Charlie Hebdo : Vallaud-Belkacem ne veut pas entendre les questions des élèves - regards.fr
►http://www.regards.fr/web/article/charlie-hebdo-vallaud-belkacem-ne
Pour la ministre de l’Éducation nationale, certaines questions sont « insupportables » de la part des élèves. L’aveu d’une conception autoritaire de la liberté d’expression, et de la vacuité du discours de nos élites politiques face aux enjeux de la période.
LES TRIBULATIONS D’UN AUTEUR DANS UN LYCÉE DE BANLIEUE AU LENDEMAIN DE LA MANIFESTATION
Je suis parti tôt de chez moi. Comme tous les auteurs dramatiques je n’ai pas de permis, j’ai donc pris un RER puis deux bus pour rejoindre un lycée professionnel dans le Val de Marne où je dois rencontrer deux classes de terminale pour leur parler de théâtre. Comme à chaque fois je me suis perdu, et bien sûr comme à chaque fois les rues étaient désertes au moment de mon égarement. J’ai fini par trouver l’établissement en question, planté dans une zone pavillonnaire plutôt jolie. J’ai poireauté un moment devant le portail cadenassé en raison du plan Vigipirate avant d’être reçu par le proviseur. Celui-ci est habillé comme tous les proviseurs, il a un costume bleu pétrole et une cravate rouge. C’est à croire que tous les proviseurs se fournissent dans le même magasin. Il m’a introduit dans son bureau qui ressemble à tous les bureaux de tous les proviseurs, une table Conforama en agglo et une cafetière Moulinex. L’ambiance est tendue mais mon hôte est affable :
▻https://www.facebook.com/mohamed.kacimi.9/posts/10205650057991726
#Charlie_Hebdo #éducation #en_parler_en_classe #école
Du #matériel_pédagogique signalé par @BénédicteTratnjek sur le site La passerelle histoire géographie (▻http://lewebpedagogique.com/lapasserelle) :
Charlie Hebdo : pourquoi des dessinateurs de presse ont-ils été assassinés ?
Ce mercredi 7 janvier est un jour noir pour la presse et la démocratie françaises. Deux hommes ont attaqué les locaux du journal satirique Charlie Hebdo avant de prendre la fuite. À l’heure où j’écris ces lignes le bilan est de 12 morts, une vingtaine de personnes sont blessées dont certaines très grièvement. Parmi les victimes de cette attaque terroriste, deux policiers, quatre dessinateurs (Charb, Cabu, Tignous et Wolinsky) et le journaliste Bernard Maris. Même si cela est difficilement imaginable, des hommes sont morts pour des dessins en France.
▻http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2015/01/07/charliehebdo
Qui sont les terroristes qui attaquent la France et le Nigeria ?
Dans le tourbillon médiatique provoqué par les attentats terroristes en France, n’oublions pas les drames qui se déroulent ailleurs dans le monde. Au Nigeria cette semaine, le groupe extrémiste Boko Haram a perpétré un de ses pires massacres puisque la presse anglo-saxonne évoque un bilan de 2000 morts.
"Madame, ils l’ont bien cherché quand même". Un débat en classe vendredi 9 janvier 2015
Je travaille depuis près de 10 ans avec Caroline Faivre dans ses classes de EGPA (enseignement spécialisé dans les collèges). Nous co animons des ateliers de philosophie et suivons les élèves de la 6ème à la 3ème. Caroline est une enseignante remarquable, engagée, qui ne lâche rien sur la nécessité de transmettre à ses élèves -pourtant très en difficulté - une rigueur de pensée et des références culturelles exigeantes. Vendredi matin, j’étais comme prévu dans sa classe... Caroline a écrit pour la revue Les Cahiers Pédagogiques ce témoignage poignant. Je le diffuse aussi ici pour rendre hommage à tous les enseignants, éducateurs qui se battent tous les jours pour aiguiser l’esprit critique des enfants et en faire des Charlie.
Pour mes élèves de Seine Saint-Denis
Lorsque j’ai appris l’attaque de Charlie Hebdo, je rentrais de l’école. Un message, puis deux, sur mon téléphone. Puis je suis restée bloquée sur les chaînes d’information pendant un long moment sans pouvoir rien faire d’autre. Je me suis mise au travail, car c’était un mercredi après-midi et que j’avais des copies à corriger. Des copies de brevet blanc, un sujet d’argumentation : « Pensez-vous que tous les élèves de France ont les mêmes chances de réussir à l’école ? ». J’ai lu, j’ai corrigé, sans être jamais loin de mon écran d’ordinateur. J’ai bu beaucoup de café. L’atmosphère était pesante. J’ai pleuré comme on pleure lorsque toutes les vannes sont ouvertes d’un coup, avec de gros sanglots, des hoquets, le visage rougi. Très vite, j’ai pensé à mes élèves, collégiens et collégiennes, de toutes les couleurs, de toutes les origines. Musulmanes et musulmans, pour beaucoup. Voici ce qui s’est passé le lendemain matin, jeudi 8 janvier, lorsque je suis arrivée au collège de Seine Saint-Denis où je travaille.
►http://tailspin.fr/post/107696839163/pour-mes-eleves-de-seine-saint-denis
#Pédagogie de la #laïcité
Dans 3D dimanche, la pédagogie de la laïcité que le 1er ministre Manuel Valls souhaite voir renforcée à l’école. Liberté de pensée et de parole, tolérance, respect de l’Autre : c’est un enseignement qui ne cesse jamais, plus que jamais nécessaire.
▻http://www.franceinter.fr/emission-3d-le-journal-pedagogie-de-la-laicite
À bonne école ? Élèves barbares versus enseignant-e-s civilisé-e-s ?
Depuis deux semaines, des enseignant-e-s, mes collègues donc, abondamment relayé-e-s par les médias, construisent la figure de l’élève supposé-e musulman-e et qui serait réti-f/ve aux « valeurs de la République », complice du terrorisme, antisémite et foncièrement obscurantiste [1]. Tous ces témoignages visent à construire aussi en creux, par différence, l’image d’une institution scolaire et de ses membres qui seraient, eux, du bon côté de la frontière civilisationnelle, à savoir humanistes, éclairé-e-s, progressistes...
►http://lmsi.net/A-bonne-ecole
A partir de la minute 10:00
Un 12h30 (RTS) particulier, qui se penche sur la question « enseignement & liberté de presse », sur fond, l’anniversaire (un mois) Charlie Hebdo.
Des profs, des élèves et des spécialistes prennent la parole sur la question :
▻http://www.rts.ch/la-1ere/programmes/le-12h30/6501148-presente-par-natacha-van-cutsem-et-karine-vasarino-06-02-2015.html?f=player/popup&date=06-02-2015
Comment les enseignants du lycée Fauriel (St-Etienne) ont-ils accompagné leurs élèves après le choc des attentats de Paris ?
http://www2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-42/fauriel/local/cache-vignettes/L624xH187/dsc_0104-1b558.jpg
Parler à ses élèves après les attentats de Paris
Avec Julie Van Rechem, professeure dans un collège de la région parisienne, auteure d’un salutaire billet de blog relatant son expérience avec ses élèves regimbant face à la minute de silence, suite aux attentats de Paris les 7 et 9 janvier 2015 :
▻http://www.franceculture.fr/emission-tire-ta-langue-parler-a-ses-eleves-apres-les-attentats-de-paris-2015-03-08#xtor=EPR-32280591http://www.franceculture.fr/emission-chretiens-d-orient-pinar-selek-sociologue-parce-qu-ils-sont-a