Homer Simpson obtient une promotion canapé rue de Grenelle (Mara Goyet)
▻http://maragoyet.blog.lemonde.fr/2013/11/17/homer-simpson-obtient-une-promotion-canape-rue-de-grenelle
Je crois qu’une telle réalité en dit long sur les enjeux et conditions de possibilité de l’enseignement aujourd’hui. Sur la pressante nécessité de changer notre manière faire. […]
Mais de tenir compte de ce que les élèves ont dans la tête, de ce qu’ils connaissent, les évocations, références, souvent très implicites, qu’ils peuvent avoir. Il n’est plus question de balancer notre cours, de manière unilatérale, comme de l’huile bouillante depuis notre magistère donjon. Il faut avancer d’un pas, s’intéresser au monde des élèves, les laisser faire les liens, tisser des continuités, rectifier le tir {…]. Les Simpson sont une ruse et une étape de la pédagogie. C’est un moment de la transmission du savoir. Qui doit être dépassé (on n’est pas là, en cours, pour parler des Simpson, ce n’est pas un aboutissement, une fin) mais qui ne doit pas être ignoré. A moins de vouloir renvoyer les élèves à eux-mêmes, les isoler dans leur monde, scinder et protéger artificiellement la culture (évoquer les Simpson ne blesse pas la culture, bien au contraire, cela en montre la puissance, la force, la persistance) au risque de fournir un enseignement hémiplégique et incomplet.