Quelles compétences en géographie pour l’enseignement scolaire au Sénégal ?
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Ce travail est une contribution à la réflexion sur l’introduction de l’approche par compétences, dans l’enseignement scolaire au Sénégal, entreprise depuis près d’une décennie par les autorités sénégalaises. Il porte précisément sur un référentiel minimal de compétences pour l’apprentissage de la géographie. La démarche adoptée consiste, en partant de l’analyse des situations professionnelles et sociales caractéristiques de la géographie, à relever leurs activités-clés et à identifier, sous ce rapport, des compétences en phase avec les pratiques scolaires et sociales des élèves, en termes de recherche d’informations géographiques, de production de savoir géographique, d’agir spatial.
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