#cm

Build and Deploy a #serverless Node.js App powered by Cosmic JS
▻https://hackernoon.com/build-and-deploy-a-serverless-node-js-app-powered-by-cosmic-js-21b45eaea

Serverless application development is growing in popularity in no small part due to the appealing proposition to “build apps, not infrastructure”. This way of building apps provides many benefits including not having to manage server infrastructure, infinite scalability and not having to pay for idle server time, paying only when your service is in use.The Serverless platform further abstracts building serverless apps into a delightful developer experience that helps you get a cloud function-powered app up and running fast.Cosmic JS provides a #cms API for teams to manage content for any new or existing application. The Cosmic JS Serverless Starter App gets you up and running with a Serverless app connected to the Cosmic JS CMS.In this tutorial I’m going to show you how to get started with (...)

#javascript #web-development #nodejs

Headless #cms vs Traditional CMS: A Deep Dive
▻https://hackernoon.com/headless-cms-vs-traditional-cms-a-deep-dive-4ec834fd6fd3?source=rss----3

If you’ve ever used a Content Management System (CMS), you’ve likely used #wordpress or other traditional CMS (we’ll define “traditional” later). Wordpress — and its architecture — has been around for 15 years and is synonymous with CMS. How it works, and more importantly how you work with it and get it to do what you want, is an entrenched pattern that developers and marketers are used to.This entrenched familiarity with WordPress can be a challenge for a modern CMS like ButterCMS. Butter is quite different from what you’re used to, at least from an architectural standpoint. It leads to many questions when you first discover us, questions that we’re going to cover in this series. The goal of this series is to examine how ButterCMS compares to a traditional CMS like Wordpress and clarify which (...)

#traditional-cms #web-development #headless-cms

Est-ce que 40% de personnes ne touchent pas les aides sociales auxquelles elles ont droit, comme le dit Mélenchon ? - Libération
▻http://www.liberation.fr/checknews/2018/06/19/est-ce-que-40-de-personnes-ne-touchent-pas-les-aides-sociales-auxquelles-

Cette affirmation du patron de la France insoumise est assez proche des statistiques pour le #RSA socle. Mais le non-recours aux droits n’est connu qu’imparfaitement.

Sur les taux de non-recours aux aides sociales. Chiffres à l’appui. Très intéressant.
Lien (cité dans l’article) vers l’enquête sur l’accès aux droits par le Défenseur des droits : ▻https://defenseurdesdroits.fr/sites/default/files/atoms/files/enquete-relations-usagers-servpublics-v6-29.03.17_0.pdf

#non-recours #aides_sociales #minima_sociaux #caf #aah #cmu #apl

“Tu vois mon fils, ce que je voulais te dire c’est…” (Séance d’écriture-flash n°7, CM2)
“Tu vois ma fille, ce que je voulais te dire c’est…” (Séance d’écriture-flash n°8, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « Tu vois mon fils / ma fille, ce que je voulais te dire c’est… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe et syntaxe corrigées par moi) - Écriture-flash n°7

– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est qu’il faut arrêter de polluer.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est qu’un jour je ne serai plus là et que tu devras…
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime profondément et que ton père ferait tout pour ne pas te perdre. Tu es notre seule et unique chose. On t’aime beaucoup.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est qu’il faut bien travailler en cours, t’amuser avec les potes, sortir souvent mais pas abuser non plus. Profite bien que je t’ai, petit, je ferais tout pour toi. Bisous. Maman.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est…
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que je voudrais que tu deviennes fort au foot.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que tu es bête car tu as répondu à la maîtresse.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que…
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime de tout mon cœur, tu m’apportes beaucoup dans la vie. Tu m’apportes la joie et la bonne humeur. Et surtout je ferais tout mon possible pour toi. Tu es le trésor de ma vie.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que tu es grand et beau et que j’ai hâte que tu ailles au collège.
– Papa : Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que tu vois, ton frère, il me ressemble et à ta mère aussi.
Fils : Oui, Papa, je vois.
Papa : Amène ton frère avec toi.
Maman : Quand c’est qu’on lui dit que ce n’est pas notre fils ?
Fils : Papa et Maman sont devenus fous.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est qu’un jour on ira à Paris, en Afrique, en Allemagne, en Espagne, en Italie. Bref, on fera le tour du monde. Mais le plus important c’est qu’on s’amusera en voyageant. On déménagera où tu veux mon fils, je t’aime.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que tu dois travailler beaucoup pour que tu sois le meilleur de ta classe. Et moi, je ne peux pas t’apprendre et ton père travaille. Tu as compris ? C’est bien.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que tu sois intelligent comme tout le monde.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que tu es gentil et je t’aime. Y’a que toi qui peut me comprendre.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime. Je n’ai que toi depuis que ta mère est partie. Tu es la seule personne qui me reste et je prendrai soin de toi, mon fils.
– Tu vois, mon fils, ce que je voulais te dire c’est que demain il n’y a pas école. Maître Coutil est content de vous voir tous les jours, et aussi votre maîtresse.

