The New United States of America
State borders were drawn in the distant past. Is it time to reimagine our map?
#USA #Etats-Unis #Etat-nation #frontières #visualisation #cartographie
Lockheed says makes breakthrough on fusion energy project
▻http://uk.reuters.com/article/2014/10/15/us-lockheed-fusion-idUKKCN0I41EM20141015
#Lockheed_Martin Corp said on Wednesday it had made a technological breakthrough in developing a power source based on nuclear #fusion, and the first reactors, small enough to fit on the back of a truck, could be ready for use in a decade.
Tom McGuire, who heads the project, said he and a small team had been working on fusion energy at Lockheed’s secretive Skunk Works for about four years, but were now going public to find potential partners in industry and government for their work.
Initial work demonstrated the feasibility of building a 100-megawatt reactor measuring seven feet by 10 feet, which could fit on the back of a large truck, and is about 10 times smaller than current reactors, McGuire told reporters.
In a statement, the company, the Pentagon’s largest supplier, said it would build and test a compact fusion reactor in less than a year, and build a prototype in five years.
Ah ouais, quand même,…
Initial work demonstrated the feasibility of building a 100-megawatt reactor measuring seven feet by 10 feet, which could fit on the back of a large truck, and is about 10 times smaller than current reactors, McGuire told reporters.
#Skunk_Works et aussi,… #serpent_de_mer !
Oui, désolé de m’être fait le relai de la pub de Lockheed Martin, ça sent les mecs qui cherchent des sous.
In the slick promotional video, McGuire describes fusion as “a high risk, high payoff endeavour”. Lockheed have come up with an idea and they want someone to give them some money so they can develop it.
Investment in fusion is exciting and potentially world-changing. But real breakthroughs occur when experiments actually take place.
▻http://www.theguardian.com/environment/2014/oct/16/has-lockheed-martin-really-made-a-breakthrough-on-nuclear-fusion
D’autant que
the U.S. program was struggling to maintain a viable research program amid stagnant budgets and the growing financial commitment to ITER, which is consuming an increasingly large share of U.S. fusion funding
▻http://news.sciencemag.org/physics/2014/10/u-s-fusion-plan-draws-blistering-critique
Non, non, t’excuse pas : ça donne une bonne occasion de rigoler sur des sujets qui ne s’y prêtent pas toujours. L’article du Guardian vaut son pesant de cacahuètes !
Professor Steven Cowley, director of the Culham Centre for Fusion Energy in Oxfordshire, says he is “nonplussed”. According to Cowley, Lockheed had said “all the usual things about how it’s going to save the world and how nice it would be if [the reactor] was small” but failed to produce any details upon which their success can be judged.
Vous rigolerez moins quand ils remplaceront la production gaz de schiste par un seul camion à fusion ! LM, c’est pas les gens qui tentent de faire voler l’avion en bois du dernier sommet de l’OTAN ?
Excellent, #merci, tout l’article est un régal…
But a quick look at the defense contractor’s ambitious plan—a working reactor in five years—already shows the dream fraying around the edges. A year and a half ago, the company promised that fusion was four years away, meaning that the schedule is already slipping. Negative one years of progress in 20 months is, sadly, business as usual for fusion.
Au début, on s’y perd un peu sur la datation de l’article (janvier 2013, rendant compte de l’annonce d’octobre 2014), mais ça fait aussi partie du jeu : on peut le garder sous le coude…
What Does 200 Billion Stars Really Mean? Milky Way photo: The galactic center by Robert Gendler. (v @leshumains)
▻http://www.slate.com/blogs/bad_astronomy/2014/10/12/milky_way_photo_the_galactic_center_by_robert_gendler.html
Au revoir la mer d’Aral : comment un des plus grands lacs du monde s’est quasiment asséché | Slate.fr
▻http://www.slate.fr/story/92669/mer-aral-assechement
La #mer_d'Aral –du moins, une grande partie de la mer d’Aral– n’existe plus. Selon la Nasa, « pour la première fois dans l’histoire moderne, le bassin oriental de la Grande Aral s’est complètement asséché ».
Bah... Les hommes s’adapteront (comme pour le reste)
Bientôt, adieu aussi au lac d’Ourmia.
Depuis ►http://seenthis.net/messages/179034 (il y a juste un an), WP[en] a mis à jour le Gif animé avec une image de 2014.
Un lac depuis 10 000 ans sans eau.
What Europe Would Look Like If All the Separatist Movements Got Their Way
The Scottish independence movement will embolden other active separatist groups in Europe to win their freedom, whether or not Scotland votes to secede from the UK on Thursday. From Catalonia and Basque Country in Spain to Veneto, South Tyrol, and the island of Sardinia in Italy to Flanders in Belgium, “the precedent of the vote on self-determination will reverberate around the Continent,” the New York Times writes. If you want a rough idea of how European borders would have to be redrawn if regions with a separatist agenda got their way, you can look at the map below, put together by the European Free Alliance, to which “40 progressive nationalist, regionalist and autonomous parties throughout the European Union” belong.
#indépendance #séparatisme #carte #cartographie #visualisation #Europe #nationalisme
La même carte, mais par un autre journal, était ici ▻http://seenthis.net/messages/294648
@Reka va (encore) râler…
@simplicissimus ha ha ha ! c’est-à-dire on regarde tout ça avec un oeil (j’espère constructivement) critique :)
Highest-paid CEO’s company has never turned profit: Cheniere Energy and Charif Souki.
