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0 | 25
  • @cede
    CéDé @cede CC BY 4/04/2023

    Resource for understanding racism in pedagogical materials in Switzerland

    written by Rahel el Maawi and Mandu Abou Shoak

    „Nach der kurzen Sichtung einiger Schulbücher verschiedenster Fächer waren wir uns einig, dass eine vertiefte Auseinander-
    setzung nötig ist. Deshalb bildeten wir eine Projektgruppe, die aktuelle Lehr- und Lernmittel der Mittel- und Oberstufe kritisch analysiert. Verschiedene Menschen haben unterschiedlich intensiv mitgewirkt. Wir danken allen für ihr Engagement.

    Die Volksschule hat den Auftrag, allen Kindern eine Grund-bildung zu vermitteln und sie für ein lebenslanges Lernen vorzubereiten. Sie setzt sich zum Ziel, die Chancen-gleichheit zu fördern (vgl. usführungen) zum Lehrplan 21 oder Gesetz über die Volksschule). Diskriminierende Lern-inhalte und Abbildungen sowie fehlende positive Identifikationsmöglichkeiten für Schwarze Schüler*innen und Lernende of Color stehen in einem Widerspruch zu diesen Vorgaben. Dennoch kommen sie regelhaft vor. Kinder und Jugendliche sind damit konfrontiert. Lehrkräfte und Eltern müssen mit diesen Repräsentationen umgehen. Leider verfügen aber nur wenige Erwachsene über das Wissen, um diese strukturelle Diskriminierung wahrnehmen zu können. Deshalb möchten wir in dieser Publikation einige Beispiele aufzeigen und diskutieren. Das Ziel ist es, einer breiteren Öffentlichkeit Zugang zu nicht bekannten Büchern zu ver-
    schaffen und Anregungen für eine diskriminierungskritische Lesart zu geben.

    Eine intersektionale Analyse der Lehrund Lernmittel berücksichtigt das Zusammenwirken verschiedener sozialer Ungleichheitsverhältnisse wie Rassismus, Klassismus, Disability oder
    Sexismus (vgl. Katharina Walgenbach, 2012). Diese bezieht sich einerseits auf die Repräsentation und andererseits auf die Hierarchisierung zwischen Menschen. Wir untersuchen, wie gesell-
    schaftliche Machtverhältnisse dargestellt werden. Was wird kritisch diskutiert, was unreflektiert reproduziert?
    Wir hinterfragen das Vorhandene und überlegen gleichzeitig, welche Geschichten, Personen und Perspektiven nicht berücksichtigt werden. Im Wissen darum, dass unsere Analyse nicht alle Kategorien abhandeln kann, sind wir bemüht, die Lehr- und Lernmittel einer umfassenden Betrachtung zu unterziehen.“

    Einblck_RassismusInSchulunterlagen_Einfuehrung.indd - Broschüren Einblicke Rassismus in Schulbüchern.pdf
    ▻https://www.el-maawi.ch/assets/templates/public/image/Flyer/Brosch%C3%BCren+Einblicke%20Rassismus%20in%20Schulb%C3%BCchern.pdf

    #history #racism #colonialism #power #école #school #pedagogy

    CéDé @cede CC BY
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  • @afnic
    AFNIC @afnic 8/11/2021

    https://www.afnic.fr/wp-media/uploads/2021/11/digischool_banniere.jpg

    L’Afnic partenaire de digiSchool group pour sensibiliser les jeunes à leur présence en ligne ▻https://www.afnic.fr/observatoire-ressources/actualites/lafnic-partenaire-de-digischool-pour-sensibiliser-les-jeunes-a-leur-presence-e

    Afnic partners with digiSchool to raise young people’s awareness of their online presence ▻https://www.afnic.fr/en/observatory-and-resources/news/afnic-partners-with-digischool-to-raise-young-peoples-awareness-of-their-onlin

    #Afnic #ccTLDs #education #school #digital #internet #web #numérique

    AFNIC @afnic
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  • @cede
    CéDé @cede CC BY 25/06/2021

    White “working-class” boys aren’t failing because they’re White - Make It Plain
    ▻https://make-it-plain.org/2021/06/22/white-working-class-boys-arent-failing-because-theyre-white

    https://i2.wp.com/make-it-plain.org/wp-content/uploads/2021/06/ruben-rodriguez-IXTvnOOSTyU-unsplash.jpg?resize=2000%2C1200&ssl=1

    Author: Kehinde Andrews
    22nd June 2021

    The UK government continued its culture war with the latest so-called ‘report’, The Forgotten: How White Working-class Pupils Have Been Let Down, and How to Change It; complaining about those poor so-called White working-class boys being left behind by multicultural Britain. We are warned that terminology like ‘White privilege’ is alienating the poor souls and that the usage of such terminology may even be breaking equality law. Sadly, yet not surprisingly there is nothing new about any of these backwards ideas. The spectre of the failing “White working-class” has become the new racial science, misrepresenting statistical evidence to support deeply racist agendas.

