Je décore les sans-papiers qui font preuve de bravoure...
#hypocrisie #Cedric_Herrou #asile #migrations #réfugiés #délit_de_solidarité #solidarité #sans-papiers #Mamoudou_Gassama #France #héros #Gassama #dessins_De_presse #caricature
Je décore les sans-papiers qui font preuve de bravoure...
#hypocrisie #Cedric_Herrou #asile #migrations #réfugiés #délit_de_solidarité #solidarité #sans-papiers #Mamoudou_Gassama #France #héros #Gassama #dessins_De_presse #caricature
Faut-il être un héros pour être traité avec #dignité ?
Mamoudou Gassama, jeune malien sans papiers ayant escaladé un immeuble pour sauver un enfant, a été reçu par Emmanuel Macron ce matin. Le Président de la République a annoncé sa future #naturalisation. Raphaël Glucksmann estime que cet acte doit nous permettre d’éclairer les problèmes du traitement des migrants et ne doit pas les masquer derrière un #écran_de_fumée.
Naturalisation de M. Gassama – Emmanuel Macron mis en examen pour #délit_de_solidarité
Coupable d’avoir régularisé le sans-papiers Mamoudou Gassama, le président de la République a été mis en examen pour délit de solidarité.
▻http://www.legorafi.fr/2018/05/29/naturalisation-de-m-gassama-emmanuel-macron-mis-en-examen-pour-delit-de-sol
Le dessin est très bien senti. Merci @cdb_77
#opportunisme #compassion_a_geometrie_variable #hypocrisie #guerre_aux_pauvres
Vu du Burkina Faso. Mamoudou Gassama : pour un héros, combien de méprisés ?
L’acte héroïque de ce jeune Malien lui vaut la reconnaissance de la France et une naturalisation. Ce journal burkinabé souligne la nécessité de ne pas oublier les autres migrants qui sont encore confrontés à la violence des politiques migratoires.
Autres commentaires ici :
►https://seenthis.net/messages/697497
Pour un héros, combien d’humiliés ?
Violaine Carrère estime que le geste d’Emmanuel Macron envers Mamoudou Gassama dit la chose suivante : on n’est bienvenu en France qu’à condition de le mériter. Et qu’en décorer un permet de souligner que les autres sont indésirables.
▻https://www.nouveau-magazine-litteraire.com/idees/heros-humilies-mamoudou-gassama
Contre le numérique à l’école - Libération
▻http://www.liberation.fr/debats/2018/04/05/contre-le-numerique-a-l-ecole_1641315
par un collectif d’enseignants
Contre le numérique à l’école
Chaque rentrée scolaire est un moment d’annonce concernant un nouveau plan numérique. Les propos apaisants du ministre Blanquer ne font pas oublier que, cette année, la région Grand-Est annonçait une « expérimentation » sur 50 lycées pour 31 000 élèves : disparition de tous les manuels scolaires et achat obligatoire d’ordinateurs portables ou de tablettes pour les élèves. Quant au récent rapport Mathiot, posant les grandes lignes du nouveau lycée et du nouveau baccalauréat, ce texte recommande de recourir « massivement » aux « ressources numériques », qu’il s’agisse de soutien à l’orientation ou de moyens pédagogiques. Depuis une décennie, des « expérimentations » de ce genre se généralisent du primaire au supérieur, si bien qu’il s’agirait plutôt d’une mise au pas. Un regard extérieur pourrait du reste s’étonner qu’avec une telle détermination déployée par les institutions et les industriels, il demeure encore quelque chose, dans l’Education nationale, qui n’ait été passé à la moulinette numérique.
Nous, enseignants, signataires de l’Appel de Beauchastel (1), sommes réfractaires à ces multiples plans numériques. Toutes ces promesses de renouvellement pédagogique par les technologies « innovantes » relèvent, en réalité, d’un renoncement à la pédagogie. Quand on nous oppose qu’il faudrait vivre avec son temps, nous pensons précisément qu’il est urgent de prendre quelque distance avec une époque affectée d’une boulimie consumériste et technologique aux effets catastrophiques, tant socialement qu’écologiquement.
Le temps de plus en plus long passé devant des écrans par les adultes comme par les enfants ne peut produire qu’une régression. Les conséquences psychologiques et cognitives chez les plus jeunes commencent à être documentées, prolongeant ainsi ce que l’on connaît déjà à propos de la télévision. La psychologue Sabine Duflo, de l’association Alerte écrans, évoque à ce propos un « problème sanitaire majeur ». La dépendance croissante aux objets numériques chez nos contemporains s’apparente toujours davantage à des comportements addictifs. Récemment, quelques anciens cadres de Facebook ont d’ailleurs fait état de leur stratégie d’exploitation de la « vulnérabilité de la psychologie humaine », afin de rendre les gens toujours plus dépendants. S’agissant en particulier de ce réseau, l’un d’eux a évoqué des « outils qui déchirent le tissu social ».
Dans un contexte où les industriels transforment, avec une avidité et un cynisme sans cesse renouvelés, les rapports humains en matériau exploitable à des fins de profit, nous voulons affirmer l’importance cruciale de la relation et de l’attention, au premier chef dans notre métier. Cela, les cadres de la Silicon Valley l’ont compris depuis longtemps, en protégeant leurs propres enfants des écrans, dans et en dehors de l’école. L’exercice réfléchi du jugement qui fonde notre métier nous oblige à ne pas leur abandonner cette lucidité quant aux effets délétères de leurs innovations technologiques. Ainsi, en dépit de nos moyens limités reposant sur la fragile et subtile relation humaine, nous ne renoncerons pas à viser, par la transmission, l’horizon de la pensée libre et de l’émancipation sociale et culturelle.❞
Bof...
Tout d’abord, « la légende n’a pas été réfutée », en tous cas, pas dans les articles cités. On peut bien tourner la chose avec l’argument que les employés de la high tech (en l’occurrence, ce sont plutôt les dirigeants pour lesquels est évoqué un rapport plus qu’ambigu au numérique) sont des parents attentifs comme les autres, mais il n’en demeure pas moins que le mode de consommation du numérique est aussi un marqueur social et que les populations les plus réticentes sont, entre autres, celles qui sont aussi en mesure d’en saisir les tenants et les aboutissants.