▻http://www.slate.com/blogs/the_slatest/2014/08/21/highest_paid_ceo_s_company_has_never_turned_profit_cheniere_energy_and_charif
Here’s something fun I saw on Bloomberg TV (whose Market Makers is truly the morning show of champions and/or people who are really interested in the bond market) Thursday morning: The highest-paid CEO in the United States, Charif Souki, works for a company that has never turned a profit.
Souki made $142 million last year, $50 million more than the second-place earner, and since 2002 has worked for a company called Cheniere Energy that according to this article is 50 times smaller than ExxonMobil. What gives? Cheniere, apparently, is expected to be an industry leader in the process of taking hydraulically fracked......
Interactive Time-Lapse Map Shows How the U.S. Took More Than 1.5 Billion Acres From Native Americans
This interactive map, produced by University of Georgia historian #Claudio_Saunt to accompany his new book West of the Revolution: An Uncommon History of 1776, offers a time-lapse vision of the transfer of Indian land between 1776 and 1887. As blue “Indian homelands” disappear, small red areas appear, indicating the establishment of reservations. (Above is a GIF of the map’s time-lapse display; visit the map’s page to play with its features.)
#carte #cartographie #carte_interactive #timeline #USA #Etats-Unis #visualisation #peuples_autochtones #terres #réserves
The Map Of Native American Tribes You’ve Never Seen Before
http://media.npr.org/assets/img/2014/06/20/carapella-3dd37994f7ae50574799022b2dbad7cdc9a09bae-s40-c85.jpg 
http://media.npr.org/assets/img/2014/06/24/tribal_nation_map_custom-973eefab3541e8d2c23056100549ac543e59beee-s40-c85.jpg 
http://media.npr.org/assets/img/2014/06/24/tribal_nation_mexico_custom-17b2bbf3c3e64ccda740862ceac7568d8925bf94-s40-c85.png 
#les_points_sur_les_i par un Américain natif, sur la question de l’immigration illégale. Qui sont les vrais « illégaux » si on prend les termes actuels ?
Je ne vois pas les Crees sur ta carte @koldobika
Et aussi
Le Canada déclasse plus de 99% de ses cours d’eau et lacs protégés
▻http://seenthis.net/seenthis_fil/messages/103173
PS
Ah ben ça alors ! quand on remonte dans le temps, les icônes n’ont pas la même tête, c’est rigolo @seenthis
La langue crie est dans la famille de l’algonquin, représentée ici par la sur-famille des langues algiques.
▻http://fr.wikipedia.org/wiki/Cri_(langue)
#merci simplicissimus, et avec la carte :
à propos de langues algiques et de #langues_sans_frontières, ▻http://fr.wikipedia.org/wiki/Basco-algonquin
@koldobika c’est une langue véhiculaire, un #pidgin (je frime là)
#multilinguisme
USA : Un jeune Noir abattu par la police à Ferguson (Missouri), chronique de 6 jours de manifestations, tweets et lacrymogènes
▻http://fr.globalvoicesonline.org/2014/08/15/173405
Depuis que le jeune Michael Brown, 18 ans, a été abattu par balle par un policier dans le Missouri, un Etat du Middle-West américain, les manifestations dans sa ville de Ferguson sont gérées par ce que de nombreux Américains appellent la militarisation de la police. Source : Global Voices
Quand on constate que les pays occidentaux considèrent l’opération antiterroriste en Ukraine comme une simple opération de rétablissement de l’ordre... forcément... qu’on puisse procéder à l’identique chez soit coule de source.
It’s not just Ferguson: America’s criminal justice system is racist
The statement from the Ferguson Police Department is calm and matter-of-fact. “We only ask that any groups wishing to assemble in prayer or in protest do so only during daylight hours in an organized and respectful manner. We further ask all those wishing to demonstrate or assemble disperse well before the evening hours to ensure the safety of the participants and the safety of the community.”
Seattle’s former police chief speaks out on Ferguson and police militarization
Norman Stamper spent 34 years as a cop, including as the chief of police for Seattle, a job he left one year after the city’s police drew international attention for their heavy-handed response to 1999 anti-WTO protests. Now he speaks and writes often about police issues, including the militarization of American police forces, which believes was one of the causes of Seattle’s 1999 violence — and now is a major contributor to the ongoing unrest in Ferguson, Missouri. Stamper is also on the advisory board of Law Enforcement Against Prohibition, which advocates for improvements in drug policy.
Police in Ferguson Tear-Gassed a TV Camera Crew, Then Dismantled Their Equipment
Remarkable footage from St. Louis station KSDK shows a SWAT team in Ferguson, Missouri, overnight firing tear gas at a TV camera crew from Al-Jazeera, then dismantling the crew’s equipment after they’ve fled.
http://www.slate.com/content/dam/slate/blogs/the_slatest/2014/08/14/police_in_ferguson_tear_gas_tv_reporters_al_jazeera_camera_crew_flees/police_arrive.png.CROP.promovar-mediumlarge.png 
http://www.slate.com/content/dam/slate/blogs/the_slatest/2014/08/14/police_in_ferguson_tear_gas_tv_reporters_al_jazeera_camera_crew_flees/gas_arrives.png.CROP.promovar-mediumlarge.png 
http://www.slate.com/content/dam/slate/blogs/the_slatest/2014/08/14/police_in_ferguson_tear_gas_tv_reporters_al_jazeera_camera_crew_flees/gas.png.CROP.promovar-mediumlarge.png ▻http://www.slate.com/blogs/the_slatest/2014/08/14/police_in_ferguson_tear_gas_tv_reporters_al_jazeera_camera_crew_flees.html?wp
Little room for wartime dissent in Israeli media | Middle East | DW.DE | 21.07.2014
▻http://www.dw.de/little-room-for-wartime-dissent-in-israeli-media/a-17798805
It’s tough going in the Israeli media for those opposed to the offensive in the #Gaza Strip. They can generally get just one sentence out before being interrupted - often quite rudely. The interruptions don’t just come from co-panelists, but also from the anchors themselves. It’s become a frequent pattern recently.