    In what has become the new normal, the latest report has abused the data to present its twisted conclusions. I have a PhD in sociology but must have misread Marx’s division of society into two classes. I thought it was the owners and the workers, not those who qualify for free school meals and those who don’t. Let us be clear, there is no measure of class in the school system and anyone who tells you otherwise is lying. The other stat often contorted in this literature is neighbourhood data, where we are told that it is poor White people from deprived areas who are doing worse, particularly in terms of university access. The only flaw with this is that it is completely useless because it does not work for London. Considering that half of the minoritised groups live in the capital it seems pretty impossible to draw any conclusions. Not to mention that residential segregation in the inner city means that minoritised groups are more likely to live in deprived areas even if they have greater levels of income The actual data that we can use, that on free school meals, is in fact a lesson in White privilege.

    “The irony is that one of the most expensive class-related interventions, free school meals, is being used to make the argument that the White poor are being excluded”

    Even the Sewage Sewell report recognises that White students are the least likely to qualify for free school meals, with African Caribbean students being twice as likely to be eligible for food assistance. It should hopefully be obvious that you cannot compare the bottom 14% of White students with 28% of Black students. One of the key factors is school success is parental level of of education, or what is called ‘educational capital’. Due to racism in employment, it is likely that the Black Caribbean families includes a proportion who have high levels of educational attainment but cannot secure a decent well paying job. So comparing the 14% of White students to the 28% of Black Caribbean is a misuse of the evidence and defintiely the term ‘class’. If we had a measure for the bottom 14% of Black Caribbean students I am certain the differences in GCSE attainment would dissolve, but we don’t have this data so it not a claim I can make (my first lesson in responsible uses of data).

    But if we look at the overall picture (which shows a range of performances for minoritised groups) the GCSE figure is a mirage. So much attention and focus have been put on it that communities have rallied resources to address it. The so-called ‘industry’ that has produced the illusory gains is actually communities mobilising to improve their conditions. The state’s only response has been to try to get us to “aim higher” and imagine ourselves out of educational racism. I say illusory gains because the table in the Sewage Sewell Report that praises all the progress in GCSE attainment for some minoritised groups also contains the results for A-Levels where almost all of the gains magically disappear.

    “Let’s make it plain: the truth is the Tories have cut taxes, cut provision and made off with the money, and are now looking to shift the blame onto the Darkies”

    Progress into university is another one of the mirages, where we celebrate the overrepresentation of Black students in higher education. In doing so we fail to recognise our concentration in less prestigious universities, or the yawning achievement gap between those who are White and those who are not. This is not even to mention that a Black graduate is significantly less likely to get any job, let alone a graduate career. In fact, if we look honestly then, the school system (I won’t dignify any part of it by calling it education) remains one of the central sites of racist exclusion (and actual exclusions).

    Except, for those pedalling the myth of the disposed White working-class–an honest assessment of the evidence is not the goal. The data will be distorted to suit their delirious political agenda and this government has drawn its popularity by playing the race card (they invented). There is no doubt that poor White people are suffering, inequality has always been the basis of capitalism (this is a correct use of Marx and class analysis). However, most meaningful attempts to deal with inequality have always been class-related (and yes Black and Brown people are in the working-class).

    “Dubois argued, one of the ways White privilege works is the ‘psychological wage’ of Whiteness that maintains the feeling of superiority, of being truly British and belonging, even when you are being exploited”

    The irony is that one of the most expensive class-related interventions, free school meals, is being used to make the argument that the White poor are being excluded. Universal schooling is one of the best examples of a programme meant to support all those who are disadvantaged. In addition, we have seen things like Educational Maintenance Allowance (axed by the Tories) and the Pupil Premium (made redundant by Tory cuts). Let’s make it plain: the truth is the Tories have cut taxes, cut provision and made off with the money, and are now looking to shift the blame onto the Darkies. We are not the problem, the elite is. Yet as Dubois argued, one of the ways White privilege works is the ‘psychological wage’ of Whiteness that maintains the feeling of superiority, of being truly British and belonging, even when you are being exploited.

