les formats de publications s’entremêlent.

Plus qu’une série de catégories distinctes et successives, l’histoire des publications est une histoire d’évolutions, d’hybridations et de mélanges. Chaque nouvelle forme et technologie développée coexiste avec les formes qui la précèdent et change leur écosystème commun, en même temps que les pratiques qui les activent.

Si dans le passé certaines formes ont gagné un statut et une légitimité particulière, le récent développement de multiples formes et platformes de publications a permis à certains modes de transmission de refaire surface. Aujourd’hui, les différents formats de publications digitaux et hybrides permettent l’inclusion de formes longtemps déconsidérées et rejetées de l’écriture de l’histoire « officielle », comme l’ont été les formes de transmission orales. Bien que ces rapports de hiérarchie soient encore opérants dans beaucoup de domaines, l’intégration d’images en mouvement et de sons, rendent présentes des formes orales, des mouvements et des corps aux côtés de textes et d’images.

Les nouvelles formes de publications hybrides, apparues ces dernières années ont fait exploser la notion de publication telle qu’elle existait aux périodes d’exclusivité du format livre papier.

http://www.design-research.be/hybrid/html-css-ecran-print.png

#publications_hybrides #prepostprint #web2print #digital-first_publishing

La techno hors pistes de Matthew Herbert, par Antoine Calvino (septembre 2015)
▻http://www.monde-diplomatique.fr/2015/09/CALVINO/53708

Le DJ et compositeur britannique Matthew Herbert est avant tout associé à l’univers de la dance culture. Mais la quinzaine d’albums qu’il a publiés ces vingt dernières années vont du jazz aux expérimentations les plus extrêmes en passant par la house music, des bandes originales pour le théâtre, le cinéma et même, en 2014, une relecture minimaliste façon Steve Reich du Faust de Charles Gounod, The Crackle, pour le Royal Opera de Londres. En 2000, il a pris ses distances avec les modes habituels de production de la techno et du hip-hop en s’appliquant une règle comparable au « dogme » du cinéaste Lars von Trier : interdiction des boîtes à rythmes, des synthétiseurs et des enregistrements d’instruments si ces derniers sont encore disponibles. Il s’appuie exclusivement sur son jeu, sur celui de ses musiciens et sur les sons de l’environnement pour construire de la musique concrète, en prise avec le réel, pour dénoncer les dérives de la société. [#st]

▻http://zinc.mondediplo.net/messages/7402 via Le Monde diplomatique

J’aimerais que les journalistes fassent leur travail et qu’illes enquêtent sur les accointances de FB avec Google et gafas divers qui livrent sous contrat les données volées aux utilisateurs aux services secrets américains. Que ces journalistes publient comment ces services secrets surveillent analysent prédisent et manipulent et où sont stockés ces informations. Combien ils payent les gafas, quels sont les programmes de contrôles mis en place. Comment les services secrets français ont livrés les données des européens aux américains via des entreprises de traitement de ces datas. J’aimerais enfin qu’on arrête de nous prendre pour des imbéciles et qu’il y ait des enquêtes sérieuses sur ces programmes d’analyse et de contrôle social qui n’auraient que quelques années, voire quelques mois alors qu’ils existent depuis l’avènement de l’informatique.

Population.io by World Data Lab
▻http://population.io/#/1972/08/08/female/France/home

La diversité ne peut pas être un objectif en entreprise | Toucan Toco
▻https://toucantoco.com/blog/diversite-objectif-entreprise

L’industrie regarde le graphique sur le taux de développeuses baisser depuis plus de 20 ans sans en chercher la cause. Le débat est bloqué sur ces chiffres. Ce qui est dommage c’est qu’on ne parle jamais des stéréotypes sur les femmes qui sévissent dans l’industrie depuis plus de 20 ans. Ces stéréotypes sont une réelle barrière. […] Quand une entreprise parle de diversité, elle mentionne les quotas respectés ou non. Cependant on n’entend jamais parler d’actions mises en place afin de créer une culture ou un état d’esprit propice à l’acceptation des différences de chacun.