That pattern was on display as a journalist and a radio presenter sat in a TV studio next to Yehuda Shaul from Breaking The Silence, a group of former soldiers who are against the Israeli occupation. Shaul was announcing a demonstration against the military offensive before being shouted down. “You are a Jew and should be ashamed. You should put on a uniform and go to the Gaza Strip instead of sitting in TV studios to organize demonstrations,” fumed radio presenter Sharon Gal.
Why aren’t Israeli journalists questioning their military’s devastation in Gaza?
▻http://www.slate.com/articles/news_and_politics/foreigners/2014/07/israel_s_gaza_reporting_why_so_few_questions_about_the_war_and_palestinian.si
(...) in times of war, many, if not most, Israeli journalists—with some admirable exceptions—hunker down with the rest of the country and are afraid to ask tough questions, especially in the early days of a military campaign. Instead, they tend to parrot the country’s political and military leaders. (The Hebrew phrase critics have for journalists in these times is—meguyasim—the drafted, or recruited.) Israelis are barred from entering Gaza. And with that access cut off, few Israeli journalists have cultivated Palestinian sources because there is amazingly little interest among the Israeli public in understanding Palestinian affairs.
It helps explain why Israel and the world see the war in Gaza so differently. With their country under fire by rockets and with soldiers fighting and now dying on the battlefield, the Israeli journalists’ role transforms from dogged inquirer to purveyor of piecemeal information provided by the military. Patriotism suddenly trumps any duty to report impartially. That leaves Israelis—many of whom even in this global media age turn exclusively to Hebrew-language news sources—an incomplete and skewed picture of what is happening. Public support for the war is bolstered. And the narrative put forth by Prime Minister Benjamin Netanyahu about Gaza and Hamas simply becomes the consensus.
Atef Abu Saif on life amid the bombing of #Gaza: Israel’s missiles are erasing lives in an instant.
▻http://www.slate.com/articles/news_and_politics/foreigners/2014/07/atef_abu_saif_on_life_amid_the_bombing_of_gaza_israel_s_missiles_are_erasing.
Monday night was a terrible chapter in the history of Gaza—especially for the eastern part of Beit Hanoun. Tanks moved in from the border toward the residential areas, destroying everything in their paths, erasing every building, every school, every orchard. You do not know whether the next shell will fall on your head. When you will be reduced to another number in the news. You think about what it means to disappear from the world, to evaporate like a drop of water, leaving no sign of your existence, and the thought drives you mad.
L’apprentissage du « code informatique » sera proposé à l’école primaire dès septembre
▻http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/07/13/l-apprentissage-du-code-informatique-sera-propose-au-primaire-en-septembre_4
« Nous lançons par ailleurs, avec Arnaud Montebourg, un grand programme en faveur de la filière industrielle française du numérique éducatif », ajoute Benoît Hamon, précisant que 70 % des élèves du primaire et de collège et 100 % des enseignants« seront équipés » à l’horizon 2020 en ordinateurs et tablettes dotés de ressources pédagogiques numériques.
Hmmm ... pourquoi ai-je cet étrange pressentiment que tout cela sera bien encadré de licences et de matériels privateurs ? Et que les éditeurs traditionnels d’ouvrages scolaires se frottent déjà les mains ...
Ouais... où vont-ils trouver des gens qualifiés d’ici la rentrée pour enseigner. Parce qu’au primaire, beaucoup d’instits sont déjà des utilisateurs relatifs en informatique, je ne vois pas par quel miracle ils vont pouvoir enseigner le code à la rentrée... en plus quel code et pour quoi ? Java (très utile, mais pas donné !), C++, php ? Ils vont apprendre à compiler, direct ?
ça peut commencer par excel(tm) (les formules, les affichages conditionnels, puis VBA)
et ▻https://twitter.com/laurentchemla/status/488231360512139264
Et bientôt nous aurons enfin une génération française entière qui saura programmer un tri à bulles en basic.EPIC WIN, Benoit Hamon !
(@laurent)
@james : pour XL, +beaucoup !
Perso, je commence toujours par un sketch sur les #types_de_données dans la feuille de calcul (à peu près personne ne sait comment ça marche…)
Quant au VBA, pour moi, c’est un autre environnement de programmation, après la feuille de calcul. Être « bon en Excel » ne signifie pas « je sais faire du VBA »…
Les ordis dans les écoles seraient massivement basés sur GNU/Linux ou un système BSD quelconque, les élèves (et les profs, bien sur) auraient à leur disposition un joli panel de langage de programmation... il serait alors facile de produire n’importe quel type de code et d’aborder « le code » par l’entrée des artistes, si je puis m’exprimer ainsi ... :D
Mais, s’il faut être pragmatique, et se poser la question « avec quoi commencer ? » il faut d’abord se poser la question de ce qui est disponible sur les ordis : Word+Excel, « enregistrer sous », choisir HTML et ça produit du code, non ? :p
@Tibounise ah ! produire du code versus formules de calcul
À mon sens, la bidouille généralisée qu’on peut constater quant à l’emploi du tableur découle directement de la représentation mentale que l’on s’en fait. En gros, un tableur, c’est ça …
Quand on parle de « code informatique » et de « programme », le paradigme ultra dominant est celui de la programmation impérative.