    So don’t believe the hype or the snake-oil salesmen posing as academics who are selling you the new racial science. There is no crisis of the White working-class in the school system separate from the issues facing all children from a deprived background. The only difference is that White children are neither poor nor struggling in schools because of the colour of their skin, and in a racist society that is a privilege.❞

    #white_privilege #privilège_blanc #école #school #racisme #discrimination

    CéDé @cede CC BY
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  • @oanth_rss
    oAnth_RSS @oanth_rss CC BY 20/09/2020

    Why Schools Should Exclusively Use Free Software - GNU Project - Fr...
    ▻https://diasp.eu/p/11655177

    Why Schools Should Exclusively Use Free Software - GNU Project - Free Software Foundation | #education #free #FSF #gnu #schools #software #teaching

    oAnth_RSS @oanth_rss CC BY
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  • @oanth_rss
    oAnth_RSS @oanth_rss CC BY 7/09/2020

    The Right to Repair could help address a critical shortage in schoo...
    ▻https://diasp.eu/p/11610628

    The Right to Repair could help address a critical shortage in school computers | #computers #repair #righttorepair #school

    oAnth_RSS @oanth_rss CC BY
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  • @_kg_
    -KG- @_kg_ 25/04/2020

    Juste Avant

    Dans « Juste Avant », un documentaire en 7 épisodes, sortie le 1er décembre 2019, Ovidie questionne la façon dont on éduque une adolescente quand on est mère et féministe, à travers une série de conversations avec sa fille de 14 ans. Les échanges mère-fille s’entrecroisent avec les témoignages des proches et les réflexions sur sa propre construction.

    http://www.nouvellesecoutes.fr/wp-content/uploads/2019/11/DSC_9458-1-600x600.jpeg

    Juste Avant (7/7) - Epilogue

    Juste Avant (6/7) - Sois belle et bats-toi !

    Juste Avant (5/7) - Toi, moi, et notre petit matriarcat

    Juste Avant (4/7) - Le temps de la capote à 1 franc

    Juste Avant (3/7) - « Tu sais ce que c’est le consentement ? »

    Juste Avant (2/7) - La maman ou la putain

    Juste Avant (1/7) - Moi à ton âge

    ►http://www.nouvellesecoutes.fr/podcasts/intime-politique

    #maculinity #paternalistic #nightmare #digital_penetration #consent #college #high_school #social_network #Instagram #Snapchat #pressure #toxic_relationship #rape #post_MeToo #safe_place #sexuality #equality #contraception #STI #AIDS #HIV #school #abortion #condom #morning-after_pill #practical_knowledge #theoretical_knowledge #political_reflexion #distance #third_party #vaccination #pregnant #youth #traumatism #mariage #couple #tradition #divorce #matriarchy #co_parent #food #internet #beauty #weight_watchers #epilation #awareness #body

    -KG- @_kg_
    • @cdb_77
      CDB_77 @cdb_77 26/04/2020

      ►https://art19.com/shows/intime-politique/episodes/599b4b78-80fd-4c14-b9ae-7f312aa44c65
      #féminisme #maternité #adolescence #audio #podcast #documentaire_sonore #éducation #juste_avant

      signalé ici :
      ▻https://seenthis.net/messages/813837

      CDB_77 @cdb_77
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  • @hackernoon
    Hacker Noon @hackernoon CC BY-SA 12/01/2019

    How to Survive the Next Financial Crisis: Student Loan Debt
    ▻https://hackernoon.com/how-to-survive-the-next-financial-crisis-student-loan-debt-566e1ab2eec4?

    https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*xonuEudNyjxz49qzDFFs_A.png

    In the decade between 2006 and 2016, the overall cost of college rose 63%, increasing student loan debt by four times and and pushing the collective American student loan debt over the trillion threshold. For many #students, the price of college is more than just financial; it even possibly comes at the price of adulthood.Hearkening back to the Great Depression and Great Recession, the student loan crisis isn’t looking good these days. At $1.4 trillion, the American student loan debt is worth more than the combined value of Facebook and Microsoft, each valued at $541.5 billion and $750.6 billion respectively. For recent college grads saddled with tens of thousands of dollars in student loans, getting a start into adulthood is harder than ever, preventing them from buying homes, making a (...)

    #student-loans #school-loan-debt #economy #student-loan-debt

    Hacker Noon @hackernoon CC BY-SA
    • @sandburg
      Sandburg @sandburg CC BY-SA 12/01/2019

      1400 milliards de dollars ($) de dette étudiante

      Sandburg @sandburg CC BY-SA
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  • @mondes
    Mondes Sociaux @mondes 9/11/2018
    1
    @pierre5
    1

    Que serait la société sans école jadis préconisée de façon provocatrice par Ivan Illich ? L’école doit-elle détenir le monopole de l’éducation ? What would be the society without a school that Ivan Illich advocated in a provocative way? Should the school have a monopoly on education?

