pysal/legendgram: Legendgrams are distributional visualizations for map classification schemes
▻https://github.com/pysal/legendgram
Legendgrams are map legends that visualize the distribution of observations by color in a given map
pysal/legendgram: Legendgrams are distributional visualizations for map classification schemes
▻https://github.com/pysal/legendgram
Legendgrams are map legends that visualize the distribution of observations by color in a given map
Le don de #dyslexie
Ronald Dell #Davis, considéré comme retardé mental depuis l’enfance, puis dyslexique à l’âge adulte, a passé les 38 premières années de sa vie à se battre contre cette « atteinte cérébrale » et à la cacher.
Après avoir réglé seul son problème de dyslexie en 1980, il a mis au point Les procédures de Conseil d’Orientation et de Maitrise des Symboles Davis. Gabriela Scholter est formée à cette méthode et a répondu à nos questions sur le sujet.
▻https://www.liberte-scolaire.com/videos/le-don-de-dyslexie-ron-davis
#méthode_davis #livre
Le don de dyslexie : Et si ceux qui n’arrivent pas à lire étaient en fait très intelligents
▻https://www.amazon.fr/don-dyslexie-narrivent-%C3%A9taient-intelligents/dp/2220064182
#éducation #apprentissage
L’école et la fausse querelle du pédagogisme (Telos)
▻https://www.telos-eu.com/fr/societe/lecole-et-la-fausse-querelle-du-pedagogisme.html
Comme souvent en France, cette querelle est purement idéologique et incroyablement détachée de la réalité du fonctionnement de l’Ecole. Car le pédagogisme est très loin de régner en maître dans les salles de classe. Les travaux de comparaison internationale (voir par exemple les recherches de Nathalie Mons et Marie Duru-Bellat) montrent au contraire que le système éducatif français reste un modèle « académique » dans lequel l’enseignement disciplinaire est ultradominant, avec un curriculum hiérarchique qui ouvre peu l’école sur le monde extérieur et dans lequel l’enseignement individualisé est peu développé. Ces méthodes « verticales » d’enseignement, qui prédominent dans notre pays, ne sont effectivement pas favorables à l’épanouissement des élèves comme l’a montré une étude menée en 2011 auprès d’un large échantillon d’élèves et d’enseignants dans 23 pays. Elles sont aussi associées à une plus grande défiance à l’égard de la société et des institutions.
Mais surtout, la méthode globale est totalement délaissée aujourd’hui comme le montre une passionnante étude menée par Roland Goigoux qui a observé pendant trois ans les pratiques effectives de 130 enseignants encadrant près de 2800 élèves de CP. Cette vaste enquête enterre définitivement la guerre des méthodes car elle montre que « dans toutes les classes les élèves reçoivent un enseignement explicite et précoce des correspondances entre les graphèmes et les phonèmes ». L’utilisation de la méthode globale est donc tout simplement un mythe !
Fin connaisseur du système éducatif, Jean-Michel Blanquer ne peut ignorer les quelques faits qui viennent d’être rappelés. Que cherche-t-il donc en réactivant cette vieille polémique ? Sans doute à donner des gages à l’aile la plus conservatrice du monde éducatif […]
#école #éducation #pédagogisme #démagogie #élitisme #apprentissage_de_la_lecture #lecture-compréhension #méthode_de_lecture #idéologies #conservatisme
Comment mesurer la #pauvreté ?
▻https://www.inegalites.fr/Comment-mesurer-la-pauvrete
Il n’existe pas de mesure « juste » ou « objective » de la pauvreté. Comprendre ce phénomène implique même certainement d’utiliser différents outils qui se complètent plus qu’ils ne se concurrencent car ils permettent d’éclairer les différentes formes que peut prendre la pauvreté. On pourra malgré tout regretter que, le plus souvent, le débat se concentre sur l’évolution de données sans toujours bien maîtriser de quoi il est question au fond, ce qui peut conduire à des contresens importants. Le travail sur la méthode est rarement séparable de l’analyse du contenu.