Si je prends l’une des définitions de la #programmation
Programme informatique — Wikipédia
▻http://fr.wikipedia.org/wiki/Programme_informatique#Langage_de_programmation
Un langage de programmation est un vocabulaire et un ensemble de règles d’écriture utilisées pour instruire un ordinateur d’effectuer certaines tâches.
et que je la transforme un peu pour dire que le programme transforme des données (en entrée) en résultats (à la sortie), je ne vois pas en quoi ceci ne s’applique pas au tableur.
Avec cette dernière approche, on voit bien que l’utilisation du tableur n’est pas seulement la connaissance des formules, mais doit inclure aussi l’analyse et l’organisation des traitements.
Et y a du boulot…
(d’ailleurs, essentiellement, c’est le boulot que je fais ;-)
#tout_à_fait @simplicissimus ! (et point besoin de transformer, ne fût-ce qu’un peu)
Qu’est-ce qu’ils ont prévu les anglais qui ont choisi de lancer ça cette année (septembre) ?
Je leur apprendrais plutôt à réfléchir avec des automates
▻http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/35/Automate_d%C3%A9teminis%C3%A9_%C3%A9mond%C3%A9.png/220px-Automate_d%C3%A9teminis%C3%A9_%C3%A9mond%C3%A9.png0
We don’t need everyone to code—we need everyone to think. And unfortunately, it is very easy to code without thinking.
▻http://www.slate.com/articles/technology/future_tense/2013/08/everybody_does_not_need_to_learn_to_code.html
via
Bien entendu, on peut sauter sur sa chaise comme un cabri en disant le code ! le code ! le code !…
►http://www.culture-numerique.fr/?p=634
Mon avis est que la mission de l’école, qui doit changer et s’adapter, est de prendre en charge, en tant que nouvelle compétence fondamentale, de manière essentielle et prioritaire, la capacité à pouvoir produire de l’information à destination d’un auditoire potentiellement universel : publier. C’est, de plus, une manière pour elle de défendre et promouvoir les libertés fondamentales, dont celles de donner son opinion et de s’exprimer sont bien mises à mal, ces temps-ci.
Allez, ne nous endormons pas les jeunes !
▻http://www.youtube.com/watch?v=YR5ApYxkU-U
Il y a des dissonances cognitives difficiles à capter comme
filière industrielle française du numérique éducatif
info mentionnée ici également : ▻http://seenthis.net/messages/275535
87% des Français ont plébiscité cet enseignement. Ah bon ?
Selon le syndicat Syntec Numérique, 35 000 emplois à forte valeur ajoutée doivent être créés en France dans le numérique d’ici fin 2014. De quoi donner envie aux jeunes de se former au code.
Admettons. Mais est-ce bien l’objet de l’école primaire. Assujettir l’école aux besoins de l’entreprise, ce n’est pas plutôt de ça qu’il s’agit ?
Pour faire court, les deux articles (le Monde & francetvnfo) sont, pour moi, un tissu de conneries et d’approximations. Je reste ouvert à la discussion si quelqu’un veut me faire changer d’avis.
L’argument du MEDEF ne vaut que ce qu’il vaut, on peut en convenir. De toute façon, c’est un syndicat et comme l’a déploré Eric Ciotti (UMP) à propos des magistrats qui « expriment sous couvert de liberté syndicale des positions politiques souvent tranchées », on peut en penser autant des patrons de l’industrie informatique...
Toutefois, l’idée n’est pas à rejeter totalement si l’on se refaire au fait que :
La priorité donnée à l’école primaire (...) répond à la nécessité d’assurer pour tous les élèves, à l’issue de l’école élémentaire, la maîtrise des instruments fondamentaux de la connaissance.
▻http://eduscol.education.fr/cid46787/ecole-primaire.html
Selon qu’on veut voir la bouteille à moitié pleine ou à moitié vide, apprendre à coder (qui n’est que la phase -presque- finale d’un processus plus complet) c’est aussi préparer les élèves à une certaine autonomie vis-à-vis d’un problème à résoudre face aux instruments/outils auxquels ils seront confronter plus tard... ou bien assujettir une génération aux besoins futurs des entreprises. Ce n’est donc qu’une question de point de vue.
Le temps d’une année scolaire n’est pas infini : ajouter des choses à apprendre, c’est obligatoirement en retirer d’autres.
À mon avis il y a plus important que ça en primaire… (et j’inclus dans le « plus important », de savoir comment pousse ce dont on se nourrit).
L’article évoque la proposition d’apprendre le code, mais ce ne sera organisé que pour du #périscolaire facultatif.
Par contre, cette #tête_de_gondole est une #manipulation qui permet de vendre la filière industrielle française du numérique éducatif : soit le fameux #cartable_électronique tant décrié dont même les cadres de Google ne veulent pas pour leurs enfants et puis avec, évidemment tous les logiciels bidons qu’on ne sait pas faire. On a à peine dépassé le livre d’enseignement chiant, genre Lagarde et Michard, qu’on va expérimenter la production de ressources pédagogiques numériques ! mais avec qui ? Adibou de chez Vivendi ? cette gloire française ?
Coller les mômes devant des écrans pour apprendre le français ? mmm, c’est surtout pour faire marcher l’industrie et pouvoir filtrer informatiquement les retours de « compétences ».
« Nous lançons par ailleurs, avec Arnaud Montebourg, un grand programme en faveur de la filière industrielle française du numérique éducatif », ajoute Benoît Hamon, précisant que 70 % des élèves du primaire et de collège et 100 % des enseignants seront équipés à l’horizon 2020 en ordinateurs et tablettes dotés de ressources pédagogiques numériques.
