Apprentissage de la lecture, les méthodes qui marchent (La-Croix.com)
▻http://www.la-croix.com/Actualite/France/Apprentissage-de-la-lecture-les-methodes-qui-marchent-2015-09-23-1359833
De récentes études plaident pour un apprentissage précoce, répété et soutenu des correspondances entre lettres et sons.
Sans pour autant négliger les activités de compréhension des textes, l’un des points faibles des élèves français.
En dépit d’un titre aguicheur, un article assez complet sur les enjeux de l’apprentissage de la lecture (même si je ne suis pas d’accord sur tout).
Un bon complément à ce premier article est le suivant :
Lecture : l’enseignement de la compréhension est trop faible en CP et CE1 (LesÉchos.fr)
▻http://www.lesechos.fr/politique-societe/societe/021356006660-lecture-lenseignement-de-la-comprehension-est-trop-faible-en-c
Selon une étude, les élèves sont trop peu stimulés en CP et en CE1. Or, ce temps d’explicitation, de résumé d’un texte, de compréhension des sous-entendus est essentiel pour la suite.
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