Blaze the trail
▻http://www.synaps.network/blaze-the-trail
▻http://www.synaps.network/data/files/organization/147266/image/derivative/scale~1200x1200~screenshot-1501171469-82.png?1504246529
ll these items are drawn from Synaps’ open-source mentoring platform on management and methodology. Synaps doesn’t aim solely at incubating ideas: it ambitions to help build a brain trust of individuals who think creatively about the challenges we all face. This is why we invest heavily in human capital, through intensive mentoring and, we hope, effective management. This platform captures, unpacks and feeds back into that effort. For updates (typically less than once a month), sign up here.
La méthode historique appliquée aux sciences sociales - Méthode historique et sciences sociales - ENS Éditions
▻http://books.openedition.org/enseditions/492
Sciences sociales vs Histoire :
Mais, dès qu’on cherche à délimiter pratiquement le terrain de l’histoire, dès qu’on essaie de tracer les limites entre une science historique des faits humains du passé et une science actuelle des faits humains du présent, on s’aperçoit que cette limite ne peut pas être établie, parce qu’en réalité il n’y a pas de faits qui soient historiques par leur nature, comme il y a des faits physiologiques ou biologiques.
les « faits passés », par opposition aux faits actuels qui sont l’objet des sciences descriptives de l’humanité. C’est précisément cette opposition qu’il est impossible de maintenir en pratique. Être présent ou passé n’est pas une différence de caractère interne, tenant à la nature d’un fait ; ce n’est qu’une différence de position par rapport à un observateur donné.
Est historique tout fait qu’on ne peut plus observer directement parce qu’il a cessé d’exister. Il n’y a pas de caractère historique inhérent aux faits, il n’y a d’historique que la façon de les connaître. L’histoire n’est pas une science, elle n’est qu’un procédé de connaissance.
Ainsi, il faut appliquer d’abord la méthode historique aux sciences sociales, pour interpréter les documents, dont on a besoin dans tous les cas où la connaissance ne peut être qu’indirecte (et en pratique presque tous les faits des sciences sociales sont recueillis par la méthode indirecte). – Puis, quand les faits sont réunis, il faut pour les grouper suivre une méthode identique à celle de l’histoire, car il s’agit de former un ensemble avec des faits recueillis presque tous par des procédés historiques.
Questionner l’espace – Les méthodes de recherche en didactiques (4)
L’un des volets importants débattu dans l’ouvrage tient aux définitions mêmes de l’espace. Souvent employé métaphoriquement, avec ajouts d’adjectifs (social, cognitif…) mais occultant parfois le contexte, l’#espace prend légitimement appui sur l’outillage conceptuel proposé par les géographes habitués à le manier. Pour le rendre opératoire, dynamique, dans le cadre des différentes didactiques, il est souvent question de tendre vers un usage complémentaire de sa dimension absolue (la position) et de sa dimension relative (distance et relation).
signalé par @ville_en
La #méthode_globale, ce monstre du Loch Ness
▻https://www.mediapart.fr/journal/france/250817/la-methode-globale-ce-monstre-du-loch-ness
Le ministre de l’éducation nationale, #jean-Michel_Blanquer, a ravivé dans une interview une vieille querelle sur les méthodes d’apprentissage de la lecture. Il a annoncé vouloir supprimer la méthode globale, alors que celle-ci n’est quasiment utilisée nulle part.
#France #Claude_Lelièvre #Francette_Popineau #méthode_syllabique
how to make maps - MapPorn
▻https://www.reddit.com/r/MapPorn/wiki/howtomakemaps
Utile et intéressant. A compléter.