Je ne me vois pas, ni en tant que parent, ni en tant qu’architecte de S.I. venir faire la leçon à qui ne disposerait pas de ce capital culturel. Il me parait plus logique de balayer d’abord devant ma porte et admettre que l’activité qui me rémunère et me fournit un statut, somme toute assez enviable, dans cette société, est aussi une contribution à la production de pures nuisances, et que cette dimension ne relève pas seulement d’un tri à faire entre le bon grain et l’ivraie.
Si vous souhaitez par ailleurs converser avec le collectif d’enseignants, ne vous privez pas d’employer les moyens qu’ils indiquent dans leur support de communication et que l’on trouve même en ligne sans peine et sans être un expert du monde numérique
École Les Collines bleues
607 route de la Gare
42370 Saint Alban les Eaux
04-77-64-35-32
contact@les-collines-bleues.fr
Le selfie est partout : sites touristiques, musées, concerts, meetings politiques… Est-il une évolution de l’autoportrait ou un révélateur de nouveaux enjeux de société ?
►http://sms.hypotheses.org/10552
#selfie, #autoportrait, #société, #paraître, #photographie, #profil, #smartphone, #portrait, #communication, #promotion, #écran, #partage, #numérique, #fiction, #réseaux_sociaux
On en avait déjà un peu parlé là :
►https://seenthis.net/messages/491095
▻https://seenthis.net/messages/507891
le tourisme est un marqueur du monde contemporain né avec les congés payés. Il s’est fait une place au même titre que le numérique ou les sports. Même les mots portent témoignage de son succès. Il ne suffit plus d’« être en vacances » ; il faut « partir en vacances », « faire le Japon ou le Costa Rica » pour être moderne. C’est une injonction !
« La découverte de la première vidéo pornographique se fait désormais avant le collège » (Ovidie, Ouest France)
▻https://www.ouest-france.fr/societe/la-decouverte-de-la-premiere-video-pornographique-se-fait-desormais-ava
Neuf ans, c’est l’âge moyen du premier visionnage d’une vidéo pornographique. Jamais l’accès à des images à caractère sexuel n’a été aussi facile. Depuis 10 ans, les « tubes », ces plateformes gratuites de diffusion de contenus pornographiques, ont bouleversé l’industrie de la pornographie. Dans son livre « A un clic du pire », la réalisatrice de films X et de documentaires Ovidie dénonce l’immobilisme des politiques concernant la protection des mineurs.
C’est important de bien comprendre les modes de consommation. 70 % de la pornographie vue par les mineurs passent par le téléphone portable avec lequel ils vont au collège le matin, ou avec lequel ils s’enferment dans leurs chambres.
[…]
C’est pourquoi je suis très gênée par la tendance qui existe de culpabiliser les parents. Dès qu’on parle d’accessibilité à la pornographie par des mineurs, on dit que c’est la faute des parents. Mais ce n’est tout de même pas leur faute si des sites mettent à disposition des enfants des images à caractère sexuel. Même avec la meilleure volonté du monde, les parents ne peuvent pas tout contrôler.
Et puis, même si, individuellement, ils parvenaient à installer un super-filtre sur le portable de leur enfant, ce dernier ne serait pas protégé puisqu’il pourrait voir ces images sur le portable d’un camarade de classe.
Je crois qu’il faut se résoudre à l’idée qu’ils en verront. Mais à partir de ce moment-là qu’est-ce qu’on fait ?
#éducation #enfants #pornographie #téléphone_portable #écrans
En quoi ce n’est pas la faute des parents de donner accès à des téléphones mobiles aux enfants dès l’école primaire (et même dès le collège, rien à foutre), avec pas juste le téléphone mais aussi internet dessus, ou autre écrans avec internet dessus comme des tablettes dans leur chambre, etc ? Bien sûr que c’est du ressort des parents ça !
Alors vu comme ça c’est imparable :)
Néanmoins pour défendre l’auteure, je crois comprendre qu’elle dit que les parents ne peuvent pas tout maîtriser/contrôler (ce qui me paraît assez sain) et qu’en tout état de cause si les gosses n’accèdent pas au porno via leur propre écran (qu’ils n’ont pas ou alors verrouillé/filtré) ce sera sur l’écran du camarade.
Pour ce que j’en vois avec mes élèves de primaire, le visionnage d’images porno se fait sur les écrans du grand frère (collège ou plus) hors contrôle parental.
Alors que les films d’horreur, par exemple, sont davantage visionnés sur l’écran familial avec l’accord d’un des parents.
Bien dormir, ce luxe qui creuse les inégalités dès l’enfance
▻https://www.nouvelobs.com/societe/20170828.OBS3870/bien-dormir-ce-luxe-qui-creuse-les-inegalites-des-l-enfance.html (L’Obs)
Le manque de sommeil participe à la reproduction des inégalités sociales car il influe sur la réussite scolaire, explique à « L’Obs » Joëlle Adrien, directrice de l’Inserm.
Peut-on vraiment lier précarité et qualité du sommeil ?Le sommeil se trouve-t-il au cœur des mécanismes de construction des inégalités ? Oui, à en croire la neurobiologiste Joëlle Adrien qui énumère plusieurs facteurs physiques, culturels et sociaux conditionnant un bon repos : l’environnement dans lequel l’enfant dort est l’un des plus importants.
« Notre société néglige de plus en plus le sommeil, rythme fondamental de l’individu » (LeMonde.fr)
▻http://www.lemonde.fr/sante/article/2017/10/08/notre-societe-neglige-de-plus-en-plus-le-sommeil-rythme-fondamental-de-l-ind
America’s Real Digital Divide - The New York Times
▻https://www.nytimes.com/2018/02/11/opinion/america-digital-divide.html
A group of former Facebook and Google employees last week began a campaign to change the tech companies they had a hand in creating. The initiative, called Truth About Tech, aims to push these companies to make their products less addictive for children — and it’s a good start.