    ▻https://sms.hypotheses.org/14723

    https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/1243/files/2018/10/class-1459570_960_720-500x400-300x240.png

    #école, #school, #Illich, #société, #society, #social, #éducation, #education, #instruction, #carrière, #career, #apprentissage, #famille, #learning

    • #Ivan Illich
    Mondes Sociaux @mondes
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  • @reka
    Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA 29/08/2018
    1
    @mad_meg
    1

    Senterungdommen (l’organisation pour les adolescent·es)

    ▻http://www.senterungdommen.no/var-politikk

    Selon leur site internet, "ils" veulent structurer les sociétés du bas de l’échelle sociale, "ils" luttent pour une société de personnes indépendantes et libres, ainsi que pour l’égalité, etc...

    Et comme image pour leur matériel de propagande, ils n’ont pas trouvé mieux que ceci :

    IMG/distant/json/IMG_201808299224.json https://dl.dropbox.com/s/pri4uuaejremo2j/IMG_20180829_0002.jpg?dl=0

    Avec cette légende au dos :

    " le Senterungdommen souhaite que toute.tous les élèves soient maîtres d’elles.eux même, et qu’il faut donc construire une école à lur mesure : plus d’infirmières à l’école, plus d’aides pour les devoirs, plus de liens entre le monde du travail et l’école

    Voilà. #sexisme même en Norvège. En discutant avec les ouisitis qui représentaient l’organisation lors de "la semaine politique à Arendal" l’image ne leur posait aucun problème, ils trouvaient même que :

    – « You know, that could possibly be an incentive for the pupils to come to the school and fight against school failures... ».

    – « Which pupils are you speaking of » ?

    Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA
    • @sandburg
      Sandburg @sandburg CC BY-SA 29/08/2018

      #schoolhacking

      Sandburg @sandburg CC BY-SA
    • @reka
      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA 6/11/2018

      #norvège #sexisme #affiche #école #Senterungdommen

      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA
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  • @hackernoon
    Hacker Noon @hackernoon CC BY-SA 21/06/2018

    Revolutionizing #education
    ▻https://hackernoon.com/revolutionizing-education-7c709c8b40c0?source=rss----3a8144eabfe3---4

    https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*MuA2DTwS1nBTNC49CI-HZA.jpeg

    During summer break, I like to use #online classes to keep my programming skills up to par.I am a strong believer that if you don’t use your skills, you lose your skills.I am able to learn effectively in a classroom setting, and use online classes as a supplement. Many students, however, are unable to thrive in a typical brick and mortar classroom.Over winter break I redesigned a website for an online school, Greenways Academy. While working with their team I realized how beneficial online education is. There are many kids that would not get their high school diploma if there weren’t online alternatives.Kids that benefit from online education are not limited to students that are traveling the world, and competitive athletes. Many students with social anxieties and learning disabilities (...)

    #schools #online-business

    Hacker Noon @hackernoon CC BY-SA
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  • @cdb_77
    CDB_77 @cdb_77 16/05/2018
    4
    @reka
    @hassan_nya
    @scripta21
    @fadixu
    4
    @reka

    #Schooling_the_World. THE WHITE MAN’S LAST BURDEN

    If you wanted to change a culture in a generation, how would you do it?- You would change the way it educates its children.

    ▻http://carolblack.org/schooling-the-world
    #film #documentaire #éducation #école #enfants #enfance

    ▻https://www.youtube.com/watch?v=UAGTaC2yGFQ


    cc @reka

    Film suggéré par Simon Springer, il y a donc probablement un lien avec l’#anarchisme...

    CDB_77 @cdb_77
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  • @hackernoon
    Hacker Noon @hackernoon CC BY-SA 4/05/2018

    Leveling Up Your Hack Skill Tree
    ▻https://hackernoon.com/leveling-up-your-hack-skill-tree-bf977683e808?source=rss----3a8144eabfe3

    https://cdn-images-1.medium.com/max/1024/1*BGhNRwXHX260Ru_LATGA6Q.png

    The life of a hacker is often a lonely journey down a winding road of square pegs and round holes. The problems we face lack the elegant solutions that captivate academia. Our solutions are met with amusement, skepticism and back handed compliments.“Cute hack.”“Sure you made the square peg fit this time but will it work in sub-freezing temperatures?”“It works. But will it scale?”Hell, we’re even taught to ask ourselves these questions to battle test our own solutions. That’s why you’ll often hear a hacker present a solution along with a list of caveats.It might sound like I’m suggesting we repaint the lines on the playing field to encourage more #hacking. I think that would be a good thing. But hackers are a resilient crowd that will continue to produce solutions with little to no fanfare. (...)