howtomakemaps
Enseigner la géographie : quelques ressources
– Un ouvrage (non disponible en ligne) très récent, à connaître pour le concours : « Géographier aujourd’hui. Enseigner la géographie au collège et au lycée », dirigé par Marie-Claire Robic (spécialiste de l’histoire de la géographie) et Muriel Rosemberg (spécialiste de géographie de l’imaginaire et des représentations spatiales) -> voir le sommaire : ▻http://www.reseau-espe.fr/recherche/publications/geographier-aujourd-hui-enseigner-la-geographie-au-college-et-au-lycee
– Une émission de « La marche de l’histoire » avec la géographe Magali Reghezza : « L’enseignement de la géographie de la France » ▻https://www.franceinter.fr/emissions/la-marche-de-l-histoire/la-marche-de-l-histoire-29-mai-2017 -> à compléter avec le ppt d’une formation qu’elle a donné aux enseignants de l’académie de Paris : ▻https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1015129/quelle-geographie-enseigner-et-pourquoi-magali-reghezza?details=true
– Le numéro n°460 de 2008 des Cahiers pédagogiques : « Enseigner la géographie aujourd’hui », avec quelques articles en accès libre en ligne : ▻http://www.cahiers-pedagogiques.com/No460-Enseigner-la-geographie-aujourd-hui
– Un texte du géographe Pascal Clerc sur son carnet de recherche : « Enseigner la géographie : pour une citoyenneté active et critique » ▻https://geobuis.hypotheses.org/340
– Un ppt très complet de Stéphane Bourgeat : « De la géographie classique aux nouvelles géographies. Application : quelques grandes problématiques actuelles et passées sur France en ville et sur les mobilités » ▻http://slideplayer.fr/slide/1775257 => le ppt porte sur d’anciennes questions au concours, mais donne un excellent aperçu de la manière dont on passe des concepts à l’application du raisonnement géographique
– Le pdf d’une présentation de Stéphane Gallardo : « Quelles spécificités de la géographie ? » ▻http://concours.histegeo.org/Diapo_histoire_de_la_geographie.pdf
– Un texte de Jean-François Thémines : « Géographicité et enseignement de la géographie » ▻http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/apprentissages-et-didactique/methodologie-de-la-recherche/geographicite-jft.pdf => Jean-François Thémines est aussi auteur d’un ouvrage « Enseigner la géographie. Un métier qui s’apprend » pour une approche plus pratique (informations : ▻https://www.reseau-canope.fr/notice/enseigner-la-geographie.html)
– Le blog de recherche « Didagéo » consacré à la didactique de la géographie : ▻http://didageo.blogspot.fr -> voir notamment la rubrique « Recherche et Pratiques réflexives » ▻http://didageo.blogspot.fr/p/terrain.html
#Enseignement #Enseignement_de_la_Géographie #Géographie #Enseigner_la_Géographie #Didactique #Didactique_de_la_Géographie
#géographie #enseignement #méthode #didactique #pédagogie et mille mercis bénédicte !
StreamGraph | Data Viz Project
▻http://datavizproject.com/data-type/stream-graph
une analyse assez détaillée ce genre de #visualisation chez Visualising Data
▻http://www.visualisingdata.com/2010/08/making-sense-of-streamgraphs
Over the past couple of months I’ve noticed a number of new examples of streamgraphs working their way around the web. It has prompted me to finally get around to visiting this subject because these graphs always seem to stir great debate, one which seems to perfectly encapsulate the ongoing challenges faced within the visualisation field
on peut aussi détacher un peu les rubans
ou les tordre
montrer l’importance relative fluctuante au cours du temps de tel ou tel sujet
▻https://www.weadapt.org/knowledge-base/adaptation-decision-making/mitigation-and-adaptation-in-the-unfccc-debates
(et bien sûr les réacteurs nucléaires par @visionscarto ►https://visionscarto.net/reacteurs-nucleaires-en-construction)
un exemple sous #d3.js avec gestion automatique du placement des étiquettes
▻https://bl.ocks.org/curran/929c0cb58d5ec8dc1dceb7af20a33320
A l’origine, la création d’une revue scientifique sur les méthodes visuelles était un défi. Très vite, elle est devenue une cause qui dépasse les cloisonnements académiques et pose un regard sur les modes de production scientifique qui mobilisent l’image. Beaucoup a déjà été fait par des collègues courageux, défricheurs d’espaces de recherche portant une spécificité méthodologique pas toujours bien comprise. En effet, on peut faire un constat simple : la place des méthodes visuelles, en France, malgré les avancées, n’est pas ce qu’elle devrait être.
