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Procès de Farida Belghoul : « cette histoire est symptomatique des attaques qui visent l’école publique »
▻http://larotative.info/proces-de-farida-belghoul-cette-1346.html
▻https://larotative.info/home/chroot_ml/ml-tours/ml-tours/public_html/local/cache-vignettes/L700xH524/arton1346-4a9ee-e1e66.jpg?1458657428
Le 24 mars, Farida Belghoul passera en procès à Tours pour complicité de diffamation, dans le cadre de l’affaire qui avait vue une enseignante de Joué-lès-Tours faussement accusée d’organiser des attouchements entre élèves. Celle qui est à l’origine des « journées de retrait de l’école » (JRE) visant à dénoncer l’enseignement de la théorie du genre à l’école avait appuyé les fausses accusations d’une de ses militantes. Entretien avec SUD Education 37, qui a soutenu l’institutrice au moment des faits.
Dans le cas de l’affaire de l’école Blotterie, Mme Hassan évoque deux enfants, dont un particulièrement traumatisé par les faits. Il s’agit d’un petit garçon, d’origine tchétchène. La famille ne maîtrise pas le français, et ce sont des interprètes des JRE qui s’occupent d’expliquer à la famille ce qui s’est produit. Ils utilisent des familles ayant une faible connaissance du fonctionnement des écoles françaises (arrivés depuis peu en France, leur petit garçon était, rappelons-le en petite section, sa toute première année dans le système scolaire). Dans ce cas de figure, on imagine assez aisément les stratagèmes mis en place pour inventer de toutes pièces des actes n’ayant pas eu lieu.
La réelle intention des JRE est de viser, par l’intermédiaire d’une propagande de choc, l’égalité des sexes, la liberté de conscience, la laïcité et l’État de droit. Ce type de groupuscule regroupe des extrémistes de tout bord, et surfe sur les grands thèmes à la mode, les grandes angoisses populaires. Cela rappelle les techniques du FN face aux migrants « dangereux », ou celle des catholiques de l’Opus Dei face à l’avortement, entre autres exemples... Ce type de manipulation est assez fréquent dans le modus operandi de ce genre d’activisme, car cela s’avère payant médiatiquement...
Farida Belghoul mise en examen pour complicité de diffamation envers
▻http://www.lemonde.fr/education/article/2015/03/05/farida-belghoul-mise-en-examen-pour-complicite-de-diffamation-envers-un-fonc
Farida Belghoul, partie en croisade en 2013-2014 contre l’enseignement d’une supposée « théorie du genre » en milieu scolaire, a été mise en examen pour complicité de diffamation envers un fonctionnaire public. Elle avait été convoquée mardi 3 mars par un juge du tribunal de Tours, dans le cadre d’une information judiciaire ouverte après une campagne de calomnie lancée contre une professeure des écoles de Joué-les-Tours (Indre-et-Loire), en mars 2014.
#justice (un peu, quand même) #ABCD_de_l'égalité #JRE
Voir aussi ▻http://seenthis.net/messages/346915
Ca va être un nouveau défi pour notre super defonceur des droits.
▻http://seenthis.net/messages/347410
Journée de retrait de l’école à Joué-lès-Tours : Farida Belghoul convoquée par la justice
▻http://larotative.info/journee-de-retrait-de-l-ecole-a-883.html
La militante d’extrême-droite qui lutte pour « l’interdiction de la théorie du genre dans les programmes scolaires » devrait être mise en examen pour sa participation à l’affaire qui avait agité l’école Blotterie en mars 2014. La camarade de SUD Educ’ qui était accusée par les #JRE d’avoir organisé des attouchements entre enfants avait porté plainte.
Sur son site, Farida Belghoul publie le courrier de convocation pour première comparution qu’elle a reçu. Le magistrat de Tours qui signe ce courrier daté du 30 janvier 2015 indique :
« Je vous informe que j’envisage votre mise en examen (...) pour avoir été complice du délit de diffamation publique envers un fonctionnaire publique. »
Le 28 mars 2014, une vidéo publiée sur le site des Journées de retrait de l’école mettait en scène Dalila Hassan, présentée comme la responsable du mouvement à Joué-lès-Tours. Elle accusait une enseignante de l’école Blotterie d’avoir organisé des attouchements entre enfants. Des accusations complètement délirantes et largement démenties, notamment par la mère de la petite fille soi-disant impliquée. Mais la vidéo avait largement circulé, et Farida Belghoul s’était rendue sur place pour faire la promotion de son mouvement contre l’enseignement de la « théorie du genre » dans les écoles. L’enseignante avait porté plainte.