#diversité

Les hommes doivent refuser la “liberté d’importuner”
▻https://medium.com/@marcus.dupontbesnard/les-hommes-doivent-refuser-la-libert%C3%A9-dimportuner-399d0b5f006a

Il s’agit pour tous les hommes de comprendre l’impact violent que peuvent avoir certains de nos comportements. Si cela doit passer par une période compliquée durant laquelle nous questionnons chacun de nos gestes, chacune de nos paroles, avec une certaine inquiétude des conséquences que cela pourrait avoir sur celles à qui c’est adressé, c’est bel et bien une phase nécessaire. Ce n’est pas une contre-oppression envers nous, ni du puritanisme. C’est une transition de rééquilibrage. Pour mettre au jour — et ainsi se débarrasser — des réflexes enfouis au plus profond de la société. Pour construire, ensemble, une nouvelle société dans laquelle aucun genre ne se sent menacé par l’autre.

Hackathon écriture inclusive - romy.tetue.net
▻http://romy.tetue.net/hackathon-ecriture-inclusive

Mon compte-rendu du premier hackathon de création d’outils aidant au développement de l’écriture inclusive : 75 participant·es, 25 idées dont une dizaine de projets développés durant le weekend.

http://romy.tetue.net/IMG/jpg/ecran-de-codeur-ou-de-codeuse-lors-du-hackathon-ecriture-inclusive.jpg

#HackEcritureInclusive #EcritureInclusive #langue_française #incluzor

La maison en A
▻https://lamaisonena.wordpress.com

C’est l’histoire d’une ancienne architecte qui a décidé de réaliser son rêve : construire elle-même sa maison. Mais avec le minimum d’argent, soit 40 000 euros pour 150 m2 de surface habitable. Elizabeth Faure a 65 ans lorsqu’elle se lance dans ce projet fou

▻https://youtu.be/2ECNIUhpFPo

#maison #DIY

Démolition | Le Club de Mediapart
►https://blogs.mediapart.fr/johanna-simeant/blog/060118/demolition

Alors elle se disait il faut se préparer. Où on se rassemble le jour où telle institution tombera ? Le jour où le nouvel attentat qui se produira, parce qu’il se produira, justifiera un nouveau recul des libertés ? Comment communiquer de façon un peu discrète ? Comment vivre plus frugalement ? Comment s’enfuir si jamais ? Comment résister si besoin ? Est-ce qu’on fait des économies pour le jour où tomberont des interdictions professionnelles qui auront juste l’air d’un plan de dégraissage de mammouths tous préalablement mis en crise ? Et puis comment on arrivera à être à nouveau ensemble un jour, dans un monde à moitié ravagé, et qu’il faudra remettre sur pieds ?

Écriture inclusive : faisons le point autour de la cheminée – 24 jours de web
►https://www.24joursdeweb.fr/2017/ecriture-inclusive-faisons-le-point-autour-de-la-cheminee

Salut les fées et les lutins ! Si t’as pas entendu parler d’écriture inclusive dernièrement, c’est que tu vis au fond d’une grotte. Et quelle chance, parce que la polémique actuelle nous rebat les oreilles ! Mais y’a des petits trucs qu’il te faut savoir, pour bien faire ton métier dans le Web. Et peut-être as-tu des questions à ce sujet… Faisons le point, veux-tu ? Viens, prends ce plaid et installe-toi au chaud près de la cheminée…

https://media.24joursdeweb.fr/2017/12/petit-train-inclusif-768x273.png

#ÉcritureInclusive #LangueFrançaise #PointMédian

Repas des fêtes de fin d’année : et si on en profitait pour parler sécurité et vie privée ?
▻https://www.nextinpact.com/news/105818-repas-fetes-fin-dannee-et-si-on-en-profitait-pour-parler-securite

Les fêtes, l’enfer du « geek » […] Et si vous sortiez de ce mécanisme infernal en proposant votre propre débat ? Ainsi, une fois tout le monde attablé, vous pourriez oser un : « Et sinon, vous faites quoi pour protéger vos données, votre vie privée et pour votre hygiène numérique ? ».

TECHnostérone & UXtrogènes : c’est l’heure du bilan hormonal dans la tech !
▻https://medium.com/@mcpaccard/technost%C3%A9rone-uxtrog%C3%A8nes-cest-l-heure-du-bilan-hormonal-dans-la-te

il est difficile d’anticiper les situations que vivent des personnes qui ne nous ressemblent pas sans vivre à leur contact. Une équipe moins diverse produit des outils et des artéfacts moins adaptés à la mixité de personnes et de situations, tout simplement car elle ne comprend pas suffisamment de personnes diverses qui pourraient repérer ces manques dès la conception.

