RSS: #3-6-9

#3-6-9

  • @heautontimoroumenos
    Pierre Coutil CC BY-NC-SA
    2
    @sombre
    @monolecte
    2

    Apprivoiser les écrans (Serge Tisseron)
    ►http://www.apprivoiserlesecrans.com

    En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre quotidien, transformant à la fois notre vie publique, familiale et intime. Les très jeunes enfants acquièrent rapidement avec les tablettes tactiles une habileté qui étonne les adultes, les plus grands sont scotchés à leurs consoles de jeux et les adolescents semblent gérer leur vie entière depuis leur smartphone. Du coup, de nombreux parents et professionnels sont désorientés. […] Notre rôle est de les accompagner dans la découverte d’un monde où les écrans seront de plus en plus présents en les invitant à les utiliser pour ce qu’ils peuvent apporter de meilleur.

    […] Pour les parents, c’est la règle « 3-6-9-12 » qui précise le temps et le type d’écran souhaitable à chaque âge. […]

    Toutes ces actions visent à fédérer les parents, les enseignants et les jeunes eux-mêmes autour d’objectifs précis et ponctuels. Car le temps presse. Nos enfants sont les futurs adultes de demain qui élèveront leurs propres enfants avec d’autant plus de discernement vis-à-vis des écrans qu’ils auront été aidés eux-mêmes à y réfléchir le plus tôt possible. C’est notre responsabilité de parents et d’éducateurs d’être avec eux sur ce chemin.

    #éducation #écrans #TICE #jeux_vidéo #pédagogie #3-6-9

    Pierre Coutil CC BY-NC-SA
    • @heautontimoroumenos
      Pierre Coutil CC BY-NC-SA

      « 3-6-9-12 », cela évoque pour tous les parents quatre étapes essentielles de la vie des enfants : 3 ans, c’est l’admission en maternelle, 6 ans, l’entrée en primaire, 9 ans, l’accès à la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et 11-12 ans le passage en collège. Mais ce sont aussi d’excellents repères pour savoir à quel âge et comment introduire les différents écrans dans la vie de nos enfants. En effet, de la même façon qu’il existe des règles pour l’introduction des laitages, des légumes et des viandes dans l’alimentation d’un enfant, il est possible de concevoir une diététique des écrans. Mais pour cela, il nous faut renoncer à deux tentations : idéaliser ces technologies, et les diaboliser. Attendre des miracles des écrans serait en effet tout aussi stérile que vouloir s’en passer. Ce ne sont que des outils. Ne leur demandons pas plus qu’ils ne peuvent donner, mais apprenons à leur demander tout ce qu’ils peuvent donner ! Et pour commencer, introduisons-les au bon moment et à leur juste place.

      J’ai imaginé la règle « 3-6-9-12 » comme une façon de répondre simplement aux questions les plus pressantes des parents, et de les inviter à créer de nouveaux rituels autour des écrans. Elle s’est depuis enrichie de nombreuses précisions, au point de ne plus concerner seulement les parents, mais aussi l’école et les pouvoirs publics.

      #famille #santé #prévention #NTIC

      Pierre Coutil CC BY-NC-SA
    Écrire un commentaire