Productions des élèves (1er jet, orthographe et syntaxe corrigées par moi) - Écriture-flash n°8

– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que tu es la chose la plus précieuse que j’ai au monde. Je donnerais ma vie pour toi. Je t’aime de tout mon cœur. Mais aussi si tu partais, je le regretterais toute ma vie.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime beaucoup.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que tu vas avoir un petit frère.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que tu passes en 6ème et que le collège n’est pas comme la primaire alors fais attention à toi.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que ton père et moi, on t’aime beaucoup et on voudrait que tu travailles bien à l’école. On t’aime très fort. Bisou ma fille.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je t’aimerais toujours. On restera ensemble. Un jour tu vivras ta vie mais d’abord restons unies pour toujours. Même si un jour tu feras ta vie autre part, ma fille, je t’aimerai toujours.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que nous t’aimons très fort, ton père et moi.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que tu es la plus importante à mes yeux. Je te garderai toujours à mes côtés.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je suis très énervée.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que tu es très belle et gentille.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que demain après-midi je pars loin d’ici sans toi car je ne me sens pas bien.
– Maman : Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est « Joyeux anniversaire ! ». Mais à moi, c’est comme si on m’avait oublié.
Fille : Ah bon ?
Maman : Oui. Vas te coucher !
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime de tout mon cœur. Je voudrais que tu fasses de bonnes études et que tu t’amuses bien. Dans ma vie, tu es ce qui m’apporte la joie et le bonheur. Pour moi, tu es un magnifique trésor. Je t’aime plus que tout au monde.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime. Bisous Mams.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est qu’il ne faut jamais être méchante avec les autres, toujours être gentille. Et aussi fais du mieux que tu peux pour l’école et si tu as de bonnes notes, tu auras une récompense, on va faire du shopping. Bref, ma fille, je t’aime.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que je t’aime.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que j’ai une grave maladie et que bientôt je ne serai plus là !
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est qu’il faut arrêter de faire la guerre.
– Tu vois, ma fille, ce que je voulais te dire c’est que tu sois intelligente, que tu passes ton permis et que tu m’écoutes bien.

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2 #genre #transmission #parents_enfants

Install a Cosmic-powered Nuxt.js App on Digital Ocean in 5 minutes
▻https://hackernoon.com/install-a-cosmic-powered-nuxt-js-app-on-digital-ocean-in-5-minutes-56722

Digital Ocean, a hosting provider beloved by developers, provides a highly intuitive interface for deploying and managing application infrastructure. In this tutorial I’m going to show you how to install and deploy a Cosmic-powered Nuxt.js app on Digital Ocean. In just a few commands, and a few minutes, you’ll be up and running with a Cosmic-powered app on a scalable Digital Ocean Droplet, ready for team collaboration.Getting StartedTo get started, let’s go over what we will be installing on our Digital Ocean Droplet. We will be installing:1. Node.js2. The Cosmic CLI3. Nuxt.js Website Boilerplate4. NginxCreating the DropletGo to ►https://www.digitalocean.com to login / signup. After logging in, create a new droplet. I recommend the Ubuntu with 2GB Memory. Then click “Create”.Set up your (...)

#web-development #vuejs #cms #javascript #digitalocean

Creating your Schema in #flamelink.io, a Headless #cms for #firebase?
▻https://hackernoon.com/creating-your-schema-in-flamelink-io-a-headless-cms-for-firebase-a692a8d

https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*HqMfGTVICPUmrf51p7UZ6w.png

In this article we’ll cover how to create a schema in Flamelink, a headless CMS for Firebase. We’ll also cover how to edit your schema details and how to add, sort & customize your fields.If this is the first time you’ve heard about Flamelink, check out our explainer.You can also find out “How to get started with Flamelink” to learn how to hook Flamelink up to Firebase to help you manage content within your Firebase projects.Alrighty, let’s jump straight into it. You can either watch the Tutorial video below, or follow along with the article (now with free screenshots included).▻https://medium.com/media/8f10b24145ab1c667f6c1974ec5a7bc6/hrefSetting up your Content SchemasFlamelink’s Schema builder lets you structure your content or data in the most optimal way for your app, offering you (...)