#UXdesign #SexismeGeek

Salut, tu bises ?
▻https://www.causette.fr/le-mag/lire-article/article-1982/salut-tu-bises.html

Ça remonte à l’enfance, évidemment. “Dis bonjour à tata Jacqueline” ; “Fais un bisou à pépé Marcel” ; “Ne sois pas timide, tu ne te souviens pas de tonton Fernand ? C’est lui qui te portait le jour de ton baptême…” Enfant, son petit frère subissait, tout comme elle, cette familiarité indésirable, les bises qui mouillent, les bises qui piquent, celles qui sentent la digestion difficile. Puis, un jour, il a tendu brusquement la main vers le tonton qui s’approchait trop près. Ce dernier la lui a serrée d’un air gêné en disant : “C’est vrai que c’est un homme maintenant, il est aussi grand que moi.” Comme elle n’est jamais devenue un homme, elle a continué à se faire baver dessus par toute la famille. Au moins, elle était préparée pour la vie.

+ voir le dossier complet dans le Causette No 84 de décembre 2017.

#bise #FrenchBise #ZéroBise

Cadeaux #Noël 2017 - romy.tetue.net
▻http://romy.tetue.net/cadeaux-noel-2017

Voici quelques idées de #cadeaux pour Noël, parmi les bonnes choses de cette année que j’ai envie de vous partager :

http://romy.tetue.net/IMG/png/cadeaux-noel-2017.png

L’AFP nous les brise
▻http://romy.tetue.net/l-afp-nous-les-brise

Les personnalités de l’année ne sont pas les « briseurs de silence ». Mais les « briseuses de silence ». Ou comment les médias persistent à nous invisibiliser. L’AFP vient de titrer « Harcèlement (...) Source : romy.tetue.net

Gros effort contre l’écriture inclusive, aujourd’hui…

– Harcèlement : les "briseurs de silence" désignés "personnalité de l’année" par "Time magazine"
▻https://tempsreel.nouvelobs.com/monde/20171206.OBS8812/harcelement-les-briseurs-de-silence-designes-personnalite-de-l-

– Harcèlement : Merkel salue les "Briseurs de silence" récompensés par le magazine Time
▻http://www.bfmtv.com/international/harcelement-merkel-salue-les-briseurs-de-silence-recompenses-par-le-magazine-

– Celles qui ont « brisé le silence » désignées « personnalité de l’année » par le « Time »
▻http://www.lepoint.fr/monde/time-designe-les-briseurs-de-silence-comme-personnalite-de-l-annee-06-12-201

« Pour avoir donné une voix à des secrets de Polichinelle, pour être passés du réseau des chuchotements aux réseaux sociaux, pour nous avoir tous poussés à arrêter d’accepter l’inacceptable, les briseurs de silence sont personnalité de l’année », a-t-il ajouté, cité dans un communiqué du magazine.

– Les "briseurs de silence", "personnalité de l’année" 2017 selon "Time Magazine"
▻http://www.ozap.com/actu/les-briseurs-de-silence-personnalite-de-l-annee-2017-selon-time-magazine/544532

Et comme ça sur des dizaines de (gros) supports…

C’est d’autant plus crétin que le Time a ostensiblement rebaptisé le titre « Man of Year »/« Woman of the Year » en « Person of the Year » depuis… 1999.

Le Time vient de désigner « personnalité de l’année » celles qui ont brisé le silence : « Les actions galvanisantes des femmes de notre couverture, avec celles de centaines d’autres, et beaucoup d’hommes également, ont déclenché un des changements les plus rapides de notre culture depuis les années 1960 »

https://timedotcom.files.wordpress.com/2017/12/person-of-year-2017-time-magazine-cover1.jpg

►http://time.com/time-person-of-the-year-2017-silence-breakers
▻http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2017/12/06/personnalites-de-l-annee-de-time-celles-et-ceux-qui-ont-brise-le-silence-des

#MeToo

On dit numérique et pas digital (bordel) ! – 24 jours de web
▻https://www.24joursdeweb.fr/2017/on-dit-numerique-et-pas-digital-bordel

Notre jargon est souvent utilisé comme des formules magiques. Utiliser un terme à consonance anglophone est trop souvent un moyen d’oublier ce qu’il veut dire pour y attacher un sens semi-mystique. Les connotations que nous y apportons nous sont propres et n’aident même pas à faciliter les échanges

#jardon #digital #anglicismes