But there’s more to the problem. If you think middle-class children are being harmed by too much screen time, just consider how much greater the damage is to minority and disadvantaged kids, who spend much more time in front of screens.
According to a 2011 study by researchers at Northwestern University, minority children watch 50 percent more TV than their white peers, and they use computers for up to one and a half hours longer each day. White children spend eight hours and 36 minutes looking at a screen every day, according to a survey by the Kaiser Family Foundation, while black and Hispanic children spend 13 hours.
While some parents in more dangerous neighborhoods understandably think that screen time is safer than playing outside, the deleterious effects of too much screen time are abundantly clear. Screen time has a negative effect on children’s ability to understand nonverbal emotional cues; it is linked to higher rates of mental illness, including depression; and it heightens the risk for obesity.
Make no mistake: The real digital divide in this country is not between children who have access to the internet and those who don’t. It’s between children whose parents know that they have to restrict screen time and those whose parents have been sold a bill of goods by schools and politicians that more screens are a key to success. It’s time to let everyone in on the secret.
Un point revue partial et peu argumenté, mais qu’il faut intégrer dans une réflexion plus vaste sur les usages de l’internet en fonction des classes sociales.
What might explain the unhappiness epidemic? (A: screens) by Jean Twenge - Professor of Psychology, San Diego State University
▻http://theconversation.com/what-might-explain-the-unhappiness-epidemic-90212
In a new analysis of 1 million U.S. teens, my co-authors and I looked at how teens were spending their free time and which activities correlated with happiness, and which didn’t.
(…) every activity that didn’t involve a screen was linked to more happiness, and every activity that involved a screen was linked to less happiness. The differences were considerable: Teens who spent more than five hours a day online were twice as likely to be unhappy as those who spent less than an hour a day.
Of course, it might be that unhappy people seek out screen activities. However, a growing number of studies show that most of the causation goes from screen use to unhappiness, not the other way around.
Cet article explique bien par quels mécanismes, la #tablette, en particulier — et les écrans en général —, « cause de sérieux troubles chez l’enfant lorsqu’elle devient le principal outil de stimulation. »
« Les tablettes, à éloigner des enfants »
▻http://www.alertecran.org/2017/06/02/lexposition-des-jeunes-enfants-aux-ecrans-est-devenue-un-enjeu-de-sante-
(publié le 6 juillet 2017)
[...]
Que s’est-il passé qui conduise à un tableau si grave ? Une expérience cruciale en psychologie, celle du « Still Face » menée par le Dr Tronick en 1975 aux USA peut nous aider. Des bébés d’environ un an communiquent avec leur parent (échanges de sourire, pointage, babillage mélodieux…). Puis on demande au parent de se détourner de l’enfant et de revenir vers son enfant en lui présentant un visage sans expression émotionnelle pendant deux minutes. D’abord le bébé tente de relancer son parent avec des sourires orientés, des babillages modulés, un pointage pour partager une émotion. Sans réponse du parent, le bébé, cherche à s’éloigner, à fuir ce qui est source de stress. Enfin il se désorganise : il émet des sons stridents, se jette en arrière, perd le contrôle de ses gestes. Il éprouve un état de stress intense. En prolongeant l’expérience, on verrait très probablement le bébé se replier sur des gestes d’auto stimulation, adopter un regard errant et ne plus répondre aux sollicitations humaines, trop stressantes car irrégulières.
[...]
#écrans #bébé #enfance #enfants #éducation #santé #développement_psychologique #psychologie #stimulation
À la conquête des écrans géants
▻https://lejournal.cnrs.fr/videos/a-la-conquete-des-ecrans-geants
Après une course à la miniaturisation qui a vu les écrans se réduire et devenir tactiles, les scientifiques tentent de voir plus grand. Grâce à des écrans toujours plus innovants, ils conçoivent de nombreux outils permettant des interactions inédites entre l’homme et la machine. Découvrez ces technologies du futur dans ce reportage au Digiscope, réseau de plateformes expérimentales dans lequel est impliqué le CNRS.
#Séries, #divertissement, #télé-réalité : #écrans et imaginaires
« Manière de voir » #154, août - septembre 2017
►https://www.monde-diplomatique.fr/mav/154 #st
Une Chinoise qui, dans une émission de télé-réalité, déclare qu’elle préfère « pleurer dans une BMW que rire sur une bicyclette » ; l’écho d’un feuilleton turc dans le monde arabe ; la critique sociale incisive de « The Wire » ou de « Black Mirror »… Partout, la télévision joue avec les fantasmes et, l’air de rien, brasse les rêves et les idéologies.
▻http://zinc.mondediplo.net/messages/76065 via Le Monde diplomatique
Alerte aux écrans pour les enfants
▻http://abonnes.lemonde.fr/sciences/article/2017/06/26/alerte-aux-ecrans-pour-les-enfants_5151417_1650684.html
Dans la communauté scientifique, la référence à l’autisme passe mal. « Aucune étude scientifique convaincante ne permet d’établir un lien entre autisme et écrans aujourd’hui. Des parents peuvent être culpabilisés à tort », tempère Michel Desmurget, chercheur en neurosciences cognitives à l’Inserm. « En revanche, ce message est pleinement fondé sur les effets délétères des écrans sur les troubles de la relation, la mémoire, les apprentissages plus tard, les habiletés sociales, comme le montre la littérature scientifique. »
Quid des autres effets potentiels des écrans ? Ceux de la télévision sur la santé physique et mentale sont documentés de longue date dans toutes les tranches d’âge. Quant aux écrans interactifs, ils sont associés à des troubles du sommeil, de l’attention, de la vision, des difficultés d’apprentissage, un déficit d’activité physique… chez les enfants d’âge scolaire et les collégiens. Moins nombreuses chez les tout-petits, les données ne sont guère rassurantes.