@rastapopoulos : complètement d’accord. Le temps est compté aux enseignants du primaire. Et il y a mieux à faire que d’apprendre à dialoguer avec des machines, en l’occurence, comprendre le monde (fragile) qui nous entoure. De plus, lesquels d’entre eux ont les compétences pour enseigner cette nouvelle discipline aux enfants.
Je passe en mode « ancien combattant » et vous raconte le plan « Informatique Pour Tous » initié par le ministère en 1985 pour que les enfants apprennent à maîtriser une technologie en plein essor, toujours la même rengaine. On était censé faire apprendre aux enfants les rudiments de langage de programmation tel que le BASIC (pour développer des algorithmes de calcul ou créer des animations graphiques pixels par pixels sur un écran) ou encore le LOGO (pour piloter un mobile sur une surface plane, en l’occurrence la fameuse « tortue-LOGO ». Résultat, rien, malgré le fort investissement de certains collègues (dont moi), on s’est retrouvé avec du matoss obsolète dès sa mise en fonction. Ensuite, on a surfé sur une nouvelle vague, celle du PC dès la fin des années 90 avec des outils de bureautique ou autres, des logiciels d’entraînement à toutes sortes de disciplines (calcul, orthographe, etc ... ) le tout sous la bénédiction de la firme de Redmond, puis dans les années 2000, le développement de l’Internet avec des connexions en bas débits ne servant somme toute qu’aux directrices et directeurs d’école pour lire le courrier de leurs inspecteurs. Le passage à l’ADSL (surtout avec des coucous sous W98) n’a pas été évident. En 2007-2008, je suis maître- animateur TICE dans une circonscription d’inspection et je reçois l’injonction de mon chef de ne rien faire dans le sens de l’informatique en tant que discipline d’enseignement (peut-être un peu de traitement de texte, de traitement d’images, en parlant de textes, il aurait fallu en même temps apprendre aux gamins la dactylographie car je ne sais pas si vous avez déjà vu un enfant de 7 ans se servir d’un clavier, ouch !). Et là on veut que les mômes aprennent à « coder » (quoi, pour quoi faire, comment, et surtout quand ?)
Le ministère n’en est pas à sa première volte-face. Je ne vois rien à dire de plus qu’il ne s’agit là que d’un nouvel effet d’annonce destiné surtout à fédérer un public bien circonspect après tous les soubresauts de cette année 2013-2014 ...
Ah !... Les nano-réseaux Leanord, les Bull Micral et les MO5 ! ... :)
@petitemarie me dit dans l’oreillette, que la vraie priorité, ce serait d’équiper les établissements scolaires de cantines vraiment potables ! Et accessoirement, ensuite seulement, des ordinateurs opérationnels...
Jean-no :
"Je réagis sur :
Il y a mieux à faire que d’apprendre à dialoguer avec des machines, en l’occurence, comprendre le monde (fragile) qui nous entoure
...qui me semble un peu court : les machines font partie du monde qui nous entoure ! Je ne sais pas si la programmation informatique est la solution à la compréhension des machines, mais savoir qu’il existe une programmation est capital pour comprendre énormément d’aspects de notre vie actuelle (fût-elle « virtuelle », ou réputée telle) et de notre vie à venir."
Bien sûr ! Les nouvelles connaissances doivent être diffusées, même mal et même pour de mauvaises raisons...
@jean_no, ohlala, effectivement, la photo que tu as choisie parle d’elle même !
@RastaPopoulos, où est ton lien sur ce livre pour apprendre l’informatique sans ordinateur ? L’achat de livres scolaires au lycée, par la famille, tourne autour de 200 euros en occasion, dépense que l’on peut amortir en revendant les livres d’une année sur l’autre, ce qui fait moins de 100 euros/an.
Où va-t-on aller trouver l’argent pour des enseignants en informatique ? Et pour le matériel ? les grosses firmes se feront un plaisir de pouvoir verrouiller les habitudes des utilisateurs le plus tôt possible.
A la fac de St Denis, (ancienne Vincennes) en 2006, les étudiants en hypermédia travaillaient avec des licences Windows, et les professeurs étaient fortement réticents au libre qui ne leur rapportait aucune subvention…
Cette année, P. était en terminale et devait utiliser une tablette que le lycée lui a donné, mais d’après ses dires, elle avait surtout un smartphone géant.
Points sur les i.
Toute connaissance est propagée.
Entre la machine à vapeur et les « codes » informatiques, il y a de la nouveauté
Et puis merde !
On se calme ... C’est évident que toutes ces machines sont devenues incontournables. maintenant, apprendre à programmer, à coder, certes, pourquoi pas mais pas à l’école primaire où il y a déjà beaucoup d’apprentissages et de compétences à développer. J’ai l’impression que le ministère est atteint du syndrome de la fuite en avant et que l’on n’a aucun retour sur les nouveaux dispositifs mis en place. On e rajoute comme sur un mille feuille (c’est d’actualité) et ça devient de plus en plus lourd à digérer et pour les élèves et pour les enseignants. Et puisqu’il faut revenir sur les expériences passées, la programmation de la « tortue-logo », et bien, ce n’était pas si idiot que ça (au primaire).
▻http://www.yann.com/fr/apprendre-la-programmation-aux-enfants-avec-le-langage-logo-17/09/2010.html
Maintenant pour devenir développeur, c’est au niveau du lycée qu’il faut investir. Pour moi, même au collège, si on veut traiter le sujet correctement, c’est trop ambitieux.
J’arrive sur le tard. J’ai été assistant d’éducation en école élémentaire et figurez vous que j’étais chargé d’enseigner l’informatique (car les autres profs galéraient) et la bibliothèque.
