Des « alter-manuels » pour profs insatisfaits - LeMonde.fr
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Quelle alternative pour les enseignants qui ne se retrouvent pas dans les manuels scolaires ? Cette année, ils ont au moins deux « #contre-manuels » à leur disposition. L’un en sciences économiques et sociales, SESâme, a été mis en ligne gratuitement (►http://sesame.apses.org). « C’est un alter-manuel, plutôt qu’un contre-manuel », nuance Erwan Le Nader, vice-président de l’Association des professeurs de SES, qui conteste les nouveaux programmes sur trois points : « L’inversion de la démarche pédagogique reléguant à l’arrière-plan les questions de société, la scission entre l’approche économique et l’approche sociologique, et l’encyclopédisme du contenu. » La discipline a hérité, avec la réforme du lycée, du statut optionnel d’"enseignement d’exploration".
L’autre ouvrage, en histoire, paru en 2010, est en cours de réimpression, vu son succès : La Place des #femmes dans l’histoire. Une histoire mixte (éd. Belin). Coordonné par quatre historiennes - Geneviève Dermenjian, Françoise Thébaud, Irène Jami et Annie Rouquier -, ce « beau livre » est parti d’un constat : si, en France, les acquis de la recherche universitaire passent assez rapidement dans les manuels du secondaire, ce n’est pas le cas pour l’histoire des femmes. « On l’aborde encore principalement dans des dossiers de fin de chapitre, à travers des profils de femmes connues, ou quelques dates-clés », regrette Geneviève Dermenjian. Ce livre, qui s’adresse plus aux enseignants qu’aux élèves, entend traiter de façon « mixte » les grandes questions du programme du secondaire.