Ainsi, une étude de la Canadienne Catherine Birken, présentée en mai dans un congrès, menée auprès de 894 familles avec un bébé âgé de 6 mois à 2 ans, conclut que plus un enfant passe de temps avec un smartphone ou une tablette, plus il est susceptible de développer un retard de langage. Pour chaque demi-heure supplémentaire passée par jour sur un appareil portable, le risque augmenterait de 49 %.
Récemment, des chercheurs de l’université de Londres ont mesuré l’effet des écrans tactiles sur le sommeil d’enfants de 6 à 36 mois. L’étude, publiée dans la revue Scientific Reports en avril, a été réalisée en ligne, auprès de 715 familles. Premier constat : 75 % des 6-36 mois manipulent quotidiennement des écrans tactiles, et 92 % après 2 ans. Le temps quotidien de tablette est de 9 minutes chez les 6-11 mois, et atteint 45 minutes chez les 26-36 mois.
L’impact est net sur le sommeil : les écrans tactiles allongent le temps d’endormissement et réduisent la durée du sommeil nocturne. Chaque heure d’écran tactile correspond à une baisse de quinze minutes du temps de sommeil, selon les auteurs, qui rappellent que « le sommeil joue un rôle important dans le neurodéveloppement et la plasticité synaptique [des liaisons entre neurones] ».
Les Américains Brandon McDaniel et Jenny Radesky ont, eux, exploré les effets de la distraction des parents par des technologies, sur leurs jeunes enfants. C’est le concept de technoférence, définie comme des interruptions au quotidien de conversations ou du temps passé avec quelqu’un par les smartphones, tablettes, etc.
L’étude, menée par questionnaire auprès de 170 familles avec un enfant de 3 ans, a été publiée le 24 mai dans la revue Child Development. 40 % des mères et 32 % des pères estiment avoir un usage problématique des smartphones. Et près d’un parent sur deux comptabilise en moyenne trois technoférences quotidiennes dans le temps passé avec son enfant.
Le taux de troubles du comportement est plus élevé quand la mère se déclare technoférente, alors que ce n’est pas le cas si c’est le père. « C’est une étude intéressante, mais les effets semblent relativement faibles, tempère le pédopsychiatre Bruno Falissard. Peut-être que la vraie question est : pourquoi ces parents regardent-ils si souvent leur téléphone ou leur tablette, y compris quand ils sont avec leurs enfants ? Est-ce que ce n’est pas cela qui explique ensuite le problème d’interaction parent-enfant ? »
euh, #technoférence, c’est une communication passant par l’usage d’un dispositif de haute technologie ?
Mais alors que veut dire la phrase : « Le taux de troubles du comportement est plus élevé quand la mère se déclare technoférente, alors que ce n’est pas le cas si c’est le père. » ?
Je me sens assez bête, là (et ce n’est pas la première fois).
@kamo Oui, la phrase est ambiguë. J’ai compris le terme « technoférent·e » comme un mélange entre technologie et interférence : quand la techno vient interrompre une situation, et que la personne ne peut résister à l’appel de la technologie.
Quant à la phrase, c’est simplement un retour du refoulé sexiste, qui veut que ce soit toujours plus grave quand c’est la mère... Je pense que c’est sans fondement réel... mais l’article n’est pas de moi, je le note pour m’en servir éventuellement plus tard, pas forcément pour aller dans le même sens.
Non ! Les #écrans ne sont pas responsables !
►http://www.internetactu.net/2017/06/09/non-les-ecrans-ne-sont-pas-responsables
Non ! Les écrans ne sont pas responsables de retards du développement chez l’enfant !, s’énerve, avec raison, le psychologue, psychanalyste et « geek » Yann Leroux (@yannleroux, blog), auteur notamment des Jeux vidéo, ça rend pas idiot ! ou de Mon psy sur internet. Une #Tribune énervée en réponse à quelques amalgames… Une tribune (...)
#Débats #Recherches #économie_de_l'attention #Education_et_formation #psychologie
Quand quelqu’un arrive à rester assis plus de deux minutes avec une autre personne sans céder au besoin irrépressible de vérifier qui a liké la photo de son plat de lasagnes sur Instagram, ou si deux amis parviennent à échanger des idées de plus de 140 caractères sans se traiter de nouveau Hitler, hé bien désormais ça porte un nom façon déviance sexuelle : sapiosexual.
The Hottest Body Part ? For a Sapiosexual, It’s the Brain
▻https://www.nytimes.com/2017/06/02/nyregion/the-hottest-body-part-for-a-sapiosexual-its-the-brain.html?_r=0
She has had relationships she describes as purely sapiosexual, in which there was no sex, just intense conversation. One man was nowhere near her physical type, but the first time they met, he began reciting poetry by Rainer Maria Rilke. “I was so amazed at how fluid the whole conversation was,” she said. “I could feel something happening inside me.”
The next time they saw each other, he took her to an art exhibit and gave her all of Rilke’s books. Since then, Rilke has been one of her favorite poets. In such relationships, she said, “I access my wisdom and love and ability to analyze in this incredible way, and they do, too.”
Voici pourquoi l’abus de télé rend les enfants malades
▻http://www.huffingtonpost.fr/serge-tisseron/voici-pourquoi-l-abus-de-tele-rend-les-enfants-malades_a_22095859
Par Serge Tisseron
Deux médecins de PMI sonnent l’alarme sur le nombre de plus en plus important de jeunes enfants abandonnés de longues heures devant la télévision, et souffrant de graves retards dans leurs apprentissages et leur socialisation. Des psychomotriciens voient aussi de plus en plus souvent des enfants présentant une motricité réduite à deux gestes seulement, celui de refermer leur main sur un objet et celui de frotter avec leur index, autrement dit les deux gestes correspondant à l’utilisation d’un smartphone. Mais que font donc les écrans à nos enfants ?
En effet, plus les enfants passent de temps devant la télévision ou seuls devant des tablettes, et moins ils en ont pour les jeux créatifs, des activités interactives et d’autres expériences cognitives sociales fondamentales. Des compétences telles que le partage, l’appréciation et le respect des autres, qui sont des acquisitions enracinées dans la petite enfance, s’en trouvent menacées.