Ça m’énervait au plus haut point car je trouvais plus logique que d’autres enseignements soit prioritaire, entre autre, je disais des cours de secourisme ça pourrait pas faire de mal et serait plus utile que l’informatique pour des gamins qui ont déjà du mal a écrire leur nom. Car oui, c’est ça, aussi !
On me demandais de leur apprendre le traitement de texte (entre autre, programme du B2i), alors je leur apprend ponctuation et tout le toutim, sauf que ils ont un peu de mal forcément... et encore, je parle pas des jeunes du voyage qui savent encore moins lire bien souvent de part une scolarité éclaté...
Quand je faisais pas ça, on me faisait rentrer les évaluations des élèves... un truc bien chiant. Quoi qu’il en soit leur apprendre la programmation, c’est clair : ça n’a pas de sens... Mais comme on peu le voir ce ne sont pas les enseignants qui choisissent le programme et ils n’ont pas leur mot a dire.
Sinon, perso, quand je faisais mes cours, personne me disais ce qu’il fallait faire vis a vis des logiciels privés etc... En fait c’est l’habitude qui relaie microsoft et autre. Moi j’avais installé Ubuntu sur les machines en dualboot pour que les autres profs puissent continuer leur cours a eux, pendant que je montrait autre chose.
Cependant dans le B2i il y a bien, censément, un peu de morale a faire sur les histoires de propriété privé, mais il n’y a pas de contre-indication sur les questions du libre. Le problème majeur est la reproduction (comme disais Bourdieu).
« Finalement, tout le monde trouve un intérêt à cette demi-teinte, à cette absence de décision qui se confirme chaque jour à propos du numérique en éducation ». Bruno Devauchelle fait un bilan de l’année scolaire. « Ce qui manque, essentiellement, c’est une vision plus globale, non pas du numérique mais d’une société qui évolue dans un cadre numérique... On va continuer d’installer des matériels, développer des environnements logiciels, parler de pédagogie sans jamais en faire, mais surtout ne pas toucher à l’école et à tout ce qui la rend de plus en plus imperméable au numérique. »
▻http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/07/11072014Article635406678391997776.aspx
“Esquire” publie un article-plaidoyer pour “la femme de 42 ans”. “Slate” réplique...
In praise of 56 year old men: A response to Esquire’s ode to 42 year old women.
▻http://www.slate.com/blogs/xx_factor/2014/07/10/in_praise_of_56_year_old_men_a_response_to_esquire_s_ode_to_42_year_old.html
Earlier today Esquire published a piece celebrating the 42-year-old woman. We were so moved by the magazine’s openness to women of a certain age that we decided to pen our own ode to a wonderful age, the approximate age of Esquire writer Tom Junod, who Wikipedia says is 55 or 56, but in the spirit of the original essay, we’ll round up.
« D’un certain âge »... Yep, donc, à 43, je suis senior ?
@monolecte, ben non, pour moi tu es une petite jeune.
#LikeAGirl : J’aimerais bien que l’énorme succès de cette pub soit l’occasion de faire connaître en France le travail de sa réalisatrice, la géniale documentariste et photographe Lauren Greenfield (qu’on aperçoit et qu’on entend dans le spot).
Elle est notamment l’auteure des projets « Girl Culture » et « Thin » (sur l’anorexie), découverts au cours de mes recherches pour « Beauté fatale ».
Girl Culture
▻http://www.laurengreenfield.com/index.php?p=VPGHSTCS
Thin
▻http://www.laurengreenfield.com/index.php?p=Y6QZZ990
Sur Slate :
We’re Wasting Our Best Filmmakers on Tampon Ads
▻http://www.slate.com/blogs/xx_factor/2014/06/26/_like_a_girl_by_lauren_greenfield_a_nice_ad_for_tampons.html
Beau spot, oui, et merci du rappel.
Ça rappelle aussi la démarche de Dove, semblable, mais pourtant critiquée :
▻http://seenthis.net/messages/155111
À propos du féminisme dans la publicité, lire aussi :
►http://www.slate.fr/story/89097/publicite-feminisme
Ces quelques exemples n’annihilent pas les quantités de pubs rétrogrades qui demeurent. Mais ils sont le signe, même s’ils ne devaient être qu’une instrumentalisation du féminisme, que le sexisme commence, enfin, à être moins vendeur.
Et aussi : ▻http://www.lesnouvellesnews.fr/index.php/entreprendre-articles-section/entreprendre/3766-quand-la-pub-se-pique-de-feminisme
Pardon @tetue, mais la pub facteur de progrès, je n’y crois pas une seconde. Il vaudrait mieux ne pas compter sur leurs positionnements opportunistes pour faire évoluer la société, leur but c’est quand même toujours de fourguer leur camelote. Voir le talent de Lauren Greenfield servir à vendre des serviettes (ultra polluantes, me rappelle quelqu’un sur Twitter) me déprime. A propos de Dove, c’est une marque qui appartient à Unilever, dont la branche indienne, Hindustan Lever, vend des crèmes blanchissantes aux Indiennes en leur disant que si elles n’ont pas la peau claire elles ne trouveront pas de mari, pas de boulot, n’auront pas d’amis, etc. J’en ai parlé dans "Beauté fatale" dans un chapitre sur la blancheur :
►http://www.editions-zones.fr/spip.php?page=lyberplayer&id_article=149#chap06
À noter qu’Unilever possède aussi la marque Dove, avec laquelle il a réussi une belle opération de communication en Europe et en Amérique du Nord en se faisant le héraut de la « vraie beauté » des « vraies femmes », créant même un « Fonds de l’estime de soi Dove ». « Nous voulons contribuer à nous libérer et à libérer la prochaine génération des stéréotypes de la beauté », lit-on sur son site. La marque se propose de « faire bouger les choses à travers l’éducation et la diffusion d’une définition moins étriquée de la beauté ». Pour cela, elle met à disposition du public un « constructeur interactif de l’estime de soi » et un « kit “Au-delà des apparences” ». Une campagne diffusée au Canada en 2004 montrait des petites filles affligées chacune d’un complexe différent. On y voyait notamment une fillette aux traits asiatiques, avec ce commentaire navré : « Elle aimerait être blonde », tandis qu’une voix féminine chantait : « Montre-moi ta vraie couleur, elle fera fondre tes peurs. » Et de conclure, lyrique : « Disons-lui qu’elle a tort / Car tant qu’elle sera vraie / Qu’elle sera courageuse / Qu’elle restera elle-même / Alors elle sera belle / Faisons la paix avec la beauté. »
Ooh, mais je ne crois pas non plus à la publicité comme facteur de progrès, ni ne me fait d’illusion sur l’opportunisme des marques :) mais j’apprécie que, contrairement à l’habitude, ces spots-ci ne soient pas sexistes.