#headless-cms #web-development

“Ce serait mieux si…” (Séance d’écriture-flash n°6, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « Ce serait mieux si… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe et syntaxe corrigées par moi)

– Ce serait mieux si chez moi il y avait deux salons et des animaux de compagnie et une PS4, et aussi une télé.
– Ce serait mieux si on avait une habitation, une famille, de la nourriture. Ce serait mieux si on vivait sans problèmes.
– Ce serait mieux s’il n’y avait plus de problèmes. Et si on n’arrêtait de se disputer. Et si on n’arrêtait de m’embêter et qu’on arrêtait de parler derrière mon dos.
– Ce serait mieux si on avait une maison au lieu d’un immeuble et aussi si j’avais un frère. Ça changerait un peu : il n’y aurait pas que des filles à la maison. Il y aurait peut-être plus de bêtises et aussi plus de joie. Mon père ne dirait plus : « Allez les gars, c’est l’heure d’aller au lit. »
– Ce serait mieux si je vivais dans un château avec ma famille, avec une piscine et un jacuzzi.
– Ce serait mieux s’il n’y avait plus de pollution, plus de pauvreté ni de faim dans le monde. Ce serait mieux s’il n’y avait plus de racisme.
– Ce serait mieux si Maître Coutil passait une journée dans notre classe, si on faisait moins de Picot.
– Ce serait mieux si on allait à Paris voir la Tour Eiffel.
– Ce serait mieux si je parlais quand on m’interroge parce que quand on m’interroge, je ne parle pas beaucoup.
– Ce serait mieux si personne ne se disputait et que tout le monde était amies.
– Ce serait mieux si on pouvait voler dans les airs et aussi voir à travers les murs comme ça la maîtresse pourrait voir ceux qui font des bêtises. À côté, ce serait mieux si notre mère ne mourrait pas et puis aussi si j’avais tout ce que je voulais.
– Ce serait mieux si dans ce monde il n’y avait plus jamais de problèmes ou de disputes et mieux encore si on s’acceptait : couleurs de peau ou pas, fille ou garçon.
– Ce serait mieux si on allait tout le temps au cinéma.
– Ce serait mieux si un jour un monsieur passait. Il serait au téléphone et dirait : « Bon bébé, je te laisse, je dois travailler ». Et là un monsieur viendrait et dirait : « Mais c’est quoi ce menteur ! Arrête de mentir ! »
– Ce serait mieux si j’avais une grande maison, on aurait plus d’espace et un grand jardin et si avec mes amies on s’était amusées.
– Ce serait mieux s’il faisait beau, je veux du soleil !
– Ce serait mieux si l’école ouvrait à 10h, comme ça on pourrait dormir plus longtemps.

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2

“Moi, je ne veux pas que…” (Séance d’écriture-flash n°5, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « Moi, je ne veux pas que… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe et syntaxe corrigées par moi)

– Moi, je ne veux pas que la Terre ne soit pas respectée.
– Moi, je ne veux pas qu’il m’arrive un truc de grave, par exemple une maladie. Et pareil pour ma famille. Mon frère a peut-être une maladie grave qui peut le faire décéder.
– Moi, je ne veux pas qu’au collège on me rackette, ou rester seule, ou ne pas être dans la même classe que mes amis ou qu’on m’insulte. Mais d’un autre côté, j’ai hâte d’y aller.
– Moi, je ne veux pas qu’un jour, plus tard, je dorme le soir d’Halloween, et que je voie une ombre. Je me dis « Non, c’est Maman », et là je crie. Je regarde : la charogne a un couteau et il dit "je vais te tuer". Et le 2ème jour, je dors et un voleur vole ma tête.
– Moi, je ne veux pas que quelqu’un ne me respecte pas, m’insulte, ne m’écoute pas.
– Moi, je ne veux pas que la pluie revienne car j’en ai marre.
– Moi, je ne veux pas redoubler.
– Moi, je ne veux pas qu’on me tape, qu’on m’insulte, qu’on m’embête, et aussi je ne veux pas aller au collège parce que je ne reverrai plus mes amies et mes meilleures amies. Et j’ai aussi un peu peur pour le collège.
– Moi, je ne veux pas que ma famille déménage loin d’ici, à Auch.
– Moi, je ne veux pas que cette année on n’aille pas en voyage. On est allé à Paris et Clermont-Ferrand. Cette année, je voudrais bien aller à Lyon et à Marseille : là-bas, c’est grand et en plus il y a des métros et des trams. Je voudrais même vivre à Lyon.
– Moi, je ne veux pas aller à l’école le vendredi parce qu’il fait trop chaud. Mais aussi je ne veux pas y aller le lundi parce qu’il fait trop froid.
– Moi, je ne veux pas ne plus avoir d’amies, qu’on ne me respecte plus et surtout qu’au collège je perde et n’aie plus d’amies.
– Moi, je ne veux pas qu’on me tape à l’école ou en dehors parce que je n’aime pas. Et si quelqu’un me tape à l’école, je courre pour le dire à la maîtresse pour qu’elle le punisse. Si moi je le fais, il va me taper.
– Moi, je ne veux pas que mon père aille à Toulouse avec ma famille.
– Moi, je ne veux pas qu’on fasse du Picot tous les jours ! Le matin, le midi et le soir ! D’accord ?
– Moi, je ne veux pas qu’on me maltraite. Moi, je ne veux pas que je rate la section football.
– Moi, je ne veux pas avoir qu’un chien, mais aussi un chat.

