Espaces vécus de la cour de récréation et inégalités de genre — Géoconfluences

Espaces vécus de la cour de #récréation et inégalités de genre

#Matilda est une plate-forme consacrée à l’#égalité filles-garçons, qui propose plus de 80 #vidéos, accompagnées de #ressources_pédagogiques, sur les thématiques de l’égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Le projet est né le 1er février 2017 avec le soutien du Département du développement et de la diffusion des ressources numériques ainsi que par la Direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Éducation nationale, du ministère de la Culture, et du ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes.

►http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/espaces-vecus-de-la-cour-de-recreation-et-inegalites-de-genr
#géographie #inégalités #genre #filles #garçons #cour_de_récréation #espace #cour_d'école

avec mention de l’excellent article de Muriel Monnard publié sur @visionscarto :
L’école, lieu(x) de vie : une exploration cartographique du quotidien scolaire
►https://visionscarto.net/ecole-lieux-de-vie

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Espaces vécus de la cour de récréation et inégalités de genre
Publié le 14/02/2017

Matilda est une plate-forme consacrée à l’égalité filles-garçons, qui propose plus de 80 vidéos, accompagnées de ressources pédagogiques, sur les thématiques de l’égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Le projet est né le 1er février 2017 avec le soutien du Département du développement et de la diffusion des ressources numériques ainsi que par la Direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’Éducation nationale, du ministère de la Culture, et du ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes.

Voir La cour de récréation, avec Édith Maruéjouls, géographe. Séquence vidéo de 6 minutes avec document d’accompagnement et ressources pour la classe. La géographe fait réfléchir les élèves à leurs pratiques spatiales de la cour de récréation, et aux présupposés de genre leur permettent de s’approprier ou non les espaces dans lesquels ils transitent ou stationnent. C’est également l’occasion de travailler avec eux à l’élaboration d’une carte mentale et de réfléchir au rôle des sciences sociales.

Autre vidéo de cette plate-forme avec la même chercheuse : Géographie sociale, géographie du genre.