Aujourd’hui, il est reproché à Belghoul « d’avoir sciemment par aide et assistance, facilité la préparation et la consommation du délit en faisant procéder au montage, au tirage et à la publication » de la vidéo.
La propagation de la rumeur visant l’enseignante avait été facilitée par les manœuvres de la droite locale en amont des élections municipales. Un tract appelant à voter pour Frédéric Augis, candidat (victorieux) de l’UMP, accusait l’équipe municipale en place d’enseigner la « théorie du genre » dans les écoles de la ville. Accusations également contenues dans un courrier du candidat à une habitante de la ville.
L’école aux prises avec l’extrême droite
▻http://lahorde.samizdat.net/2015/01/05/lecole-aux-prises-avec-lextreme-droite
En ce jour de rentrée des vacances de Noël, nous vous proposons de lire l’interview de Jean-Michel Barreau, professeur à l’université de Lorraine, auteur entre autres de L’extrême droite, l’école et la République aux éditions Syllepses, et qui prépare un nouvel ouvrage sur le #Front_National dans ses rapports avec l’école de la République. Cette interview, dont voici un extrait, a [&hellip
#Argumentaires #Repères #Collectif_Marianne #Collectif_Racine #Farida_Belghoul #JRE #Marine_Le_Pen
Afin de mieux légitimer ses prises de position, le FN fait vibrer intensément la corde du « c’était mieux avant ! ». Pour cela, il fait référence à une école de type Troisième République où maître sévères, élèves disciplinés et justice scolaire auraient été la règle fondamentale. C’est une version de l’histoire républicaine totalement erronée car si Jules Ferry incarnait bien la République, son école n’incarnait absolument pas l’égalité républicaine. L’école primaire gratuite était « l’école du peuple » et l’école secondaire payante était celle des « notables ». L’enseignement secondaire féminin de Camille Sée n’était pas allé jusqu’à créer un baccalauréat pour les filles. Cela n’est pas du tout faire injure à cette école de la 3ème République que de constater ses inégalités car elle les a corrigées par la gratuité du secondaire dans les années 30 et la création du baccalauréat féminin en 1924, par exemple. La Cinquième République a continué de démocratiser cette école républicaine. Tout cela sous les huées de l’extrême-droite de l’époque qui criaient au « communisme » et à « l’égalitarisme ».
Dans le Val-de-Marne, des « anti-gender » terrorisent la FCPE Le nouvel Observateur)
▻http://rue89.nouvelobs.com/2014/11/11/val-marne-anti-gender-terrorisent-fcpe-255970
La présidente de la fédération locale a ensuite été victime de nombreuses menaces. Un comité de soutien qui comprend la Ligue des droits de l’homme s’est créé pour la défendre.
#éducation #genre #parents_d'élèves #FCPE #anti-genre #JRE #LMPT
« Je suis vigilante et comme j’ai constaté que la “théorie du genre” allait bien être enseignée, j’ai retiré ma fille de l’école pour le JRE, puis définitivement. J’ai juste lancé l’alerte et cela m’a valu une exclusion, mais je compte me défendre car je n’ai rien propagé du tout ni menacé personne.
Moi, je n’appartiens à aucun mouvement, je défends seulement le Christ. »
Le pauvre…
Vers la structuration d’une guerre scolaire inédite ? (Claude Lelièvre)
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/claude-lelievre/290914/vers-la-structuration-dune-guerre-scolaire-inedite
De 1910 à 1913, de nombreux projets de « défense laïque » se succèdent mais ne vont pas jusqu’au bout. Finalement, fin janvier 1914, la Chambre des députés vote par 424 voix contre 131 une série de dispositions afin d’« assurer la défense de l’école laïque ». Les parents qui empêcheront leurs enfants de participer aux exercices réglementaires de l’école, ou de se servir des livres qui y sont régulièrement mis en usage, seront frappés de la même peine d’amende que dans le cas de non-fréquentation (de deux francs à quinze francs-or). D’autre part quiconque, exerçant sur les parents une pression matérielle ou morale, les aura déterminé à retirer leur enfant de l’école ou à empêcher celui-ci de participer aux exercices réglementaires de l’école, sera puni d’un emprisonnement de six jours à un mois et une amende de seize francs à deux cents francs-or (ou de l’une de ces peines seulement). Enfin quiconque aura entravé ou tenté d’entraver le fonctionnement régulier d’une école primaire publique, notamment en organisant la désertion de cette école, sera frappé des mêmes peines ( lesquelles seront sensiblement aggravées, s’il y a eu violence, injures ou menaces).