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2

Connecting Algolia to Cosmic JS for awesome search functionality!
▻https://hackernoon.com/connecting-algolia-to-cosmic-js-for-awesome-search-functionality-ca435b1

https://cdn-images-1.medium.com/max/1000/1*XbYSme4Fb5Mc42JwaSmiig.jpeg

Using Cosmic JS’s Webhooks, we can sync Algolia with Cosmic JS to provide fast and powerful search functionality to our projects.TL;DRDemoSource CodeIntroIf you’ve ever tried to implement search yourself, then you know it can be difficult. Thankfully, Algolia has created a product that makes it easy. In this article we’re going to go over how you can connect Algolia to your Cosmic JS backend and add it to your Apps. The demo App was built with React.js and an Express.js server. If you’re using something different, you can still follow this pattern. Just modify it for your use-case.There are four main steps:Create an Algolia AppCreate Cosmic JS WebhooksCreate #api endpoints to receive the Cosmic JS Webhook POST requestsAdd search widgets to our AppPart 1 — Create an Algolia AppNavigate to (...)

#javascript #reactjs #cms #web-development

Witnessing Gen Z-style innovation at the Canadian Music Week 2018 Hackathon
▻https://hackernoon.com/witnessing-gen-z-style-innovation-at-the-canadian-music-week-2018-hackat

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As someone who’s flirted with technology reporting for years, it was only a matter of time before I went from covering sterile ‘digital transformation!’ events hosted by middle-aged Corporation Men in grey suits to wacky ‘hackathons’ hosted by a man with a white afro wearing a Pac-Man suit.Yes, the world is changing. Fast. And I think, on the whole, I prefer this emerging one. The Generation Zers at the Canadian Music Week 2018 Hackathon were hungry — full of purpose and the energy that comes from knowing that geeks are now certifiably cool and that you and your technological black magic are destined to inherit the Earth.No whiff of the sinister intentions of the men in grey suits, just a collection of people resembling the cast of Watch Dogs 2 united in the belief that their coding can change (...)

#gen-z-style-innovation #gen-z #virtual-reality #hackathons #cmw

Canadian #music Week Introduces their Very First Hackathon!
▻https://hackernoon.com/canadian-music-week-introduces-their-very-first-hackathon-646db54fff6a?s

https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*fWjXR-DGO5XI_8HJm9y0Sg.jpeg

Congratulations to all participants of Canadian Music Week’s very first Hackathon!What can you innovate in just 24 hours? A whole lot, in fact. This past Tuesday, I had the utmost pleasure to cover the Canadian Music Association’s very first Hackathon! The event, lasting from Tuesday afternoon till Wednesday evening, was filled with pressure, excitement, and fun.The event brought in participants from various backgrounds, such as programmers, coders, musical artists, and people with no technical experience who just wanted to take on new challenges.As I made my way to the event at Brainsights’ Toronto office, I was greeted by the facilitator, Travis Laurendine and the many teams participating in the Hackathon.After a few words from sponsors like Universal Music Group, Muzooka, Cloudinary (...)

#hacker #cmw-hackathon #cmw #hackathons

Canadian Music Week Hackathon is Approaching!
▻https://hackernoon.com/canadian-music-week-hackathon-is-approaching-914dd392b33e?source=rss----

https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*6znwT-QsHhD81glhmUBvzA.jpeg

An event filled with Music, Blockchain, AI and VR = A once-in-a-lifetime opportunity!May 8th is going to be an extraordinary time for all hardcore hackers, blockchain geeks, and VR gurus. It’ll be where the bravest of players (warriors) will seek to win it all after many hours of grueling work, in which blood, sweat and tears will be shown. Okay, maybe not the blood, but it’ll be something. Canadian Music Week is proud to host their first annual Hackathon!Canadian Music Week Hackathon will feature 24 hours of intense work, debates, brainstorming, innovation, camaraderie and fun. If you’re an expert on Music, VR/AR, Blockchain, or AI, and are a wiz at coding, developing, #hacking or just designing, then this is the place for you to go all out! Each team is invited to formulate solutions to (...)

#canadian-music-week #cmw-hackathon #hackathons #canada

Next.js Website Boilerplate
▻https://hackernoon.com/next-js-website-boilerplate-5134f560423e?source=rss----3a8144eabfe3---4

Check out this website boilerplate built on Next.js and Cosmic JS. It satisfies some common website requirements including dynamic pages, blog articles, author management, SEO ability, contact form and website search.TL;DRDownload the Next.js Website Boilerplate GitHub repo.Check out the demo.Features1. Fully responsive down to mobile w/ Bootstrap frontend2. SEO ready3. A contact form that sends an email to your email(s) of choice and to Cosmic JS for easy reference4. Full-site search functionality5. All content is easily managed in Cosmic JS including pages, blog and contact info. Sign up for Cosmic JS to install the demo content and deploy this website.Get startedgit clone ▻https://github.com/cosmicjs/nextjs-website-boilerplatecd medical-professional-next-js npm installImport the (...)