Hu, bien vu @mona, c’est difficile de ne pas se faire piéger en voyant ces images, c’est bien le cynisme des petits sergents du capitalisme qui sont prêts à tout pour séduire. Ils récupèrent depuis toujours et impunément les idées de leurs adversaires et font perdurer du coup les mécanismes d’avilissement. Nous, otages, sommes priés de croire à la grande boutade sociale qu’ils présentent dans les publicités pour masquer la destruction opérée.
Et pendant ce temps, le programme des #ABCD_de_l'égalité est supprimé des écoles.
N’empêche, d’un point de vue de l’agonie, quand le monde nous étouffe, la libération de quelques pets dans la bulle du confort publicitaire fait du bien.
How American Evangelicals infected Uganda:
▻http://www.slate.com/blogs/outward/2014/05/23/god_loves_uganda_shows_how_american_evangelicals_exported_homophobia_to.html #evangelism #Africa #USA #religion
America is becoming increasingly resistant to his bigoted version of Christianity; time to find greener pastures elsewhere. And as another missionary explains, Uganda is the perfect place: “50 percent of the population is under 15 years old. … What [we] can do is limited, but we can multiply ourselves in these young people.” Add that to the strategy of tying aid and charity work to values exportation in order to ensure a captive audience, and it’s easy to see why many Ugandans so readily accept the evangelical message.
I had a talk with some of those guys - they helped my friends in Arua (Uganda) while proselytizing... Exactly the tactics described in the article.
But it goes both ways: the Ugandans played the part and may have been genuinely taken by the propaganda... But a couple of years later the zeal has strongly abated: when tying adhesion to aid, when the aid recedes so does the adhesion.
That said, even with such losses, such campaigns are definitely a net gain for the Evangelicals - and a loss for Uganda.
Le Vietnam se déchaîne contre les Chinois - Libération
▻http://www.liberation.fr/monde/2014/05/15/au-vietnam-des-centaines-d-entreprises-chinoises-mises-a-sac_1017859
UN ARCHIPEL DISPUTÉ PAR HANOÏ ET PÉKIN
Des dizaines de manifestations antichinoises ont eu lieu au Vietnam depuis 2007, le plus souvent avec la bénédiction du pouvoir. Mais celles-ci sont les plus violentes qu’ait connues le pays depuis longtemps, et semblent avoir échappé au contrôle de Hanoï. Elles ont été déclenchées par l’arrivée, au début du mois, d’une imposante plateforme de forage pétrolier chinoise au large de l’archipel des Paracels. La Chine a annexé par la force, en 1974, cet ensemble d’îles stratégiques riches en pétrole, alors occupé par le Sud Vietnam. Hanoï ne reconnaît pas la souveraineté de la Chine sur cet archipel « vietnamien ».
L’imposante plateforme chinoise, qui permet d’effectuer des forages en eaux profondes, est arrivée escortée d’une flottille de dizaines de navires chinois, civils et militaires. Celle-ci s’est retrouvée confrontée à des dizaines de bateaux vietnamiens tentant d’empêcher la plateforme d’entamer sa prospection. Les navires chinois ont repoussé l’incursion avec de puissants canons à eau, et depuis plus d’une semaine que dure le face-à-face, les deux flottilles se sont éperonnées mutuellement des centaines de fois, dans un ballet dangereux qui peut mal finir à tout moment.
Ces événements, qui sont perçus comme une agression par Hanoï, ont ravivé de mauvais souvenirs chez les Vietnamiens. L’annexion d’un récif vietnamien par la marine chinoise, en 1988, dans les îles Spratlys, qui a coûté la vie à 64 marins vietnamiens. Mais aussi la sanglante (et brève) invasion « punitive » lancée par la Chine contre le nord du Vietnam, en 1979 – qui selon Hanoï s’est soldée par la mort de 200 000 civils vietnamiens. Pékin cherchait alors à « infliger une leçon » au Vietnam, qui venait de chasser du pouvoir au Cambodge son allié Khmer rouge.
Up to 21 dead, doctor says, as anti-China riots spread in Vietnam | Reuters
▻http://www.reuters.com/article/2014/05/15/us-vietnam-china-riots-casualties-idUSBREA4E03Y20140515
The doctor at a hospital in central Ha Tinh province said five Vietnamese workers and 16 other people described as Chinese were killed on Wednesday night in rioting, one of the worst breakdowns in Sino-Vietnamese relations since the neighbors fought a brief border war in 1979.
