La rééducation de la sociologie sous le régime de Vichy | Cairn.info
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Outre l’épuration politique, syndicale et raciale, les réformes entreprises dès 1940 visent avant tout à mettre au pas l’enseignement primaire, à restaurer l’élitisme du secondaire et la primauté des humanités contre les sections modernes, le lycée devant demeurer « bourgeois, classique et traditionaliste [23] », et à renforcer l’influence de l’enseignement libre. Jérôme Carcopino, ministre de l’Éducation de février 1941 à avril 1942, maître d’œuvre des réformes dont les grandes lignes avaient été posées dès juillet 1940, voyait dans la gratuité du secondaire une conception « malsaine » de l’égalité, les classes se trouvant « encombrées d’éléments parasitaires inaptes aux études classiques, rejetés souvent vers les sections dites scientifiques [24] ».