#cms #api #web-development #javascript #reactjs

Rejoignez IndieHosters, un réseau d’hébergeurs qui vous libère – Framablog
▻https://framablog.org/2014/12/06/indiehosters-reseau-hebergeurs-qui-vous-libere

▻https://indie.host

#cccp #hébergement #chatons

Durement éprouvée au plan psychologique depuis qu’elle a rejoint la communauté du Libre où elle a découvert sa popularité de mauvais aloi, l’authentique Mme Michu a demandé qu’on cesse de la mentionner. Le Framablog a décidé d’employer désormais l’exemple des Dupuis-Morizeau, une sympathique famille recomposée qui vit en Normandie.

ping @mmemichu

We Built a Thing with #flamelink, a #firebase #cms… You won’t believe what happened next.
▻https://hackernoon.com/we-built-a-thing-with-flamelink-a-firebase-cms-you-wont-believe-what-hap

https://cdn-images-1.medium.com/max/743/1*yJWWxW962TuO86RRNJmJzQ.jpeg

Ok. So clickbaity headlines notwithstanding, over the last few months we’ve been hard at work to get Flamelink, a headless CMS for Firebase, out of beta with some really great refinements and suggestions from our amazing early adopters. We’ve also been helping a bunch of Devs new to the Firebase page get started with hooking Flamelink up to their Firebase projects. And that’s only the behind-the-scenes stuff. We’re pretty excited to share one of the projects we’ve been able to implement a Firebase x Flamelink solution for.NOTE: This article may or may not be peppered with sporting puns…Before we dive into the project: Wanna know more about Flamelink, a Firebase CMS? Check this out:▻https://medium.com/media/d7ada5b89df31f1d896960476d4cc423/hrefOld Mutual’s Challenge:Old Mutual, a Fortune Global (...)

#web-development #angular

Dans les arrondissements fortunés de Paris, 44,5% des gynécos refusent de soigner les plus démunies | StreetPress
▻https://www.streetpress.com/sujet/1520431938-arrondissements-fortunes-paris-445-gynecos-refusent-cmu

StreetPress a mis en place un petit testing pour connaître le nombre de gynécos qui refusent la complémentaire maladie universelle (CMU) dans les 6,7,8 et 16e arrondissement. Bilan : près de la moitié d’entre eux sont hors-la-loi.

Ahh les refus de soin… tout un programme ! Je suis déjà allée à la CPAM signaler des médecins qui ont ce genre de pratique et on me répond invariablement « on ne peut rien faire contre ça » sans même relever le nom du médecin en question.
Souvenir d’un refus de la part d’une kiné dans un quartier chic : « Mais pourquoi vous n’allez pas voir un kiné dans votre quartier ? »
Ben oui c’est chiant ces pauvres qui restent pas chez eux merde alors !
#cmu #pauvreté #santé #médecins #refus_de_soin #discriminations

“Ce que j’aime en moi…” (Séance d’écriture-flash n°4, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « Ce que j’aime en moi… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe corrigée par moi)