Riots, factory arson in Vietnam: Labor unrest, nationalism, or both?
▻http://www.slate.com/blogs/the_world_/2014/05/14/riots_in_vietnam_labor_unrest_nationalism_or_both.html
a majority of the factories damaged were actually owned by Taiwanese or South Korean companies. To some extent they seem also to have been motivated by anger over working conditions and a lack of representation inVietnam’s authoritarian government.
VIETNAM • Au moins vingt morts dans des émeutes antichinoises | Courrier international
▻http://www.courrierinternational.com/breve/2014/05/15/au-moins-vingt-morts-dans-des-emeutes-antichinoises
Les manifestants (...) s’en sont pris à des usines et commerces « chinois » – en réalité, de nombreuses enseignes taïwanaises, coréennes et singapouriennes ont été touchées.
Wonderful map of the most common language spoken in each US state. Wait, it is certainly english, no? Yes, but if you don’t take into account english, what is the second (spanish, that one was easy)? And the third? In each state, which is the language the most used after english and spanish? The answer is surprising...
►http://www.slate.com/articles/arts/culturebox/2014/05/language_map_what_s_the_most_popular_language_in_your_state.html
“What Would Socrates Think About MOOCs? - A brief history of technology revolutionizing education.”
▻http://www.slate.com/articles/technology/future_tense/2014/05/socrates_moocs_a_brief_history_of_technology_and_education.html
pour @shaber33
+ Les Moocs donnent des ailes aux Africains
►http://www.lemonde.fr/afrique/article/2014/05/04/les-moocs-donnent-des-ailes-aux-africains_4411192_3212.html
Wealth inequality: Is it worse than we thought ?
▻http://www.slate.com/blogs/moneybox/2014/04/02/wealth_inequality_is_it_worse_than_we_thought.html
Economists Emmanuel Saez, of the University of California–Berkeley, and Gabriel Zucman, of the London School of Economics, are out with a new set of findings on American wealth inequality, and their numbers are startling. Wealth, for reference, is the value of what you own—assets like housing, stocks, and bonds, minus your debts. And while it certainly comes up from time to time, it has tended to play second fiddle to income in conversations about America’s widening class divide. In part, that’s because it’s a trickier conversation subject. Wealth has always been far more concentrated than income in the United States. Plus, research suggested that the top 1 percent of households had actually lost some of its share since the 1980s.
That might not really have been the case.
Forget the 1 percent. The winners of this race, according to Zucman and Saez, have been the 0.1 percent. Since the 1960s, the richest one-thousandth of U.S. households, with a minimum net worth today above $20 million, have more than doubled their share of U.S. wealth, from around 10 percent to more than 20 percent. Take a moment to process that. One-thousandth of the country owns one-fifth of the wealth. By comparison, the entire top 1 percent of households takes in about 22 percent of U.S. income, counting capital gains.
While the super-rich have risen, the merely affluent have barely budged. As shown on this next graph from Saez and Zucman, the share of wealth belonging to the top 1 to 0.5 percent of households has remained about level. The 0.5 to 0.1 percent have tacked roughly an extra percentage point onto their piece of the pie. The relative gains have been eaten up by the elite—the 0.1 percent and even the 0.01 percent.
This new batch of research is similar in spirit to Saez’s pioneering work quantifying income inequality, which he has published with French economist Thomas Piketty. (It’s probably no accident that this research is coming out around the same time that Piketty, Saez’s longtime collaborator, has published Capital in the Twenty-First Century, his highly touted book about capital accumulation—aka wealth.) Both projects substitute tax data analysis for older approaches that relied on government surveys, which tend to undercount the very rich. In this case, Saez and Zucman use taxes on investment income to reverse-engineer their wealth estimates. The results are still very preliminary and could change with further study.
But they are basically in keeping with what has already been shown about income inequality. Occupy Wall Street trained Americans to frame the economic gap in terms of the 99 percent and 1 percent. But writers and economists have been pointing out for years that the biggest winners in today’s globalized, finance-heavy economy have been an even smaller band of super-rich. Tim Noah dubbed them “the stinking rich.” Chrystia Freeland went with “plutocrats.” No matter what you choose to name them, the largest economic gains have accrued to Americans at the very, very tiniest tip of the earnings pyramid. Here’s one dramatic illustration I’ve drawn from the World Top Incomes Database. The top 0.5 percent, with minimum household income of $551,000, have roughly tripled their share of the nation’s paycheck since 1978, to about 18 percent. The bottom half of the 1 percent, the work-a-day rich, have upped theirs only to around 4 percent.
urning income into wealth takes saving and investment. And over the years, wealth compounds. That’s why wealth inequality is always more severe than the income gap: The well-to-do can save relatively more to start, and then their advantage builds on itself. It may also explain why the super-rich are sprinting ahead while the ordinary affluent are more or less standing in place. The economy has treated small-business owners, corporate lawyers, and doctors well. But in order to keep up their lifestyles, they may need to spend relatively more of their income than, say, a Fortune 500 CEO or hedge funder.
And so an exceptionally tiny circle of Americans is not only commanding a greater and greater share of pay, but—if Saez and Zucman are right—they are successfully consolidating their fortunes far faster than 99.9 percent of the country. At the risk of sounding a little melodramatic, this is how an aristocracy gets built.
The #Shocking #Rise of #Wealth-Inequality: Is it #Worse Than We Thought?
#again&again !
The Doom Loop of Oligarchy - Vox
▻http://www.vox.com/2014/4/11/5581272/doom-loop-oligarchy
You might call this the Doom Loop of Oligarchy: wealth buys power, which buys more wealth. You can see it playing out over the last two weeks in American politics.