Lycée : Pour les filles, un retour en arrière de 20 ans
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Le collectif maths & sciences apporte des explications à ce recul spectaculaire. Il estime qu’en avançant les choix à la fin de la seconde on a augmenté le poids des stéréotypes dans les choix des élèves. Une fois le choix fait, l’absence des maths dans le tronc commun rend impossible un changement d’avis. D’autre part l’obligation d’abandonner une des trois spécialités à la fin de la première se fait au détriment des maths pour les filles, davantage attires par la biologie et la santé.
Le collectif demande donc un rééquilibrage entre les 3 options comme c’était le cas en S et un rééquilibrage entre tronc commun et spécialités.
Au final c’est tout l’équilibre de la réforme qui est interrogé. Déjà ségrégative socialement, encore davantage que l’ex série S, la nouvelle voie scientifique issue de la réforme du lycée l’est aussi davantage selon le genre. On mesure le caractère profondément réactionnaire de cette réforme.