Le plus gros mensonge de l’école québécoise

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  • Le plus gros mensonge de l’école québécoise (JDQ)
    http://www.journaldequebec.com/2015/12/15/le-plus-gros-mensonge-de-lecole-quebecoise

    Les écoles « continuent à fonctionner, au fond, sur le modèle de la société industrielle, vieux de plus d’un siècle ».

    [Richard David Precht] invoque deux motifs pour « révolutionner l’école » et il n’est pas seul à utiliser ces arguments...

    « 70 % des métiers qu’exerceront les enfants qui entrent aujourd’hui à l’école n’existent pas encore – d’où la nécessité d’une éducation très différente, beaucoup plus ouverte à l’imagination et à l’intelligence relationnelle, conduisant à épanouir une curiosité polyvalente plutôt qu’une spécialisation de type industriel. »
    « L’école a perdu son monopole. Jadis, c’était l’endroit où l’enfant apprenait à connaître le monde. Aujourd’hui, nourri d’informations par mille autres biais, le digital native ne voit plus du tout l’intérêt d’aller s’enfermer dans ce lieu si peu excitant, qui ne suscite en lui qu’un mortel ennui. »

    À noter que tout le début de l’article pourrait décrire la situation en France, comme quoi…

    #éducation #pédagogie #didactique #objectifs #différenciation