La #méthode_Freinet, une pédagogie innovante au cœur de l’école publique
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Malgré une demande croissante de la part des parents pour une pédagogie alternative, la trentenaire reste discrète sur son travail. « C’est une méthode peu connue, et surtout mal connue, argue l’institutrice. On se fond dans la masse. »
Mais ces dernières années, « les subventions et le crédit de ces mouvements ont été écornés ». L’ICEM, comme d’autres, a vu ses moyens amoindris. Et aujourd’hui, les mouvements pédagogiques proposant des projets innovants sont noyés dans la constellation des associations agréées par le ministère, comme le soulignait notamment Jean-Jacques Urvoas, le 3 décembre 2013 dans une question écrite à l’Assemblée nationale. Si l’ICEM, comme l’Association française pour la lecture ou le Centre de recherches et d’actions pédagogiques, « sont reconnus par l’éducation nationale comme partenaires à part entière (...), ils n’apparaissent toujours pas ni dans les textes ministériels (...) ni dans les programmes de formation destinés aux futurs professeurs des écoles », écrit le député socialiste du Finistère.