Bien sûr, ces mêmes technologies permettent aux enfants qui y ont été introduits au bon moment et de la bonne façon d’entreprendre quelque chose de neuf que nous n’avions pas forcément prévu, et les prépare à la tâche de renouveler le monde. Mais pour faire passer le message que les écrans sont une formidable opportunité pour l’enfant en âge scolaire, il faut commencer par dire qu’une vie quotidienne interactive à l’âge préscolaire est indispensable pour développer les compétences cognitives et relationnelles qui joueront plus tard un rôle clé dans cette entreprise. Et l’inverse est tout aussi vrai. Les indispensables campagnes destinées à mettre en garde contre les dangers des écrans chez les enfants d’âge préscolaire devraient toujours s’accompagner de conseils pour permettre leur utilisation raisonnée et créative chez les enfants d’âge scolaire, comme nous le faisons depuis 2008 dans la campagne des balises 3-6-9-12[7]. Sinon, il y a un grand danger d’accréditer auprès des parents l’idée que les écrans seraient un produit toxique auxquels les jeunes développeraient une catastrophique « addiction ».
C’est finalement la solitude et le sentiment d’abandon qui amènent des parents à laisser de longues heures leurs enfants devant des écrans. Quand des parents sont trop marqués par la frustration, le sentiment de déshumanisation et la rage impuissante, comment pourraient-ils s’occuper de leurs enfants ? Ils ne peuvent même pas les voir, et encore moins leur sourire. C’est pourquoi se limiter à conseiller la limitation du temps d’écran serait se donner bonne conscience facilement et en même temps commettre une grave erreur. Ce serait confondre la cause réelle, à savoir la misère sociale et le désespoir de ces parents souvent isolés, avec le moyen par lequel ils tentent de rendre leur vie supportable, à savoir les écrans. Et ils seraient légitimement en droit de penser que leurs problèmes sont ignorés.
« La surexposition des jeunes enfants aux écrans est un enjeu majeur de santé publique »
▻http://abonnes.lemonde.fr/sciences/article/2017/05/31/la-surexposition-des-jeunes-enfants-aux-ecrans-est-un-enjeu-majeur-d
TRIBUNE. Nous, professionnels de la santé et de la petite enfance, souhaitons alerter l’opinion publique des graves effets d’une exposition massive et précoce des bébés et des jeunes enfants à tous types d’écrans : smartphone, tablette, ordinateur, console, télévision.
Lorsque nous interrogeons les parents, nous découvrons trop souvent la place centrale des écrans dans la famille. L’enfant est en contact permanent avec les écrans : de façon directe ou indirecte, quand un écran est allumé dans la pièce où l’enfant se trouve, ou lorsque le parent regarde son portable mais ne regarde plus son enfant.
Nous faisons l’hypothèse que des enfants de moins de 4 ans, présentant des symptômes proches des TSA, vivent depuis leur naissance des expériences de « Still Face » répétées par manque de stimulation et d’échanges humains suffisamment continus.
Un bébé pour lequel ne s’est pas constitué l’accordage primaire avec son parent, grâce auquel se synchronisent les regards, la voix et les gestes, ne peut se développer de façon normale. Il ne peut accéder à une conscience de soi et développer un langage humain de communication et d’échange avec l’adulte.
les 4 pas (vidéo et affiche) – Alerte écrans
▻http://www.alertecran.org/les-4-pas
Alerte écrans
Association pour l’Education à la Réduction du Temps Ecran
Campagne « 4 pas pour mieux avancer »
▻http://www.alertecran.org/wp-content/uploads/2016/11/Depliant-4_pas_pour_mieux_avancer_2016_EPSVE_formatimpressionV12oct.pdf
La vidéo de cette campagne est bizarrement basique, les apprentissages résumés par « réussir à l’école » (2 fois) avec pour finir une culpabilisation des parents « Ils protègent mal leur enfant » (alors que la campagne est encadrée par des psychologues-cliniciens !)
@nicolasm Les écrans c’est pas que la TV et la campagne parle d’écrans pas de TV. Il y a par exemple ton ordi sur lequel tu as écrit ce message il y a une heure... mais ca va c’était probablement ni à ton reveil, ni pendant ton repas, ni avant de te coucher et si tu était dans ta chambre pour l’écrire je pense que ta chambre n’est plus une chambre d’enfant depuis quelques années vu que je soupçonne que la moyenne d’age sur seenthis doit être plus elevée que sur snapchat ou le forum 18-25 ans de jeux-video.fr
par rapport au message de @vazy , les 4 conseils me semblent quant même pas mal, simples et meilleur pour la santé psysique et psychique. Par contre la culpabilisation des parents que tu soulève me rappel que l’éducation nationale achète en masse des tablettes pour que les enfants scolarisés aient tou·te·s un écran dans leur chambre qu’ils pourront consulté au reveil jusqu’au couché et même à la cantine si ça se trouve.
cf : ▻https://seenthis.net/messages/597768
▻https://seenthis.net/messages/597564
▻https://seenthis.net/messages/519646
Aussi par rapport aux parents, ces conseils peuvent quant même servir à sensibilisé certains parents. J’ai récemment eu l’occasion de voire un petit garçon qui passe ses journées face à une télévision géante diffusant très fort uniquement des clips de raps bien sexistes du matin au soir (je ne fait pas ici une attaque contre le rap ou le fait d’en écouté quant on est enfant, je parle uniquement du rap mainstream qu’on trouve sur les chaînes de clip et du fait que la TV est toujours allumé dans cette maison ce qui est un problème quelque soit le programme). Le petit garçon a 2 ans et j’ai du mal à me dire que cet enfant ne va pas payé chèrement cette habitude de passé tout son temps à la maison face à une télé géante qui diffuse des clips à fond les ballons. Je ne dit pas qu’il faut punir ses parents mais qu’une asso essaye de les sensibilisé et de leur proposé des solutions pratiques je trouve ca positif.