    #programming #tech-education #hack-skill-tree #education

    Hacker Noon @hackernoon CC BY-SA
    • @sandburg
      Sandburg @sandburg CC BY-SA 4/05/2018

      #schoolhacking

      Sandburg @sandburg CC BY-SA
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  • @palestine___________
    Palestine | فلسطين @palestine___________ 2/05/2018
    1
    @loutre
    1

    New report by @HRW indicates:
    Israeli demolitions against West Bank #Palestinian schools since 2010: 16
    Schools that #Israel rebuilt: 0
    Israeli officials held responsible: 0
    #Schools at risk of demolition: 44
    #Education #Palestine #oPt
    Find more: ►https://www.hrw.org/news/2018/04/25/israel-army-demolishing-west-bank-schools

    Palestine | فلسطين @palestine___________
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  • @palestine___________
    Palestine | فلسطين @palestine___________ 2/05/2018

    New report by @HRW indicates:

    Israeli demolitions against West Bank #Palestinian schools since 2010: 16
    Schools that #Israel rebuilt: 0
    Israeli officials held responsible: 0
    #Schools at risk of demolition: 44
    #Education #Palestine #oPt
    Find more —> ►https://www.hrw.org/news/2018/04/25/israel-army-demolishing-west-bank-schools

    Palestine | فلسطين @palestine___________
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  • @kassem
    Kassem @kassem CC BY-NC-SA 11/03/2018
    2
    @unagi
    @02myseenthis01
    2

    Black Children Will Be the Victims of Armed Teachers | Time
    ▻http://time.com/5186040/sherrilyn-ifill-black-children-classroom
    ▻https://timedotcom.files.wordpress.com/2018/03/gun-in-classroom.jpg?quality=85

    The #school-to-prison_pipeline has been, without question, built on the foundation of racially discriminatory school discipline practices. Every study that has examined harsh school disciplinary policies has revealed that such policies are visited with greater frequency on children of color. In 2013, the NAACP Legal Defense Fund filed a complaint challenging the practice of the Bryan Independent School District in Brazos County, Texas, of issuing Class C misdemeanor tickets to high school students for disrupting class or swearing; although black students constituted only 21% of the school population, 46% of the misdemeanor tickets were issued to African-American students. Similarly, the Department of Justice challenged the school discipline practices in Meridian, Mississippi, where the majority African-American high school sent its own kids to a juvenile detention facility over minor disciplinary incidents.

    #Etats-Unis #armes #discrimination #éducation

    Kassem @kassem CC BY-NC-SA
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  • @oanth_rss
    oAnth_RSS @oanth_rss CC BY 5/08/2017

    Crowd-funded free school (▻http://cebudailynews.inquirer.net/142128...
    ▻https://diasp.eu/p/5860825

    http://cebudailynews.inquirer.net/files/2017/01/Jason-Baguia.jpg

    Crowd-funded free school

    #asia #cebu #crowd #education #free #funded #news #opinion #philippinepresidentrodrigoduterte #philippines #school #statecollege

    oAnth_RSS @oanth_rss CC BY
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  • @visionscarto
    visionscarto @visionscarto 5/09/2016
    1
    @reka
    1

    Shool life expectancy: expected number of years of formal schooling from primary to tertiary education
    ▻http://visionscarto.net/school-life-expectancy

    Title: Shool life expectancy: expected number of years of formal schooling from primary to tertiary education Key-words: #Education #School #Indicator Appearance: Unpublished Author: Philippe Rekacewicz Created: September 2016

    #Map_collection

    visionscarto @visionscarto
    • @reka
      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA 5/09/2016

      http://visionscarto.net/local/cache-vignettes/L1024xH716/28845486264_26ae-cd75a.jpg?1473067320

      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA
    • @b_b
      b_b @b_b PUBLIC DOMAIN 6/09/2016
      @reka

      @reka j’ai un doute sur Shool, ça ne serait pas plutôt School ? (dans le titre et dans l’image)

      b_b @b_b PUBLIC DOMAIN
    • @reka
      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA 6/09/2016

      Ah oui absolument, il manque un « c » ... Une fois de plus on a été un peut vite, on corrige ! Merci mille fois de nous avoir prévenu et bises !

      –-> EDIT : Voilà c’est tout corrigé, merci encore.