– Ce que j’aime en moi c’est que je suis amoureuse, que j’ai de la chance, que j’ai des amis. Des fois, moi, je regarde Parodie Bros des Youtubers. J’en dis une comme je vais me doucher et il n’y a plus d’eau chaude et d’autres comme j’aime ma maman, mon papa, mon frère, mes tontons, mes taties. Je suis comme je suis. À mes yeux, je suis précieuse.
– Ce que j’aime en moi c’est mon côté râleuse et que je suis curieuse.
– Ce que j’aime en moi c’est ma bonne humeur.
– Ce que j’aime en moi c’est m’amuser et faire la folle chez moi. Et j’aime aussi tricher au Uno quand je joue avec ma sœur chez moi et si elle gagne, je dis qu’elle a triché. Et j’aime beaucoup ma famille et m’amuser le plus que je peux.
– Ce que j’aime en moi c’est que je fais des sorties avec ma famille, que je travaille, qu’on s’amuse avec ma sœur ou mon frère, et que je reste en sécurité avec ma famille.
– Ce que j’aime en moi c’est que je ne mens pas et que je râle pour énerver mes frères. Je suis sure de moi et curieuse.
– Ce que j’aime en moi c’est mon chien, mon père, ma mère, ma sœur, mon frère, mes mamies, mes papis, mes amies, ma meilleure amie, mes cousines, mes cousins, mes tontons et mes taties ! Enfin toutes ma famille et mes amies.
– Ce que j’aime en moi c’est mon intelligence, ma joie, mon côté râleuse et boudeuse. Je suis gentille avec les gens qui m’entoure, aussi ce que j’aime en moi c’est que j’aime aller à l’école pour me faire des amis et découvrir plein de chose. Mais surtout ce que j’aime en moi c’est que j’aide mes parents.
– Ce que j’aime en moi c’est que je me fais confiance et que je me sens protégé avec ma famille.
– Ce que j’aime en moi c’est mon caractère, mon visage, mes cheveux et aussi que je suis poli.
– Ce que j’aime en moi c’est mon courage et que j’ai des principes et des valeurs.
– Ce que j’aime en moi c’est ma vie.
– Ce que j’aime en moi c’est que je sais me battre et je fais des superbes dessins.
– Ce que j’aime en moi c’est que je suis gentil et que je ne fais pas mon beau.
– Ce que j’aime en moi c’est le livre de mon cœur, ouvert quand je suis joyeux, fermé quand je suis en colère, l’histoire de ma vie.
– Ce que j’aime en moi c’est que je suis joyeuse, j’ai des amies, j’ai ma famille. J’aime aussi aller en vacances avec ma famille et mes amies, j’aime partager des moments avec eux.
– Ce que j’aime en moi c’est aller à la plage avec ma famille et mes grands-parents et mes cousins et cousines.
– Ce que j’aime en moi c’est le courage. Ce que j’aime en moi c’est la réalité et la vérité. Ce que j’aime en moi c’est la nature. Ce que j’aime en moi c’est la colère. Ce que j’aime en moi c’est ma famille.
– Ce que j’aime en moi c’est que je suis courageux, intelligent, sérieux quand quelqu’un me donne un travail et aussi ma personnalité et puis ma famille.

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2 #identité #image_de_soi

Creating a Progressive Web App with a Headless #cms — Part 2
▻https://hackernoon.com/creating-a-progressive-web-app-with-a-headless-cms-part-2-88ffee198ff6?s

https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*omtqPm7skI8ZSHs3ZCxfxg.jpeg

Hey, welcome back! In Part 1 of this series, I introduced you to the Progressive Web App (PWA). I covered what they are, how they function, and how a headless CMS can really add some awesome functionality. In Part 2, I’m going to dive into building a #pwa and adding some cool features. That means creating the base app, adding the magic, and testing.So, let’s get to the good stuff!RecapIn Part 1, I mentioned a few services that we’re going to talk about a lot in this series.Google PWA TutorialThis is the “base” app we started with for our demo. It’s a great tutorial and provides a nice foundation for a PWA.Kentico CloudThis is the cloud-based CMS we used to power our application. It’s a scalable, flexible CMS with tons of SDKs and sample projects to help you get going quickly.Creating the base (...)

#headless-cms #web-development #progressive-web-app

À l’heure des #réseaux_sociaux virtuels, le site #Facebook s’emploie à devenir indispensable pour régenter la vie de ses membres, lesquels sont de plus en plus nombreux.
Ce site, construit sur les ruines de la sociabilité, masque pourtant une réalité plus sombre, entre prosélytisme forcené pour former un nouvel individu social, et machinerie lucrative qui renforce le système capitaliste.
Facebook est analysé ici en tant que phénomène idéal-typique, et nul ne pourra s’enorgueillir d’avoir fui ce site, car tel ou tel aspect lui déplaisait, pour lui préférer #Twitter ou n’importe quel autre réseau dit social.
C’est donc toutes ces nouvelles pratiques et ce qu’elles signifient qui sont disqualifiées dans cet essai, car l’exercice le plus urgent de la liberté est la destruction des idoles, surtout quand elles se recommandent de la liberté. De sa politique de protection des données jusqu’à leur utilisation marchande, de son utilité supposée durant les révolutions arabes jusqu’aux singularités anthropologiques qu’elle révèle, c’est bien l’ensemble de la #chimère_Facebook qui est disséquée, afin que l’on ne puisse plus dire : « Je ne savais pas. »

http://www.editionscmde.org/cache/bandeau/uploads/images//bandeau/livre/58b161f6c4316_bandeaufb.jpg

“J’ai peur que…” (Séance d’écriture-flash n°3, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « J’ai peur que… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe corrigée par moi)

