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Grande-Bretagne : Boris Johnson admet un meurtre de masse alors que le bilan officiel du COVID-19 dépasse les 100.000 morts - World Socialist Web Site
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Plus de gens sont morts au Royaume-Uni des suites du COVID-19 que de civils durant la Seconde Guerre mondiale.

Le gouvernement français résolu à garder les écoles ouvertes alors que le virus se propage - World Socialist Web Site
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Les informations indiquent que les variantes britanniques et sud-africaines peuvent présenter des risques encore plus grands pour les enfants et les jeunes que les souches précédemment dominantes. Le mois dernier, la virologue de l’Imperial College de Londres Wendy Barclay a suggéré que cela pourrait « mettre les enfants sur un pied d’égalité ». En Israël, 40 pour cent des cas positifs de la variante britannique concernent des enfants d’âge scolaire. La semaine dernière, l’hôpital Hadassah de Jérusalem a ouvert une unité de soins intensifs pédiatriques COVID-19 pour traiter les enfants « très malades ». Dans une interview lundi, un agent de santé sud-africain a déclaré à LCI : « Elle [la variante sud-africaine] est grave. Beaucoup de gens meurent. Même les enfants meurent maintenant. »

Les deux variantes sont présentes en France et s’y répandent. Un rapport du National Health and Medical Research Institute la semaine dernière a déclaré que la variante britannique pourrait devenir « dominante » en France entre « la fin février et la mi-mars ». Des variantes identifiées pour la première fois en Californie et au Brésil, dont les effets sont actuellement inconnus, ont également été détectées en France. Lundi, le président du Conseil scientifique du gouvernement, Jean-François Delfraissy, a averti que « ces variantes sont l’équivalent d’une deuxième pandémie. Et je pèse mes mots. »

La fermeture immédiate des écoles et de tous les lieux de travail non essentiels est une question de vie ou de mort pour des dizaines de milliers de personnes. Le gouvernement Macron poursuit une politique qui a entraîné un nombre de décès massif et dont il sait qu’elle continuera de le faire. Un article de RTL du 22 janvier citait les déclarations du Premier ministre Jean Castex et du ministre de la Santé Olivier Véran affirmant qu’« Il n’y a aucune raison qu’on échappe au variant anglais et à sa fulgurante contagion ». Pourtant, le gouvernement a refusé toute mesure sérieuse pour arrêter sa propagation.

La rébellion des enseignants de Chicago et la lutte pour contenir la pandémie - World Socialist Web Site
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Afin de maximiser les profits, les écoles doivent être rouvertes pour s’assurer que les parents retournent sur des lieux de travail dangereux. C’est pour cette seule raison que le gouvernement Biden et les politiciens des deux partis font pression pour la réouverture des écoles dans tout le pays. Ils bénéficient du soutien des syndicats : de la Fédération américaine des enseignants (AFT), de l’Association nationale de l’éducation (NEA), et de tous leurs affiliés au niveau des États et au plan local.

Hautement conscients de la combativité des enseignants, les médias patronaux et l’establishment politique sont engagés dans une campagne de propagande frénétique visant à diffamer les enseignants et à fausser la science.

L’expression la plus crue du point de vue de la classe dirigeante est venue du Wall Street Journal, le défenseur le plus constant de « l’immunité collective » — politique consistant à permettre au COVID-19 de se répandre massivement dans la population.

Lundi, la rédaction du Journal a dénoncé les enseignants de Chicago, les traitant d’« égoïstes ». Elle a déclaré que « 71 pour cent des membres votants du CTU ont rejeté le retour à l’enseignement en présentiel jusqu’à ce que les écoles soient “sûres” – c’est-à-dire quand les enseignants auront envie d’y retourner ».

Le Journal a critiqué la ville pour avoir reculé face à l’opposition croissante des enseignants, déclarant : « Les chefs de district n’ont-ils pas lu le livre pour enfants “Si tu donnes un cookie à une souris” ? Satisfaire des exigences déraisonnables conduit à des exigences encore plus déraisonnables ».