      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA
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  • @liotier
    liotier @liotier CC BY-SA 16/09/2015
    4
    @gonzo
    @fil
    @stephane
    @grommeleur
    4

    Irving 9th-grader arrested after taking homemade clock to school: ’So you tried to make a bomb ?’ : ▻http://www.dallasnews.com/news/community-news/northwest-dallas-county/headlines/20150915-irving-ninth-grader-arrested-after-taking-homemade-clock-to-sch

    At least the school did teach this kid a useful lesson: people who are named “Mohamed” should not be trying to invent things.

    http://i.imgur.com/PMgDR7m.jpg

    Photo of the suspect, with a #NASA T-shirt that might be clever terrorist camouflage.

    #Islamophobia #xenophobia #USA #school #école #hacking

    And as a bonus, Irving ISD is sending a letter to all parents about 14-years old Mohamed’s “suspicious” clock and how it’s his fault ! ▻http://www.irvingisd.net/cms/lib010/TX01917973/Centricity/Domain/9/ParentLetter_SuspiciousLookingItematMacArthur.pdf

    liotier @liotier CC BY-SA
    • @stephane
      Stéphane Bortzmeyer @stephane CC BY-SA 16/09/2015

      Several people testified on the social networks that they did the same while at school and were congratulated and not arrested. But they were named Bob or John.

      Stéphane Bortzmeyer @stephane CC BY-SA
    • @fil
      Fil @fil 16/09/2015

      @POTUS vient de l’inviter à la White House
      ▻https://twitter.com/potus/status/644193755814342656

      Fil @fil
    • @grommeleur
      grommeleur @grommeleur 16/09/2015

      #clever_terrorist_camouflage

      grommeleur @grommeleur
    • @stephane
      Stéphane Bortzmeyer @stephane CC BY-SA 17/09/2015

      Being named Steve instead of Ahmed isn’t completely safe: ▻http://uk.businessinsider.com/steve-wozniak-in-jail-fake-bomb-2011-10

      Stéphane Bortzmeyer @stephane CC BY-SA
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  • @simplicissimus
    Simplicissimus @simplicissimus 25/07/2015
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    9

    C’est à Toulouse qu’est né le capitalisme, au XIVe siècle - 18/07/2015 - ladepeche.fr
    ▻http://www.ladepeche.fr/article/2015/07/18/2145933-est-toulouse-est-capitalisme-xive-siecle.html

    La première société par actions moderne est née au Bazacle, sur les bords de la Garonne au Moyen Âge. Une thèse, qui vient d’être rééditée en anglais par l’Université de Yale, démontre que les meuniers toulousains ont inventé les bases du capitalisme.

    La thèse publiée par l’historien du droit Germain Sicard en 1952 était un peu tombée dans l’oubli, mais elle devrait avoir un retentissement international grâce à une réédition en anglais, publiée le 14 juillet dernier aux presses de l’Université de Yale. 63 ans après, cette thèse ressort du placard grâce à un professeur de la prestigieuse fac américaine qui s’est passionné pour l’histoire des Moulins de la Garonne. Will Goetzmann est venu consulter les archives départementales et est tombé sur le mémoire deGermain Sicard, qui prouve que c’est à Toulouse, au Moyen Âge, que sont nées les premières sociétés par actions. Un sacré scoop pour la ville de Jean Tirole, notre prix Nobel d’Economie !

    Dans son mémoire de thèse, Germain Sicard démontre comment des structures totalement inédites se sont organisées au XIVe siècle pour gérer les moulins à blé installés sur le site du Bazacle, en bord de Garonne. Le fonctionnement de ces entreprises présentait déjà les principales caractéristiques d’une société par actions d’aujourd’hui. Des centaines de propriétaires, les « pariers », qui pouvaient être des propriétaires de moulins mais aussi des particuliers, commerçants, banquiers, notables ou encore des institutions (établissements religieux, collèges) investissaient dans les moulins à blé en achetant des « uchaux » (actions). Des femmes, fait rare au Moyen Âge étaient aussi actionnaires. Tous les porteurs se partageaient les dividendes de cette activité lucrative, en reversant une petite partie, sorte de participation, aux employés. Ils se réunissaient chaque année en conseil général des actionnaires et élisaient leurs représentants. Assez vite, à la tête de cette organisation apparurent des dirigeants élus, ancêtres de nos PDG.

    Dans sa thèse, Germain Sicard avance une date précise de la première société capitaliste répertoriée au monde. 1372, date de la création à Toulouse de « l’Honor del molis del Bazacle » la société des Moulins. La charte de fondation des Moulins du Bazacle est conservée, raconte l’économiste Sébastien Pouget (lire ci dessous), aux archives départementales, où se trouvent encore de nombreux documents à étudier. L’Histoire de Toulouse est passionnante et recèle toujours de nouvelles surprises.