Cette famille était de classe populaire. D’une manière empirique, même si mon expérience n’a pas de valeur, j’ai quant même observé que les télés allumés toute la journée c’est assez rare dans les milieux bourgeois et plus commun dans les milieux populaires et à mon avis c’est un facteur qui a sa place dans le déséquilibre des performances scolaires des enfants de ces différentes classes.
Oui c’est vrai qu’il y a de plus en plus de tablettes chez les touts petits, mais j’arrive pas à me l’imprimer tellement ça me parait iréel. Il faut ajouter les écrans de consoles aussi. Les smartphones aussi j’imagine. Je me fais trop vieux :)
Je pense à la télé car c’est l’exemple que j’ai des parents autour de moi qui ont des enfants du même âge, la tablette, quand il y en a c’est un emprunt à celle des parents et du coup c’est plus encadré. La télé permet parfois d’avoir un moment de répit pour préparer le second, ou les affaires, etc.
J’y avais pas pensé tout de suite non plus mais les ecrans on en a de plus en plus partout, les guichets sont tous progressivement remplacé par des écrans aussi.
Par rapport au fait d’utilisé les ecrans de tv comme un répis, je le fait aussi quant je garde mon neveux. Quant il est malade et qu’il faut le distraire, ou pour l’occupé si je suis seule et que je dois le quitté des yeux pour faire un truc. C’est à mon avis différent des conseils diffusés par la campagne de cette asso : pas d’écran dans la chambre des enfants (car on a pas de controle sur ce qu’illes regardent et quant illes regardent), pas d’écrans au reveil ni au couché (car ca provoque des troubles du sommeil et donc de la santé) et pas d’ecrans pendant le repas (favorise probablement l’obésité et là j’avoue que je m’en sert souvent avec mon neveux quant il ne veux pas manger sa purée).
Quant même je suis d’accord que dire que je protège mal mon neveux parce que j’utilise un ecran à l’heure des repas est trop culpabilisant et qu’il y aurait moyen de faire passer le message de manière informative sans ajouter de la pression sur les parents qui en ont déjà un gros paquet sur le dos à notre époque.
Le tout premier paragraphe de #Maintenant, du Comité Invisible. Percutant comme un pavé dans la vitrine d’une banque.pic.twitter.com/hFBgDznmeY
▻https://twitter.com/Oniromanie/status/855160031532261376
Le tout premier paragraphe de #Maintenant, du Comité Invisible. Percutant comme un pavé dans la vitrine d’une banque. pic.twitter.com/hFBgDznmeY
c’est tellement de la merde. Une bonne raison de ne pas « faire la révolution » c’est justement parce que ton « les-corps » y serait radicalement mis en jeu. Mais vas-y go donner des leçons aux « corps » comme si c’était de la chair à canons, dans ton bouquin de bouffon.
Demain sera aujourd’hui même si tout s’arrête.
Le désastre du numérique à l’école | Racine de moins un
▻http://www.zinzine.domainepublic.net/?ref=2813
En septembre 2014, le gouvernement lance en grande pompe le Plan Numérique pour l’école de la République présenté comme la solution miracle visant à rendre l’école plus juste, plus inclusive et plus efficace. Dans leur livre « Le désastre de l’école numérique » (éd. du Seuil), Karine Mauvilly et Philippe Bihouix dénoncent l’illusion techniciste du gouvernement, la stupidité d’une politique non seulement inefficace mais lourde d’effets pervers, sur les plans éducatifs, psycho-sociaux, environnementaux et sanitaires. Dans cette émission, nous entendrons, Karine Mauvilly et des membres des collectifs Ecran total et de l’appel de Beauchastel qui militent contre la numérisation de tous les aspects de nos vies. Durée : 1h05. Source : Radio (...)
▻http://www.zinzine.domainepublic.net/emissions/RMU/2017/RMU20170213-DesastreNumeriqueEcole.mp3
(@seenthis #seenthis_bug : chez moi depuis quelques mois, la plupart des lecteurs audio de seenthis ne marchent plus, mais certains marchent parfois quand même, difficile de reproduire à 100%. Là ici ça ne marche pas pour moi.)
@kamo, Je sais pas, c’estait dans l’émission originale que j’ai pompée sur Radio Libertaire. Y sont pas dit ce que c’était, mais comme pause musicale, ça dépote ! (du vocal uniquement).
pour_vos_yeux [Wiki de sebsauvage.net]
▻http://sebsauvage.net/wiki/doku.php?id=pour_vos_yeux
#écran #fatigue
Si vous manquez de temps pour lire cette page, le conseil le plus important - et de loin - est l’installation d’un logiciel de filtrage des couleurs. Ce logiciel à lui seul réduira grandement la fatigue visuelle.
Le temps d’écran n’est pas la bonne clé éducative
▻http://www.internetactu.net/a-lire-ailleurs/le-temps-decran-nest-pas-la-bonne-cle-educative
Sur son blog, le psychologue et psychanalyste Yann Leroux (@yannleroux) pointe une étude menée par le psychologue Christopher Ferguson sur la gestion du temps d’écran par les parents. Dans son étude (.pdf) publiée par Psychiatric Quarterly, le psychologue montre que la limitation du temps d’écran des #enfants n’est pas très (...)
#A_lire_ailleurs #Recherches #Usages #économie_de_l'attention #écrans #éducation #Education_et_formation #jeunes #psychologie
« Les services sociaux risquent de se bunkériser »
propos recueillis par Rémi Demmi,
paru dans CQFD n°151 (février 2017).
▻http://cqfd-journal.org/Les-services-sociaux-risquent-de
Keltoum Brahna et Muriel Bombardi sont assistantes sociales (AS) en Seine-Saint-Denis et syndiquées à SUD Santé sociaux/CT. Ce métier, elles l’ont choisi et le défendent depuis des années contre son dévoiement par le management et la politique du chiffre. Visite dans les coulisses du travail social, où s’affrontent – comme ailleurs – travailleurs de base et managers cyniques.
J’imagine que cette focalisation sur la performance chiffrée se traduit concrètement par des transformations du travail, par exemple en calibrant le temps passé avec les personnes en difficulté...
