Idée reçue (2) : « il faut revenir aux fondamentaux » (L’instit’humeurs)
▻http://blog.francetvinfo.fr/l-instit-humeurs/2013/11/02/idee-recue-2-il-faut-revenir-aux-fondamentaux.html
[…] la priorité des priorités serait de « revenir aux fondamentaux » (français et maths, donc). Une idée pleine de bon sens, que seul un idiot pourrait contester. Sauf que la France est un des pays qui consacre le plus de temps aux fondamentaux, et que leur place n’a pas varié depuis des décennies…
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Autrement dit, un écolier français passe près de 50% de temps supplémentaire à travailler sur sa langue que la moyenne des écoliers de l’OCDE sur la leur !
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Encore plus intéressant : si on consulte la répartition horaire hebdomadaire des enseignements à l’école primaire, on s’aperçoit qu’entre 1969 et aujourd’hui, les « fondamentaux » occupent exactement la même place.
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Politiquement, c’est très pratique : plutôt que de se pencher sur les causes réelles de l’échec scolaire, sur ses dimensions sociétales notamment, il est bien plus commode d’en appeler à revenir aux fondamentaux.