    Simplicissimus @simplicissimus
    • @simplicissimus
      Simplicissimus @simplicissimus 25/07/2015

      Le compte-rendu de la publication de la thèse de Germain Sicard chez Armand Colin en 1953

      … On a ainsi, pour la première fois, en France, le tableau à peu près complet d’une industrie à forme capitaliste, fondée en pleine féodalité et maintenue jusqu’aux temps modernes.
      Le beau travail de M. Sicard est, je crois, appelé à compléter et à rectifier nos connaissances en histoire économique, sociale et juridique du Moyen Âge français.

      ▻http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/bec_0373-6237_1954_num_112_1_461399_t1_0286_0000_000

      Simplicissimus @simplicissimus
    • @colporteur
      colporteur @colporteur CC BY-NC-SA 25/07/2015

      #société_par_actions #1372

      colporteur @colporteur CC BY-NC-SA
    • @simplicissimus
      Simplicissimus @simplicissimus 25/07/2015

      http://yalepress.yale.edu/images/full13/9780300156485.jpg

      The Origins of Corporations - Sicard, Germain ; Editions de l’EHESS ; Landry, Matthew ; Goetzmann, William N. - Yale University Press
      ▻http://yalepress.yale.edu/book.asp?isbn=9780300156485

      The Origins of Corporations
      The Mills of Toulouse in the Middle Ages

      Germain Sicard; Translated by Matthew Landry; Edited by William N. Goetzmann; with an Introduction by David Le Bris, William N. Goetzmann, and Sébastien Pouget

      Germain Sicard proves that Europe’s first corporations were fourteenth-century mill companies operating in Toulouse, rather than seventeenth-century English and Dutch trading companies as commonly believed. He shows that the corporate form derives from a unique ownership contract from Medieval Europe called pariage, and a culture of strong property rights and municipal self-governance. Based on archival research, Sicard’s 1952 thesis has been translated into English with an introduction that places the work in the context of new institutional economics and legal theory. It is an important contribution to research on the history and legal origins of the corporation.

      Germain Sicard is a jurist and legal historian who served as Officer of General Affairs, Center for Historical Research, School of Practical Studies in France.

      #School_of_Practical_Studies ;-)

      Simplicissimus @simplicissimus
    • @cdb_77
      CDB_77 @cdb_77 25/07/2015

      #capitalisme #Toulouse #histoire

      CDB_77 @cdb_77
    • @colporteur
      colporteur @colporteur CC BY-NC-SA 25/07/2015

      Pas regardé de près, ça mais je crois pas que l’on puisse parler (comme La Dépêche) de capitalisme en dehors de la création du #marché_mondial. Sauf à avoir une vision industrialiste (la vraie production, le vrai capitalisme, en vogue chez qui voudrait faire de la finance un problème « à part »...), trop partielle. On peut aussi faire remonter cette création au XIIe, avec les premières bourses locales (par ex. Paris) .
      Usuellement, on date plutôt l’apparition du capitalisme de l’après Croisades, au XIII, XIV avec l’extension des #échanges_marchands_internationaux dans le sillages de ces opérations armées, et son avènement avec la « découverte du Nouveau Monde ». Bon, rien que de très banal, s’cusez.

      Un livre rigolo « pour l’été », polar financier historique bien foutu : Le marchand de café , de David Liss. Ça se passe à Amsterdam, sans la Tulipomania mais à la Bourse, et ça peut se lire en regard du remarquable Manteau de Spinoza, pour une éthique hors la loi , de Ivan Segré, pour ce que ça dit du contrôle « communautaire » en vigueur dans la minorité juive de la ville.

      colporteur @colporteur CC BY-NC-SA
    • @simplicissimus
      Simplicissimus @simplicissimus 25/07/2015

      C’est surtout l’idée de la #société_par_actions qui ressort de l’article. Soit l’un des ingrédients de l’une des interprétations du mot capitalisme…

      Dans les précurseurs, on cite souvent, outre les différentes Compagnies des Indes, les sociétés établies ponctuellement pour l’armement d’un navire, par exemple armement en course (corsaire).