K : Pour nous, calibrer le temps d’entretien, c’est juste insupportable. Tout comme le sont les phrases assassines des responsables qui se permettent de dire : « En dix minutes, tu peux évaluer. » Un autre effet du management est la manière dont les institutions lancent des politiques sociales qui oublient et écartent les personnes à qui elles sont destinées. Les gens ne rentrent pas dans les protocoles, et les conventions qui ont été édictés par les institutions et pour les institutions. Car elles se foutent des gens en eux-mêmes, vivants, qui viennent dire leurs problèmes. Elles veulent juste des chiffres pour remplir des tableaux. Chez nous, Pôle emploi et le département ont signé une convention : il va falloir rendre des comptes au niveau européen pour avoir les financements attendus. C’est quoi rendre des comptes ? C’est faire remonter des chiffres, par exemple dire combien de chômeurs sont entrés dans le cadre de cette convention. Or, il se trouve que dès la mise en place, ça n’a pas marché du tout : les gens sont chiants, on pense des choses pour eux mais ils ne jouent pas le jeu. Ils ne viennent pas, ils s’en foutent et en plus ils le disent. Malgré tout, il faut trouver un moyen de les faire rentrer dans ce protocole…
M : Les managers veulent aussi des chiffres pour « objectiver » ton travail. Ça permet de mettre en concurrence et sous pression : j’ai 150 suivis, toi t’en as 130, y a un truc qui ne va pas. Comme si un suivi en égalait un autre.
K : Juste pour rebondir sur la convention avec Pôle emploi : l’Europe attend des comptes du Pôle emploi, le Pôle emploi attend des comptes du département, qui attend des comptes des AS. Évidemment, les AS vont devoir demander aux gens de rendre des comptes, parce qu’on les attend au tournant.
Les LED sont-elles nocives pour la rétine ? - Journal de l’environnement
▻http://www.journaldelenvironnement.net/article/les-led-sont-elles-nocives-pour-la-retine,77676?xtor=RSS-31
Chez le rat, l’éclairage de type LED s’avère néfaste pour la rétine, même à des conditions normales d’exposition, suggère une étude française publiée dans la revue Neuroscience. Si rien ne prouve qu’il en soit de même chez l’homme, les chercheurs appellent à la prudence.
#Paywall pour l’article et aussi pour l’étude publiée par Elsevier
►http://dx.doi.org/10.1016/j.neuroscience.2016.10.015
19 October 2016
Ligne 308
At 500 lux, which is the recommended light intensity for domestic lighting, #CFL did not induce any
photoreceptor cells loss, neither in pigmented nor in
albino rats at the inferior retina level (Fig. 5, left column). At the superior retina, however, the same dose induced a decrease in the number of photoreceptor’s rows when #LEDs light was used.
Sur l’ANSES, un article Mis à jour le 21/09/2016
▻https://www.anses.fr/fr/content/led-diodes-%C3%A9lectroluminescentes
Il existe actuellement peu de données d’exposition des personnes relatives à un éclairage, qu’il s’agisse des systèmes utilisant des LED ou d’autres types de sources lumineuses. L’Anses n’a ainsi pu présenter des évaluations des risques chiffrées que dans le cas de l’exposition à la lumière bleue, selon les principes développés par la norme NF EN 62471. Cette norme relative à la sécurité photobiologique des lampes propose un classement en groupes de risque liés à la durée d’exposition maximale admissible de l’œil à la lumière.
Les mesures de luminance5 effectuées font apparaître que certaines LED accessibles à l’achat pour le grand public et potentiellement utilisées en éclairage domestique, pour des applications de signalisation et de balisage, appartiennent à des groupes de risque plus élevés que ceux des éclairages traditionnels.
Ben ouaiiis coco, met ça, faudrait pas se mouiller dans le prochain #scandale_sanitaire … on a aussi les écrans LED à défendre … entretemps avec les économies, on continue le nucléaire.
raaaa …et pour les ampoules CFL le risque sanitaire vient du rayonnement électro magnétique
▻https://www.anses.fr/fr/content/les-lampes-fluorescentes-compactes
La Commission de la sécurité des consommateurs (CSC) a rendu en janvier 2011 un avis relatif aux lampes fluorescentes compactes dans lequel elle recommande aux consommateurs d’éviter toute exposition prolongée à ces lampes dans un rayon de proximité qu’elle fixe à une distance minimale de 30 cm. Elle précise que les porteurs de dispositifs médicaux implantables et de prothèses électriques devraient particulièrement respecter cette consigne, en raison des risques de perturbation du fonctionnement de ces appareils par les champs électromagnétiques produits par les lampes.
En passant … le lien ANSES mène à ▻http://www.securiteconso.org/avis-relatif-aux-risques-lies-a-lutilisation-des-lampes-fluocompactes #loi_du_marché #économie_sur_nos_vies #santé_publique #éclairage_domestique
Le marché français des lampes domestiques peut être estimé à 180 millions d’unités vendues chaque année qui sont en majorité des lampes à incandescence.
…
Les lampes domestiques disponibles sur le marché peuvent être classées en quatre catégories : les lampes à incandescence classiques, les lampes à incandescence « halogène », les lampes fluocompactes et les diodes électroluminescentes.
Une ampoule fluo-compacte consomme 4 à 5 fois moins mais coute 10 fois plus cher au #consommateurice …
►http://dx.doi.org/10.1016/j.neuroscience.2016.10.015
Ligne 547
Taken together these data suggest that the blue component of the white-LED may cause retinal toxicity at occupational domestic illuminance and not only in extreme experimental conditions, as previously suspected (Behar-Cohen et al., 2011; van Norren and Gorgels, 2011). It is important to note that the current regulations and standards have been established on the base of acute light exposure and do not take into account the effects of repeated exposure (Jarrett and Boulton, 2012; Protection, 2013).
Moreover, no clear surrogate marker of light-induced retinal stress is used to detect sub-clinical retinal damage, that with time, could induce a different type of toxicity such as the one seen in AMD (Marquioni-Ramella and Suburo, 2015).
Since LEDs will very soon become the predominant light source in our domestic environment, it becomes urgent to establish a safe way to use them in the short and long term.
