#hors_les_murs

Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’#école et ses périphéries. Les dehors et les ailleurs

Quelle approche géographique des #territoires_scolaires ? [Texte intégral]
Exemple à partir de la cartographie des établissements du 2nd degré à #La_Réunion
What geographical approach to school territories ? An example from the map of secondary schools on the island of Reunion
Sylvain Genevois

#Roms et #Voyageurs : quand les enjeux spatiaux s’invitent à l’école [Texte intégral]
Roma and Travelers : when space challenges come to school
Aurore Lecomte

Les différences nationales de désignation et représentation des déplacements occasionnels des classes dans les pays d’Europe [Texte intégral]
National differences in the designation and representation of the occasional displacing of classes in European countries
Xavier Michel

Images d’espaces / espaces en #images [Texte intégral]
Étudiants, enseignants débutants, formateurs et espaces d’apprentissage
Images of spaces / spaces in images. Students, newly qualified teachers, lecturers and learning spaces
Jean-François Thémines et Anne-Laure Le Guern

Les effets d’un espace d’apprentissage délocalisé : analyse d’un espace scénique [Texte intégral]
The effects of a relocated learning space : analysis of a scenic space
Claire de Saint Martin

Étranges #stages à l’étranger. Quand le #Covid-19 reconfigure les #apprentissages « #Hors_les_murs » [Texte intégral]
Strange internships abroad. When the Covid-19 reconfigures “Outside the walls” learning
Dominique Chevalier

Etudier et se rencontrer au sein d’une société divisée, perspectives de territoires d’apprentissage chypriotes [Texte intégral]
Studying and meeting in a divided society : prospects for Cypriot learning territories
Marie Pouillès-Garonzi
#Chypre

Ouvrir l’École sur son espace proche : enjeux de la #territorialisation de l’enseignement de la géographie dans le secondaire en #Nouvelle-Calédonie [Texte intégral]
Opening up the School to its immediate surroundings : territorialisation challenges of geography teaching in secondary schools in New Caledonia
Amandine Touitou, Isabelle Lefort et Séverine Ferrière

Les trajets domicile-école des élèves de primaire peuvent-ils constituer un point de départ pour construire des apprentissages spatiaux ? [Texte intégral]
Can the home to school journeys of primary school children constitute a starting point for building spatial learning ?
Elsa Filâtre

▻https://journals.openedition.org/geocarrefour/15007
#revue #géographie

Un cabinet de dentiste ambulant pour #soigner les plus démunis
▻http://www.lemonde.fr/acces-aux-soins/article/2015/07/31/le-bus-social-dentaire-lutte-toujours-contre-l-exclusion-sanitaire_4706468_1

Allongée dans le fauteuil dentaire, sous la lumière blafarde des néons, Fadhila s’abandonne aux mains du docteur Rivierez ; elle semble oublier le sifflement de la turbine et le bourdonnement du bac stérilisateur. Le visage de la jeune demandeuse d’asile est doux, innocent presque, ceint par un voile noir qui descend jusque sur son front. En se relevant, elle palpe sa joue encore engourdie par l’anesthésie, stupéfaite que cette sensation ne lui arrache plus un cri de douleur. Elle murmure d’une voix étouffée, à peine audible : « Ça fait longtemps qu’on ne s’était pas occupé de moi » .

Sans papiers ni couverture sociale, Fadhila n’aurait jamais osé franchir la porte d’un service d’urgence à l’hôpital. Mais la douleur était devenue telle… C’est un copain du 115 qui lui a parlé du « Bus social dentaire ».

Unique en son genre, ce cabinet dentaire itinérant sillonne Paris, les Hauts-de-Seine et la Seine-Saint-Denis depuis presque vingt ans pour offrir des soins dentaires, souvent d’urgence, aux plus démunis. « Tout ce que je vois ici, je ne l’avais jamais vu en vingt ans de pratique en cabinet libéral, confie Jean-Albert Rivierez, 85 ans, chirurgien-dentiste bénévole et vice-président de l’association humanitaire. Nous recevons des personnes en grande détresse sociale, sanitaire, ou mentale ». (...)
...Katia s’assure que sa patiente a bien compris comment constituer son dossier pour obtenir l’#AME, à laquelle elle est éligible. « La plupart de nos patients, parce qu’ils sont en situation irrégulière, ignorent qu’ils ont des #droits médicaux, mais aussi sociaux, regrette la coordinatrice sociale. En marge des soins, notre mission est donc de les réorienter vers des structures sociales fixes et, dans la mesure du possible, vers le circuit général de soin. »

#accès_aux_soins #accès_aux_droits #hors_les_murs #précarité

Des détenus participent au Festival international du film des droits de l’Homme
▻http://www.france24.com/fr/20130205-detenus-fleury-merogis-prennent-part-festival-international-film-

« Les personnes détenues ont vécu ça comme une bouffée d’oxygène. C’était comme une fenêtre sur le monde extérieur », selon M. Dauvey. « J’ai vu des individus évoluer, certains timides se sont véritablement révélés en participant activement aux débats », ajoute Mme Théodose.

Le 12 février, les membres du jury de Fleury-Mérogis seront présents au Nouveau Latina pour remettre leur prix lors de la cérémonie de clôture. « Nous avons organisé cette sortie pour aller au bout de l’expérience. Le fait que les détenus se déplacent en personne pour remettre leur prix est indispensable », a expliqué Patricia Théodose.

« Les membres du jury purgent tous des peines supérieures ou égales à 24 mois, ce sont eux qui ont le plus besoin de ce lien +dedans/dehors+ », ajoute-t-elle.

Fleury-Mérogis organise depuis 2010 un festival de cinéma au sein de la maison d’arrêt, mais c’est la première fois qu’elle s’associe à une manifestation extérieure.

#prison #art #hors_les_murs #cinéma #latina