Même si le monde anglo-saxon ne doit pas être toujours pris comme référence, il faut bien reconnaître que la comparaison n’est pas flatteuse dans ce domaine. De fait, nous sommes la première revue pluridisciplinaire sur les méthodes visuelles en France. Pour autant notre revue se veut ouverte à l’international et a fait le choix d’accueillir aussi des textes dans leur langue d’origine. D’autres initiatives éditoriales existent dans des cadres plus larges ou dans des secteurs précis. Quelles qu’elles soient, les approches sont complémentaires et nourrissent l’avancée des expériences communes. Telle est notre conviction.
Ce premier numéro marque l’acte fondateur d’une revue dédiée à la mise en lumière de chercheurs qui usent de méthodes visuelles mais qui restent encore trop souvent dans l’ombre faute d’avoir un espace d’édition techniquement adapté, un lieu reconnu d’échange et de cumul des connaissances en la matière, mais aussi un cadre qui accorde une valeur proprement scientifique à ces méthodes. Ce sont ces trois missions que se fixe la Revue Française des Méthodes Visuelles : donner à voir, mutualiser et légitimer l’usage des méthodes visuelles dans le champ scientifique.
#visual_studies #études_visuelles #revue
cc @albertocampiphoto @reka
L’épaisseur des cartes. Un prisme d’observation pour l’histoire de l’#urbanisme
La carte urbaine a souvent été considérée comme un objet neutre et son image objective par les historiens de la ville et de l’urbanisme. Elle est en réalité un produit chargé d’intentions et de présupposés implicites. Elle est surtout une ressource pour analyser les schèmes perceptifs qui gouvernent le projet urbain dans l’histoire. L’auteur de cet essai s’intéresse aux cartes des architectes et des urbanistes au XXe siècle, pour les construire en tant qu’objets d’études socio-historiques. Face aux narrations historiques qui ont privilégié les pouvoirs symboliques des représentations urbaines, il propose une méthode d’analyse attentive aux opérations de fabrication des cartes et à leurs acteurs. L’idée étant de déconstruire les modèles de représentation trop rapidement associés à des « régimes de pensée », pour faire apparaître leurs usages contradictoires dans les divers contextes théoriques et pratiques de l’aménagement spatial.
▻https://rfmv.fr/numeros/1/articles/l-epaisseur-des-cartes-un-prisme-d-observation-pour-l-histoire-de-l-urbanisme
La #méthode_Karman, une #histoire oubliée de l’#avortement illégal en #France
Au début des années 1970, le nombre de décès liés aux avortements clandestins connaît une forte baisse en France. Le résultat en partie de l’arrivée d’une nouvelle méthode révolutionnaire qui va pousser le gouvernement à légiférer.
Pôle emploi : l’art de booster votre bullshit | Slate.fr
▻http://www.slate.fr/story/146121/chomeur-solaire-pole-emploi
L’autre jour, sur la page Facebook de Pôle emploi Compiègne Margny, a été publié une chose intitulée « La journée type d’un demandeur d’emploi efficace ». Il y a fort à parier que ceci n’a pas été produit en interne par Pôle emploi. En général, ces fiches-conseils sont rédigées par des agences de com’, et les conseillers Pôle emploi sont les premiers à hausser les épaules en les lisant. Mais cette fiche-là atteint des sommets. Elle mériterait de figurer dans un livre scolaire d’histoire, quand les élèves étudieront notre époque.
#emploi #chômage #méthodologie (de la culpabilisation)
Si on suit à la lettre ces recommndations, chômeur cela finit par être deux fois le boulot et la charge d’un employé ! Je n’aimerais pas être chômeur, je ne tiendrais jamais le rythme.
« cela finit par être deux fois le boulot et la charge d’un employé ! »
et les intérimaires se font tondre trois fois ! le monde du travail précaire est cerné par les apothicaires !
Zan Armstrong - One set of data, many stories
▻https://medium.com/@zanarmstrong/one-set-of-data-many-stories-7710ed792faf
leçon de #méthodologie & #racisme de #visualisation de données de #santé #cancer #États-Unis
graphique corrigé :
The Death of the White Working Class Has Been Greatly Exaggerated
▻https://psmag.com/the-death-of-the-white-working-class-has-been-greatly-exaggerated-1c568d3e6b8
Population Density in Africa - [800x747] : MapPorn
▻https://www.reddit.com/r/MapPorn/comments/62b7s6/population_density_in_africa_800x747
Xtophe @Xtophe_Bontemps sur Twitter fait ce commentaire : Using a linear scale for colors is never a good idea. A nice map, but not differentiating statistical units enough.
