Les tribulations d’un petit Zèbre » Difficultés à faire reconnaître le haut potentiel intellectuel de son enfant à l’école ?
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De nombreuses familles sont mal reçues par les équipes enseignantes lorsqu’elles viennent parler précocité intellectuelle.
Si certains enseignants sont connaisseurs des caractéristiques du surdouement (souvent pour des raisons personnelles d’ailleurs), la grande majorité n’est pas du tout au fait de cette spécificité (& on ne peut pas le leur reprocher, puisque rien n’est mis en place dans leur formation pour palier à ce problème :( ). Les réactions peuvent alors aller de l’indifférence la plus complète à la remise en cause du diagnostic établi par le psychologue. Les idées reçues vont bon train & il est souvent épuisant pour des parents de parvenir à les faire tomber.
Quand toute sa scolarité, on vous dit que s’il s’ennuie on va lui fournir du travail en plus, et que si cela vous valorise, vous pouvez toujours croire qu’il est HQI. Et puis, de jours en jours, le gamin dépérit, et on se met tout ça sur le dos. Même si vous commencez à vous demander si tout cette indifférence des enseignants n’est pas qu’une sacré saloperie d’injustice vous n’osez pas passer au delà. Et puis, au désespoir, un jour vous lui faites passer les tests à reculons, et là, paf, dans ta gueule, le légume au fond de son lit qui veut tout arrêter est un HQI non détecté qui angoisse totalement.