Six mois plus tard, c’est la guerre de ’’14’’ et « l’Union sacrée ». C’était il y a tout juste 100 ans.
#éducation #école #histoire_de_l'éducation #laïcité #vigi-gender #jre #parents_d'élèves #relations_école_familles
Contre l’égalité : les enjeux commerciaux de Farida Belghoul (HuffingtonPost.fr)
▻http://www.huffingtonpost.fr/albert-herszkowicz/farida-belghoul-ecole-a-la-maison_b_5800874.html
Mais Farida Belghoul et ses amis sont des manipulateurs expérimentés dont l’objectif est, depuis longtemps, de s’approprier les enfants en utilisant les carences de l’école publique et les angoisses des parents devant l’échec scolaire. Depuis des années, F. Belghoul tente de créer une véritable entreprise consacrée à l’école à domicile.
En congé maladie, Farida Belghoul continue de voyager (L’Express)
▻http://www.lexpress.fr/education/journees-de-retrait-de-l-ecole-farida-belghoul-sous-le-coup-d-une-nouvelle-
Journées de retrait de l’école : Farida Belghoul visée par une procédure disciplinaire (L’Express)
▻http://www.lexpress.fr/education/journees-de-retrait-de-l-ecole-farida-belghoul-visee-par-une-procedure-disc
Des lectures collectives pour lutter contre « la théorie du genre » à l’école (L’Express)
▻http://www.lexpress.fr/education/des-lectures-collectives-pour-lutter-contre-la-theorie-du-genre-a-l-ecole_1
Dans le questionnaire proposé aux organisateurs pour accompagner cette lecture, les questions classiques, destinées à s’assurer que les enfants ont bien écouté l’histoire, en côtoient d’autres beaucoup moins neutres -et ce d’autant moins que le dispositif prévoit des réponses toutes faites à certaines questions.
Exemple. A la question : « Pourquoi Frérot et Soeurette sont partis de chez eux au début de l’histoire ? », la réponse suggérée est « Leur mère est morte et la marâtre est méchante avec eux, car elle n’est pas leur vraie mère ». Les familles recomposées apprécieront... Autre question : « Que devient Soeurette au cour du conte ? » Réponse : « Soeurette reste soeur (sic), mais devient reine et mère : être mère, c’est être une reine ». Et aussi : « Dans les contes traditionnels, les marâtres sont souvent méchantes, pourquoi ? » Réponse : « Il s’agit d’une méchanceté symbolique. Elle représente la mère non biologique : la transmission est rompue ».
#éducation #JRE #genre #parentalité #mère #ABCD_Égalité
En Loire-Atlantique, la « veille active » de La Manif pour tous agace les chefs d’établissement (LeMonde.fr)
▻http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/09/08/en-loire-atlantique-une-lettre-de-la-manif-pour-tous-agace-les-chefs-d-etabl
#LMPT
Une n-ième initiative de l’#Éducation_Nationale destinée à faire #flop !
Pourquoi vos enfants devraient apprendre le code informatique dès le plus jeune âge
▻http://www.francetvinfo.fr/societe/education/pourquoi-le-code-informatique-doit-etre-appris-des-le-plus-jeune-age_60
Plébiscité par 87% des Français selon un récent sondage, l’enseignement de la programmation à l’école ne manque pas d’intérêt pour les enfants. Francetv info vous donne trois raisons de s’y mettre le plus vite possible.
Peut-être aurons-nous une chance de ne pas voir les bigots toutes catégories organiser des #JRE ...
On en parle ici aussi :
►http://seenthis.net/messages/275506
La publicité a-t-elle enfin compris quelque chose au féminisme ? (Slate.fr)
►http://www.slate.fr/story/89097/publicite-feminisme
Dans quelques jours, le Ministère de l’Éducation Nationale annoncera la fin des #ABCD_de_l'Égalité (expérimentation qui ne débuta jamais vraiment) devant l’agitation marginale de #Vigigender et des #JRE. Paradoxalement, au même moment, les agences de publicité et les vedettes modifient leur approche du sujet…
C’est certain, l’éducation ne passe plus par l’Institution : elle n’en a plus ni les moyens, ni la volonté.