#ampoules_électriques #AMD (#dégénérescence_maculaire) #yeux #rétine #glaucome #aveugle
▻https://nei.nih.gov/health/maculardegen/armd_facts
Chers amis qui travaillez sur des écrans LED, demandez à votre ophtalmo de passer les tests.
@vazi pfff, rien ne t’échappe sur les longues recherches que j’ai posté sous ton post. Très bien, je suis preneuse d’infos !
Il me semble cependant que le lien n’est pas direct mais qu’une affectation des cellules de la rétine va créer une situation propice au glaucome. La plus évidente comme cause étant le décollement de la rétine.
Le glaucome étant une nécrose du nerf optique avec dégénérescence cellulaire irrémédiable, on commence à savoir qu’il n’est pas forcément dû à la tension intraoculaire.
David n’a pas d’ordinateur : « C’est une question de présence au monde » - Rue89 - L’Obs
▻http://rue89.nouvelobs.com/2016/10/29/david-na-dordinateur-cest-question-presence-monde-265507
David n’a pas d’ordinateur : « C’est une question de présence au monde »
Ces membres du collectif Ecran total refusent le monde qu’amènent les outils numériques. Parce qu’ils dénaturent leur travail, ou qu’ils n’ont pour eux aucun sens.
Par Claire Richard Journaliste, Emilie Brouze Journaliste. Publié le 29/10/2016 à 09h03
Dans une société ultra-technicisée, comment lutter contre la transformation de nos vies en chiffres ? Samedi 22 octobre, nous sommes allés à la rencontre d’Ecran total, un petit collectif de réfractaires à la technique, qui se réunissait quelques jours en Seine-et-Marne.
« J’ai besoin de me déconditionner au numérique »
Julien, 28 ans, technicien maintenance dans l’agroalimentaire près de Lyon
Sur le métier déconnecté de la matière
« Ce que je vois tous les jours au travail, c’est l’industrialisation. Depuis deux ans, je travaille sur les machines d’une usine qui produit des pains crus surgelés (baguettes et pains spéciaux). Je fais de la maintenance (électricité, mécanique, automatisme…).
Je constate tous les jours la mise à distance des personnes par rapport au métier. Très peu de salariés viennent de la boulangerie – c’est même étonnant que ce soit le cas pour certains, tellement on est loin du métier initial. Dans l’usine, les deux lignes de production sont entièrement automatisées. Il y a un pétrin où arrive la matière, puis la pâte pétrie tombe dans la diviseuse qui forme les pâtons.
Il y a ensuite un système de tapis pour faire reposer la pâte (7 minutes), puis le laminage et façonnage. Les pains sont déposés sur une plaque alvéolée et partent en surgélation. Sur une ligne, on produit 4 000 pains à l’heure.
Les ouvriers qui travaillent autour des machines n’ont même pas de contact avec la matière. Le seul contact qu’ils peuvent avoir, c’est quand il y a un bourrage dans la machine ou quand ils doivent toucher la pâte pour vérifier le poids des pâtons. Finalement, leur rôle est simplement de vérifier le fonctionnement des machines : c’est de la surveillance. »
De l’huile se retrouve dans la pâte
« Travailler dans cette usine me pose un vrai problème éthique. Les visées sont seulement quantitatives et non qualitatives. Et il faut voir aussi ce que la mécanisation induit : prenez le système de pistons des diviseuses. Si on ne met pas d’huile dessus, ils ne peuvent pas fonctionner. Donc de l’huile se retrouve dans la pâte à cause de la mécanisation, alors que ce n’est pas dans la recette.
Autre exemple : la surgélation tue les levures, ce qui fait qu’on est obligé de rajouter des produits, des améliorants dans la pâte. Sinon le pain ne lèverait pas chez le client…
La seule lutte possible pour moi c’est de discuter au sein de mon entreprise... mais ce n’est pas évident. J’essaie, mais ça n’intéresse personne. Je sens bien que pour la plupart de mes collègues, il n’y pas de sens à ce qu’ils font. C’est un boulot alimentaire. Moi j’avais déjà un certain esprit critique par rapport à l’industrie et particulièrement par rapport à l’agroalimentaire mais j’ai dû m’inscrire en intérim, puis j’ai été embauché dans cette usine. D’une certaine manière, c’est bien aussi de vivre ce qu’on critique. »
A propos de lui
« J’ai besoin de me déconditionner au numérique. J’ai 28 ans : j’ai grandi avec et ce n’est pas spécialement inné de se poser des questions sur ce que ça change, ce que ça crée chez nous.
Je crois que je vais devoir quitter le milieu de la technique. Plus j’y réfléchis, plus je suis convaincu que je ne peux pas faire de bonnes choses là-dedans. Je pense à changer pour les métiers de l’agriculture ou de l’artisanat, même si je sais que ces secteurs sont déjà largement touchés par la logique industrielle. »
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Your Body Text Is Too Small
▻https://medium.com/@xtianmiller/your-body-text-is-too-small-5e02d36dc902
The majority of websites are still anywhere in the range of 15–18px. We’re starting to see some sites adopt larger body text at around 20px or even greater on smaller desktop displays, but not enough in my opinion.
Some examples of serif fonts that work well for large body text include Equity, Franziska, Leitura News, Merriweather, Miller, PT Serif, and Tisa.
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Some examples of sans-serif fonts that work well for large body text include Atlas Grotesk, Futura, Lato, Maison Neue, Real Text, Roboto, and Suisse Int’l.
Pour une école sans écrans - En attendant Nadeau
▻http://www.en-attendant-nadeau.fr/2016/09/27/ecole-ecrans-numerique
Les enfants des dirigeants de la Silicon Valley étudient dans des écoles sans écrans. Ils apprennent à lire, écrire et compter, ils apprennent à bricoler, à coudre et à tenir un jardin. Leurs résultats scolaires sont souvent excellents ; on peut compter sur leurs parents pour s’en assurer. En France, le mot d’ordre est à l’école numérique. Est-ce la bonne direction ?