– J’ai peur que j’aie une mauvaise note à mon évaluation.
– J’ai peur qu’un jour je me casse une jambe ou un bras.
– J’ai peur que j’aie des mauvaises notes à l’école parce que mon père me frappe.
– J’ai peur des araignées. J’ai peur d’aller au collège. J’ai peur des films d’horreur.
– J’ai peur que ma mère aille à la piscine avec mon père. J’ai peur que la rentrée scolaire soit demain.
– J’ai peur que la maîtresse me fasse redoubler et aussi que ma mère me gronde à la manière physique quand je vais redoubler. J’ai aussi peur que la maîtresse ne puisse pas venir à l’école parce quelle est malade.
– J’ai peur que ma meilleure amie me trahisse et qu’elle oublie les promesses qu’on s’est faites.
– J’ai peur que ma maison brûle, qu’il y ait une guerre en France, que ma famille meure, qu’il y ait des catastrophes climatiques et que l’état de la Terre empire.
– J’ai peur que quand je vais à l’école il y ait un homme qui me fixe et qui me kidnappe.
– J’ai peur que.
– J’ai peur que je déménage et change d’école et que je ne vois plus mes amies et qu’on ne m’accepte pas dans l’autre école.
– J’ai peur que tu me tapes quand je fais une bêtise. Pourquoi tu me fais ça ? Ma petite sœur me tape et moi je veux me défendre et je la tape et toi tu me grondes.
– J’ai peur que ma maison brûle et qu’il y ait un monstre sous mon lit qui m’attrape par le pied et qu’il me mange.
– J’ai peur qu’on me tape. J’ai peur qu’on me crie dessus. J’ai peur qu’on me punisse. J’ai peur que j’aie un mot sur le cahier.
– J’ai peur que je me retrouve sans famille parce que ma famille m’apporte de la nourriture, des frères et sœurs, le sommeil et plein d’autres choses encore. Elle me fait découvrir des pays et des villes et m’apporte surtout le bonheur.
– J’ai peur que quelqu’un prenne mon petit copain, que ma famille et moi on soit dans la rue, que je meure bientôt.
– J’ai peur que ce soit la fin du monde comme ça : boum, de mourir. Mais j’ai peur de partir au collège, dans la cour des grands il y a des harceleurs.
– J’ai peur que mon père me frappe et me tire les cheveux.
– J’ai peur que la souris me voit parce que je vais la donner au mammouth. J’ai trop peur du mammouth, mais pas pour de vrai.

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2 #peurs

Put your chatbot where your headless #cms is
▻https://hackernoon.com/put-your-chatbot-where-your-headless-cms-is-15cf174774c6?source=rss----3

https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*qO0PKZ3fNVUXv535pvssRA.png

How to make a chatbot in Slack with #sanity, Webtask and DialogflowMake intents for #chatbots and conversational UIs a part of your content management systemHeads up! You’re required some knowledge of JavaScript to do this tutorial, but it may still be interesting for how we think about integrating chatbots into a CMS.The idea of a headless content management system is to detach your content from the constraints of web pages, in order to reuse it in many contexts. This makes sense even when you only want to display your content on a webpage, because you can structure it in a way where content can be reused across many pages, and more easily switch your frontend code when something more fancy comes aroung. The real power of headless, however, comes when you manage to reuse your content in (...)

#bots #conversational-ui

Le saviez-vous ? Le #non_recours aux #droits_sociaux par les personnes qui remplissent les conditions pour en bénéficier est bien plus répandu que la fraude aux droits sociaux :

►https://sms.hypotheses.org/11105

https://sms.hypotheses.org/files/2018/03/Dessin-Bornand-768x413.jpg

#social, #économie, #aide, #RSA, #fraude, #assistanat, #protection_sociale, #ODENORE, #prestation, #public, #sociologie, #tarif_social, #CMU, #invisible, #inégalité, #CAF, #CCAS, #CPAM, #inégalité, #territoire, #protection, #droit_social, #recours

Les Émirats chassés de Somalie ?
▻http://www.presstv.com/DetailFr/2018/02/28/553877/Corne-de-lAfrique-Les-Emirats-jouent-de-malheur

Je serais à la place de MBS, je leur dirais de faire une coalition pour attaquer le Somalie et Djibouti.

Et pourquoi pas l’Ethiopie, si j’en crois l’article arabe dont je mets le lien. @simplicissimus, ça a l’air super compliqué, et je te sens plus motivé que moi sur le sujet ;-)

▻http://thenewkhalij.news/%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9/%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%88%D9%85%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA%D)

#fret_maritime #corne_de_l'afrique #émirats

“Le problème c’est que…” (Séance d’écriture-flash n°2, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « Le problème c’est que… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe corrigée par moi)