Ce qui est notable, c’est que la publicité a pour habitude de renforcer le plus violemment les clichés sexistes. Parce que la publicité doit fournir aux spectateurs, lecteurs, auditeurs, des messages confortables, en conformité avec leurs idées préconçues, et l’idéologie établie. Or l’idéologie établie est sexiste.
La publicité doit aussi faire rêver : montrer une femme belle parce que c’est ce à quoi les femmes et les hommes aspirent. Avoir un effet « aspirationnel » (jargon de publicitaire), ce qui signifie que vous devez vous projeter, aspirer à être comme les personnages mis en scène dans le spot que l’on vous présente.
Or, Always et HelloFlo ne sont pas différentes des autres marques : elles veulent vendre leur produit et faire des profits. Le message aspirationnel ne disparaît d’ailleurs pas : dans la pub Always il est même très clair. La publicité joue sur l’émotion, plans américains concentrés sur les visages, témoignages individuels, musique qui commence doucement puis monte en puissance. Avec l’idée que l’on va tous ensemble changer le monde, le rendre plus égalitaire, et que l’on sera des gens biens...
Mais ce qui est réjouissant, c’est que ces pubs pensent pouvoir faire de l’argent avec le féminisme.
#éducation #école #renoncement #genre #éducation_à_la_sexualité #féminisme
Les suites de l’affaire de Joué les Tours (Debunkers)
▻http://www.debunkersdehoax.org/les-suites-de-l-affaire-de-joue-les-tours
Nous revenons comme promis sur la sordide affaire de Joué les Tours et des manipulations de la bande à soral/belghoul.
Éléments pour comprendre l’« affaire de Joué-les-Tours » (via @caro).
Voir aussi les décryptages sur le blog de Sébastien Gonzalez
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-gonzalez
et notamment :
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-gonzalez/280514/theorie-du-genre-lecole-p1
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-gonzalez/280514/theorie-du-genre-lecole-p2
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-gonzalez/290514/theorie-du-genre-lecole-p3
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-gonzalez/290514/theorie-du-genre-lecole-p4
▻http://blogs.mediapart.fr/blog/sebastien-gonzalez/310514/le-genre
#Alain_Soral #Farida_Belghoul #Théorie_du_Genre #féminisme #égalité #égalité_et_réconciliation
Journées de retrait de l’école : pourquoi c’est loin d’être fini
▻http://education.blog.lemonde.fr/2014/05/11/journees-de-retrait-de-lecole-pourquoi-cest-loin-detre-fini
« Théorie du genre » : enquête sur la folle rumeur de Joué-lès-Tours
▻http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/04/12/theorie-du-genre-enquete-sur-la-folle-rumeur-de-joue-les-tours_4400256_3224.
S’il y a un sentiment que la communauté éducative partage, à Joué-lès-Tours, c’est celui de n’avoir « rien vu venir ». Celui, aussi, d’avoir été « manipulée », « salie ». « Cela m’est tombé dessus », répète Céline (son prénom a été changé), l’enseignante de maternelle contre laquelle, fin mars, le collectif des Journées de retrait de l’école (JRE) a lancé la pire des rumeurs : celle d’un « attentat à la pudeur » sur un garçonnet de 3 ans.
#éducation #école #JRE #éducation_sexuelle #genre #ABCD_Égalité
#JRE : la main du Diable dans la culotte des enfants ?
▻http://lahorde.samizdat.net/2014/05/15/jre-la-main-du-diable-dans-la-culotte-des-enfants
Alors que lundi 12 mai, #Farida_Belghoul, à peine remise de son week-end passé au côtés des catholiques intégristes de #civitas et des défenseurs de la race blanche de feu l’Œuvre française (voir compte rendu ici), appelait, avec le soutien appuyé de Dieudonné, à une nouvelle Journée de Retrait de l’École, sans savoir pour l’instant [&hellip
Le Collectif dionysien contre le FN et l’extrême droite s’oppose aux #JRE
▻http://lahorde.samizdat.net/2014/04/16/le-collectif-dionysien-contre-le-fn-et-lextreme-droite-soppose-aux
Saint-Denis dit non aux intégrismes religieux, à l’obscurantisme et défendra toujours l’égalité des droits pour toutes et tous JRE (Jour de retrait de l’école) de Seine-Saint-Denis organisait, ce dimanche 13 avril 2014, une conférence régionale Île-de-France à #Saint-Denis. Farida Belghoul, (habituelle conférencière des JRE, disciple d’Alain Soral, d’Égalité et réconciliation, ancien membre du bureau national [&hellip
Journées de retrait de l’école : comment les enseignants recollent les morceaux avec les parents (LeMonde.fr)
▻http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/03/31/journees-de-retrait-de-l-ecole-comment-les-enseignants-recollent-les-morceau
D’autant que, paradoxalement, les taux d’absentéisme les plus élevés n’ont pas été relevés dans les écoles expérimentant les ABCD de l’égalité, le dispositif de lutte contre les inégalités accusé d’être le « cheval de Troie » de la théorie du genre en milieu scolaire.