Population Density in Africa - [800x747] (i.redd.it)
#cartographie #sémiologie #protocole #méthodologie #afrique #population #démographie
Tear Up Your Old Maps – Just Thinking – Medium
▻https://medium.com/just-thinking/tear-up-your-old-maps-6cfba85719c
The Map’s Been Torn Up
Fact is, and because of the way the world looks today, no prior map is going to help us anymore. Recent events throw how we make decisions (think what to do next) into disarray. If we are to make sense of it all we need better understanding of two things — 1. Where we are now and — 2. How to manoeuvre through what’s in front of us.
We need a new map.
“It would be sad if we carried on thinking about our new reality with the mindset we had before. By using our old map — whether the practical or the metaphorical one — it would be a shame to miss new opportunities. We have to make a difference that’s presented by such change...”
To many people change is just a bitch. But if we think about it change gives us new choices, new perspectives and fresh chances to excel.
#cartographie #sémiologie #méthodologie #sémiologie_graphique
Cartographic design principles | Resources | Ordnance Survey
▻https://www.ordnancesurvey.co.uk/resources/carto-design/carto-design-principles.html
C’est un peu réducteur, et il manque sans doute des éléments de réflexions, mais ces principes sont une bonne base pour un débat et des doiscussions autour de la question m"thodologie en carto. Pour référence ici :
German industrial designer, Dieter Rams, once asked himself a question, ’Is my design good design?’ The answer formed the basis for his renowned ‘ten principles of good design’.
Inspired by this we have put together our own list of cartographic design principles to promote good map design.
They are ‘what works best for us’ but are also intended as a useful guide for anybody making a map, from Ordnance Survey customers to budding neo-cartographers.
It is certainly not our intention to lecture others on what is right or wrong. The purpose of our principles is to offer some useful guidelines that we believe are relevant to map design and in many cases will stimulate better cartography.
Understanding of user requirements
Consideration of display format
A clear visual hierarchy
Simplicity
Legibility
Consistency
Accessibility
Good composition
#cartographie #sémiologie #sémiologie_graphique #sémantique #méthodologie #protocoles_cartographiques
The Facts are True, the News is Fake – INCERTO – Medium
▻https://medium.com/incerto/the-facts-are-true-the-news-is-fake-5bf98104cea2
How to Disagree with Yourself
In the summer of 2009, I partook of a an hour long discussion with David Cameron, who was in the running for, and later became, the U.K. Prime Minister. The discussion was about how to make society robust, even immune to Black Swans, what structure was needed for both decentralization and accountability, and how the system should be built, that sort of thing. It was an interesting fifty-nine minutes around the topics of the Incerto and I felt great communicating all the points in bulk for the first time. The room in the elegant Royal Society for the Arts was full of journalists. I subsequently went to a Chinese restaurant in (London’s) Soho to celebrate with a few people when I received a phone call by a horrified friend. All London newspapers were calling me a “climate denier”.
#data #données #informations #enquête #investigation #méthode #méthodologie
Depuis 1958 — Présidentielle 2017
►https://depuis1958.fr
Depuis 1958 est un modèle statistique du scrutin uninominal majoritaire à deux tours de l’élection présidentielle française. Tous les sondages publiés depuis le 1er janvier sont agrégés en tenant compte de leurs incertitudes théoriques et historiques. Puis, la distribution aposteriori des votes exprimés au premier tour et la probabilité totale de victoire au second tour sont estimées par simulation Monte-Carlo. Bref on prédit qui va gagner. Peut‑être.
Un modèle à la Nate Silver / 538 pour la France. Qui pourrait se planter comme celui de Nate Silver :)
#probabilités #statistiques #élections #sondage #prédictions #visualisation #méthodologie
Bon en gros les seuls suspens sont est-ce que Mélenchon et Cheminade vont faire mieux que la dernière fois ...