      Simplicissimus @simplicissimus
    • @rastapopoulos
      RastaPopoulos @rastapopoulos CC BY-NC 25/07/2015

      #économie

      RastaPopoulos @rastapopoulos CC BY-NC
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  • @liotier
    liotier @liotier CC BY-SA 7/07/2015

    Teaching capitalist ideals to four-year-olds through punk
    ▻http://noisey.vice.com/blog/anarchy-in-the-pre-k-teaching-capitalist-ideals-to-four-year-olds-throu #school #école ~capitalisme

    Teaching “capitalist ideals” is bad enough but subverting punk #music to that effect ? While #punk respects no doctrine, I’m pretty sure that #reactionary #indoctrination is as far apart from its ethos as one can possibly imagine. barf actually.

    liotier @liotier CC BY-SA
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  • @sandburg
    Sandburg @sandburg CC BY-SA 3/03/2015
    1
    1

    Prendre dans l’éducation ce dont on a besoin, tordre le système pour en tirer le meilleur et rejeter le pire.
    Ce jeune « hacker de l’éducation » explique un état d’esprit qui le fait se faufiler dans le système éducatif, car il pratique le Hackschooling. Discipline réservée à ceux qui excellent déjà (mais pour qui popa et moman n’ont pas pu payer de prof particulier, je suppose).
    Et comment le libéralisme et le libertarianisme s’immiscent dans ces pratiques de survie : Est ce que l’école tue la créativité ? Question déjà orientée…
    ▻http://graphism.fr/questce-le-hackschooling-rflexion-sur-lenseignement-le-hacking
    #hackschooling #schoolhacking #school #hack

    Sandburg @sandburg CC BY-SA
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  • @africasacountry
    Africa’s a Country [RSS] @africasacountry 15/02/2015

    The average person in Kampala knows a lot about the Canadian Prairies
    ▻http://africasacountry.com/the-average-person-in-kampala-knows-a-lot-about-the-canadian-prairi

    I used to find some consolation in the fact that the average person in Kampala knows much more about North America than I knew about east Africa for most of.....

    #AFRICA_IS_A_COUNTRY #curriculum #education #schools #Uganda

    • #Kampala
    • #North America
    • #Uganda
    • #East Africa
    Africa’s a Country [RSS] @africasacountry
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  • @liotier
    liotier @liotier CC BY-SA 2/01/2015
    2
    @fil
    @visionscarto
    2

    #HarperCollins omits #Israel from #maps for Mideast #schools, citing ‘local preferences’
    ▻http://www.washingtonpost.com/news/morning-mix/wp/2015/01/02/harpercollins-omits-israel-from-maps-for-mideast-schools-citing-loca

    http://img.washingtonpost.com/news/morning-mix/wp-content/uploads/sites/21/2015/01/harpers-map.jpg

    #cartes #cartographie #MoyenOrient #MiddleEast

    • #Israel
    liotier @liotier CC BY-SA
    • @reka
      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA 3/01/2015

      Interessante position... #manipulation

      Phil Reka docs & archives @reka CC BY-NC-SA
    • @gonzo
      gonzo @gonzo CC BY-NC 3/01/2015

      Il s’agit de cartes pour des livres scolaires à destination de nos amis saoudiens si je me souviens bien.

      gonzo @gonzo CC BY-NC
    • @cdb_77
      CDB_77 @cdb_77 3/01/2015

      #cartographie #visualisation

      CDB_77 @cdb_77
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  • @africasacountry
    Africa’s a Country [RSS] @africasacountry 21/10/2014

    South Africans lack table manners and posture. That’s all.
    ▻http://africasacountry.com/south-africans-lack-manners-and-posture-thats-all

    South Africa TV will soon debut “Real Housewives of #Johannesburg.” If that’s not enough, in other news, the country’s first #School_of_Etiquette is now open in one of Johannesburg’s rich northern suburbs. The owner of the Etiquette School, #Courtney_Carey, has been doing the media rounds. Much of the coverage, is not surprisingly, soft […]

    #UNCATEGORIZED #South_Africa

    • #Johannesburg
    Africa’s a Country [RSS] @africasacountry
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  • @rezo
    Rezo @rezo 1/10/2014
    3
    @petit_ecran_de_fumee
    @biggrizzly
    @maieul
    3

    Comment on a interdit aux enfants de marcher
    ►http://www.terraeco.net/Comment-on-a-interdit-aux-enfants,56622.html

    Pourquoi marchent-ils si peu ? Parce qu’on leur interdit ! Le médecin britannique William Bird l’a montré en suivant une famille, la famille Thomas, qui vit et marche depuis quatre générations dans la même ville de Sheffield, dans le nord de l’Angleterre. En 2007, il a publié une carte sur laquelle on peut voir le rayon des déplacements autorisés à l’âge de 8 ans se réduire au fil des quatre générations. Source : Terra eco

    • #Sheffield
    • #Royaume-Uni
    • #le nord de l'Angleterre
    Rezo @rezo
    • @petit_ecran_de_fumee
      petit-écran de fumée @petit_ecran_de_fumee 1/10/2014

      #school_drive
      le #pedibus, vite :-)

      petit-écran de fumée @petit_ecran_de_fumee
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