#rigide_et_mou_vs_ferme_et_souple

  • Rigide et mou (Alchimie du collège)
    http://maragoyet.blog.lemonde.fr/2013/09/14/rigide-et-mou

    Le problème des propositions rigides et molles c’est qu’elles répondent, mal, à une inquiétude largement partagée concernant l’état des classes, des établissements, leur fonctionnement, le niveau des élèves et que, par conséquent, elles continuent à avoir du succès.

    L’arnaque c’est qu’elles ne sont pas l’expression d’une volonté de responsabilité (puisqu’il s’agit avant tout d’exclure, de se débarrasser, de bloquer), de fermeté (elles conduisent à plus de chaos encore puisqu’elles ne règlent rien, n’affrontent rien, elles sont molles), de réalité (on se défausse, on rêve d’une école délivrée des élèves tels qu’ils sont, du monde tel qu’il est), de continuité (on laisse faire puis on tranche).

    Le plus gênant c’est qu’elles passent pour un retour sain et propre à la belle école ordonnée, désodorisée, marronniée d’autrefois quand elles ne sont que l’expression pénible d’âmes grincheuses et souffreteuses qui astiquent leurs fantasmes usés (privation, punition, exclusion, souvenirs moites de pensionnats, brimades, action/réaction, pulsion/répression, jupe aux genoux et chaussettes blanches, assis/debout/couché) sur une Ecole désemparée.

    #éducation #rigide_et_mou_vs_ferme_et_souple #avec_un_titre_comme_ça