▻http://metro.co.uk/2016/11/09/is-donald-trump-winning-us-election-polls-and-odds-show-dramatic-change-624
By 3.10 am GMT (10.10 pm ET) the newspaper gave him a 73 per cent chance of winning compared to Clinton’s 27 per cent.
Just half an hour later he was on 91 per cent compared to Clinton’s 9 per cent.
▻https://metrouk2.files.wordpress.com/2016/11/nyt.jpg?quality=80&strip=all
Par contre ça marche super bien quand l’élection est finie :
▻http://fivethirtyeight.com/live-blog/2016-election-results-coverage
Je ne sais pas ce que vaut ce projet-ci, mais j’avoue ne pas comprendre pourquoi Nate Silver s’en prend autant dans la gueule. C’était le seul à ne pas donner Hillary avec quasi-certitude, et il a beaucoup été critiqué pour ça. À une semaine du scrutin il montrait clairement une dynamique très favorable à Trump, avec des courbes qui se coupaient (en faveur de ce dernier) le 9 ou le 10 novembre — l’erreur est très faible. C’est aussi le seul à avoir pointé, bien avant l’élection, qu’il était absurde que Clinton aille essayer de gagner l’Arizona plutôt que d’assurer ses arrières (suffisants pour gagner s’ils avaient tenu) et judicieux de la part de Trump de pousser à fond dans le Wisconsin et sa région (là où tous les autres trouvaient ça stupide). Le résultat lui donne entièrement raison.
Bref, c’est pas pour faire mon relou mais bon :)
Ben, il s’est quand même planté le jour du scrutin, en passant de 80% pour Clinton à 80% pour Trump en deux heures.
▻http://www.gq-magazine.co.uk/article/donald-trump-polls-upshot-538
Mais je ne crois pas que le problème soit le travail ou le modèle de Nate Silver, sinon
1. les données sur lesquelles tout le monde travaille : si on ne croit pas les sondages, on croit encore moins les analyses qui reposent dessus,
2. on est habitué aux sondages, on imagine facilement comment un candidat pourrait repasser devant l’autre, si un événement imprévu arrive, par exemple. La représentation en pourcentage de chances de victoire enlève complètement cette vision des chiffres sous-jacents, et donne une impression de jugement définitif : pour ceux qui ont 0% de chances de gagner, autant arrêter tout de suite...
L’auteur du modèle est Victor Poughon, ingénieur informaticien, il travaille au CNES
▻https://twitter.com/victorpoughon
▻https://fr.linkedin.com/in/victorpoughon
Design Better Data Tables – Mission Log – Medium
▻https://medium.com/mission-log/design-better-data-tables-430a30a00d8c
Design Better Data Tables
Poor tables. Where did they go wrong?
After being the bread and butter of the web for most of its early history, tables were cast aside by many designers for newer, trendier layouts. But while they might be making fewer appearances on the web these days, data tables still collect and organize much of the information we interact with on a day-to-day basis.
For instance, there’s what I consider to be the mother of all tables: The United States’ “Harmonized Tariff Schedule,” a table that stretches over 3,550 pages and lists every single good that can be imported into the US, including such thrilling entries as “Men’s or boys’ overcoats, carcoats, capes, cloaks, anoraks (including ski-jackets), windbreakers and similar articles (including padded, sleeveless jackets).”
L’économie d’un débat scientifique
▻http://www.laviedesidees.fr/L-economie-d-un-debat-scientifique.html
Le négationnisme économique. Et comment s’en débarrasser a suscité en France de vives discussions. Que peut-on en tirer pour une réflexion sur les méthodes en #sciences sociales et les termes du débat scientifique ?
Livres & études
/ sciences, #expérimentation, #économie_expérimentale, #méthode
▻https://mignonchatonblog.wordpress.com/2016/07/23/la-question-des-premiers-concernes
Mais le problème survient lorsqu’on confond le champ politique et le champ scientifique, et qu’on cherche à appliquer à ce dernier des considérations morales : lorsqu’il est question d’élaboration critique il ne s’agit pas d’être concernés ou pas, il s‘agit de rigueur méthodologique.
#critique #méthodologie #personnes_les_premières_concernées
cc @aude_v