Face à la désinformation : resserrer les liens entre familles et école
▻http://blog.francetvinfo.fr/l-instit-humeurs/2014/02/01/face-a-la-desinformation-resserrer-les-liens-entre-familles-et-eco
Il apparaît en creux de cette affaire que l’école a laissé, d’une manière ou d’une autre, la place, l’interstice, un espace d’incertitude dans lequel s’est engouffrée la rumeur. Un espace institutionnel, un espace communicationnel, un espace relationnel. La leçon de cette affaire, c’est que l’école doit absolument resserrer les liens avec les familles.
Rumeur à l’école maternelle de Joué-lès-Tours : un lynchage orchestré par l’extrême-droite
►http://tours.mediaslibres.org/rumeur-a-l-ecole-maternelle-de.html
De comptes Facebook en sites internet, de courriels en sms, une rumeur visant une institutrice de Joué-lès-Tours se répand comme une trainée de poudre depuis le vendredi 28 mars, afin d’affoler les parents crédules et les attirer dans les réseaux des « Journées de retrait des écoles » orchestrées par Farida Belghoul.
En deux jours, la vidéo a été vue plus de 35 000 fois. Publiée sur le site internet de Farida Belghoul, on y voit la responsable jocondienne des « Journées de retrait de l’école », Dalila Hassan, expliquer qu’une institutrice aurait contraint un garçon de 3 ans à baisser son pantalon en même temps qu’une petite fille, afin qu’ils puissent se toucher les parties génitales... Hassan, dont la page Facebook révèle notamment son soutien à Dieudonné, explique ensuite qu’elle a assisté à l’entretien entre la mère du garçon, une femme tchétchène accompagnée d’un interprète, et la directrice de l’école.
#JRE
Y aussi l’alliance de circonstance entre réactionnaires de toutes obédiences, tous unis contre le #gender
Polémique à l’école : pourquoi la « théorie du genre » n’existe pas (Metronews.fr)
▻http://www.metronews.fr/info/polemique-a-l-ecole-pourquoi-la-theorie-du-genre-n-existe-pas/mnaC!ttkZZGdG7m8ow
Leur propagande affirme que la (prétendue) « théorie du genre » nie toute différence entre garçons et filles. C’est faux : le concept de genre montre que ces différences sont construites, et donc qu’elles sont bien réelles. Un mur a beau être construit, il n’en existe pas moins : la preuve, on peut s’y cogner… Les études de genre n’affirment pas non plus que chacun est libre de faire ce qu’il veut, de changer à son gré de sexe ou de sexualité. Au contraire : elles parlent de normes qu’il est bien difficile de faire bouger.
La « Journée de retrait de l’école » accuse publiquement une enseignante de maternelle (Interro Ecrite)
▻http://education.blog.lemonde.fr/2014/03/30/la-journee-de-retrait-de-lecole-accuse-publiquement-une-ensei
La prochaine « Journée de retrait de l’école » (JRE), organisée au niveau national par Farida Belghoul pour lutter contre « l’abomination » que constitue selon elle et ses partisans la soi-disant « théorie du genre », aura lieu le mardi 31 mars.
Rumeur à l’école maternelle de Joué-lès-Tours : un lynchage orchestré par l’extrême-droite (La Rotative)
►http://tours.mediaslibres.org/rumeur-a-l-ecole-maternelle-de.html
Et de fait, dès samedi, la #rumeur s’était déjà bien propagée. Elle figure ainsi en bonne place sur des sites complotistes, au milieu de pages consacrées au 11 septembre, à « l’empoisonnement mondial », au soutien à Dieudonné, etc. On la trouve encore sur des sites à forts relents antisémites, l’un deux apportant même ses propres précisions sur la rumeur, sans doute pour lui donner plus de corps. La maîtresse est ainsi qualifiée de « #LGBT » […]
les surtitres de l’article du Monde sont bien dégueulasses, hein.
Le 11 décembre, à Montpellier, lors des Journées RÉSeaux (#JRES, le plus important rassemblement francophone d’administrateurs système et réseaux), j’ai parlé des attaques par déni de service utilisant le #DNS.