– Le problème c’est que je suis impatient des vacances.
– Le problème c’est que je suis amoureux d’une fille et qu’elle ne m’aime pas.
– Le problème c’est que.
– Le problème c’est que c’est ton anniversaire et que tu es habillé tout en orange.
– Le problème c’est que j’arrive pas à travailler en groupe parce que je parle et je me concentre pas.
– Le problème c’est que je n’ai pas d’idées pour écrire une phrase qui commence par “Le problème c’est que”.
– Le problème c’est que je n’ai pas d’argent et que je n’ai pas de femme.
– Le problème c’est que des gens l’aident et lui fait n’importe quoi, il croit que la maîtresse ment, et l’insulte de tout. Au bout d’un moment on peut rien faire et du coup on le sanctionne.
– Le problème c’est qu’on parle trop. Le problème c’est que je m’ennuie. Le problème c’est qu’il y a trop de problèmes à l’école.
– Le problème c’est ce qu’on a fait aujourd’hui. Le problème c’est que j’ai jeté un ballon chez le voisin et j’ai cassé la vitre, mon père a crié sur moi et ma mère.
– Le problème c’est que deux garçons se sont bagarrés pour une fille. Le problème c’est que le petit garçon âgé de 11 ans a donné un coup dans la pomme d’Adam, il est parti à l’hôpital. Le problème c’est que la fille se lève et elle lui donne une grosse claque et elle part en pleurant.
– Le problème c’est que tu ne m’écoutes pas quand je te dis de ranger ta chambre ou quand je te dis de faire tes devoirs. Et on est quatre dans la famille alors tu vas aller faire l’aspirateur, passer le balaie. Et demain, tu vas aller à l’école. Alors pour moi c’est énervant.
– Le problème c’est qu’on travaille que du Picot*, c’est nul.
– Le problème c’est que je n’ai plus de feuilles de classeur et je fais que prendre celles de mes camarades.
– Le problème c’est que je n’ai pas envie d’avoir de devoirs.
– Le problème c’est que je ne trouve pas mes chaussures.
– Le problème c’est qu’on ne peut pas diviser, ni additionner et ni faire une soustraction, c’est ça le problème.
– Le problème c’est que je veux un lapin mais mes parents ne veulent pas. Un lapin c’est doux et calme, il n’est pas agité et puis c’est mignon, mais le vrai problème c’est qu’il fait des crottes partout.
– Le problème c’est que.
– Le problème c’est qu’on ne peut pas faire des divisions et multipliquer par 5. Ok ?

(* Méthode de Français pour la grammaire/conjugaison/orthographe.)

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2 #problèmes

“Chez moi, c’est…” (Séance d’écriture-flash n°1, CM2)

Consigne : Je vais taper dans les mains une fois et vous devrez faire silence. Mes instructions seront écrites au tableau et vous n’aurez aucune autre indication. Impossible de me poser des questions, impossible d’en discuter avec vos camarades, le silence doit être complet. Lorsque je frapperai par deux fois dans mes mains, cette contrainte sera levée. Des questions ?
– Prenez une feuille de classeur et un crayon.
– Écrivez votre prénom.
– Écrivez une phrase ou un court texte commençant par « Chez moi, c’est… ».
– Je chronomètre 3 minutes à l’horloge et je relève les feuilles.

Productions des élèves (1er jet, orthographe corrigée par moi)

– Chez moi, c’est toute la cité et chez ma mère.
– Chez moi, c’est la fête, on s’amuse, on fait la fête et des animations. J’ai invité mes amies et même toute la classe. On mange des gâteaux et d’autres choses. C’est trop bien chez moi.
– Chez moi, c’est grand : c’est tout comme moi.
– Chez moi, c’est le bazar et ça pue.
– Chez moi, c’est grand, joyeux.
– Chez moi, c’est grand, on s’amuse et il y a une famille. Il y a le père, la mère et trois sœurs qui s’appelle Mounia, Hilma et la petite dernière Maïmouna. Chez moi, personne ne pleure, est triste. Tout le monde est content de vivre et de découvrir des choses extraordinaires.
– Chez moi, c’est grand. Je vis dans un T3, un appartement à 3 pièces différentes comme le salon, chambre, cuisine, toilettes.
– Chez moi, c’est les disputes avec ma sœur, un peu avec mes frères.
– Chez moi, c’est.
– Chez moi, c’est grand, beau. Il y a un canapé, des choses, cinq chambres, une télévision, des placards, des rideaux.
– Chez moi, c’est petit comme une souris.
– Chez moi, c’est la fête, on a beaucoup à manger.
– Chez moi, c’est Auch, une ville petite.
– Chez moi, c’est un peu pareil tous les jours : on ne discute pas trop mais on joue.
– Chez moi, c’est agréable de lire un livre. Il y a un grand jardin et on peut regarder les astres avec le télescope. On peut bien voir les Pyrénées les jours de pluie et le soir le soleil est magnifique. Le garage est très grand et on peut bricoler et jouer.
– Chez moi, c’est grand et c’est joli.
– Chez moi, c’est vide.
– Chez moi, c’est très grand.
– Chez moi, c’est bien. Je joue avec mon frère ou ma sœur. Je regarde la télé ou je joue toute seule et aussi je travaille mais pas beaucoup.
– Chez moi, c’est génial, je peux jouer tranquillement.

#école #témoignage #production_d'écrits #CM2 #habiter #chez_soi #domicile