Copyheart, un amour de licence libre » OWNI, News, Augmented
►http://owni.fr/2011/05/30/copyheart-un-amour-de-licence-libre
Or, voulant reprendre hier un de ces strips pour un billet sur S.I.Lex, j’ai cherché à savoir sous quelle licence ils étaient placés. Et là au lieu de tomber sur une classique licence Creative Commons, j’ai découvert le ♡Copyheart, qui se résumer ainsi :
♡ Copying is an act of love. Please copy.
Et c’est tout !
Le copyheart est une “non licence”
Nina Paley a écrit une FAQ pour expliquer sa démarche, que j’ai traduite en français et que je joins à la suite de ce billet (voir plus bas). Son discours est assez intéressant et plus profond que le côté « Peace and Love » que le Copyheart peut véhiculer au premier abord.
J’y vois un petit quelque chose de magritien, dans la mesure où le Copyheart est une « non-licence » (ou plutôt une « Ceci-n’est-pas-une licence »), qui marque une volonté, non pas d’aménager ou de renverser le copyright (démarche des licences libres ou du copyleft), mais de sortir du droit tout court. Bien que Nina Paley soit une adepte des licences libres, elle a également un recul critique fort intéressant sur le sujet, qu’elle exprime parfois sur le site Techdirt (ici , là ou là) :
Nous ne pensons vraiment pas que les lois et la « propriété imaginaire » jouent un quelconque rôle dans les sentiments des gens et dans leurs rapports culturels. Créer encore davantage de licences et de contrats ne fait que perpétuer les problèmes engendrés par le droit quand il s’immisce là où il ne devrait pas. Le fait que le ♡ Copyheart n’ait pas de valeur juridique n’est pas un bug ! C’est absolument intentionnel !
Dans un état d’esprit assez différent, ça me rappelle la licence WTF de Banlu Kemiyatorn :
La WTFPL ou WTF Public License (abréviation de son nom anglais Do What The Fuck you want to Public License, littéralement « licence publique foutez-en ce que vous voulez ») est une licence libre extrêmement libérale. À la différence des licences de type copyleft, elle permet en effet la libre redistribution et modification de l’œuvre sans aucune restriction.
Après lecture intégrale du billet, je me rends compte que cette licence y est déjà mentionnée. Désolé.
Sinon pour ceux qui veulent un vrai cadre juridique, la licence Art Libre est plus solide, et je crois aussi que la WTFPL a eu une petite analyse juridique qui semblait montrer que ça tenait debout (donc peut-être que copyheart est aussi valide juridiquement, après tout pourquoi ne le serait-elle pas ?).
Copyheart n’est PAS valide juridiquement et c’est tout le principe : le but est de « sortir du cadre ». C’est donc une approche très différente de celle des licences libres.
J’avais répondu au premier référencement de ce billet, là :
►http://seenthis.net/messages/19119#message19140
Je tique sur l’aspect non valide juridiquement, qui amha peut s’avérer contreproductif. Notamment parce que, si je ne donne pas explicitement un droit, en matière de droits d’auteurs, je me retrouve à ne pas donner ce droit.
Je vois une autre difficulté : ce qui a fait la force du logiciel libre, c’est que tout le monde s’est mis à utiliser des licences aussi compatibles entre elles que possible (quand les licences libres ne sont plus directement compatibles, ça a provoqué de grosses difficultés).
Du coup, l’idée du « faites en ce que vous voulez, de toute façon je m’en fous » me semble contreproductive à deux titres :
– l’insécurité juridique fait qu’en pratique, la liberté de l’usager n’est pas garantie, ou alors elle est moins bien garantie ;
– on a une incompatibilité entre les différentes licences poético-portnawak, interdisant de construire réellement sur ces licences ; donc on limite à nouveau la liberté des usagers (en rendant très difficiles les traitements/regroupements automatisés facilitant la rediffusion).
Sinon, une troisième idée : je ne vois pas bien l’intérêt, au nom d’une « sortie individuelle du système », de renoncer à l’effet contaminant des licences libres valables. L’aspect contaminant du libre me semble central.
Du coup, l’aspect poétique me semble mener paradoxalement à :
– libertés mal garanties pour l’usager,
– incompatibilité entre licences limitant les libertés d’organisation et de redistribution,
– renoncer à l’effet militant (contaminant) des licences libres.
(Donc à moins « sortir du cadre ».)