Les enseignants boudent l’Ile-de-France et les maths

Raoult a de beaux jours devant lui :p

Les élèves s’entendent dire qu’ils sont mauvais. C’est le programme qui est mauvais.

Il y a aussi un problème de recrutement depuis plusieurs années. Dans l’académie de Créteil (pour celle dont j’ai eu des echos internes) il y a tellement de postes de profs de maths non pourvu que le concours est accessible avec des resultats très bas.
ci dessous un article de 2015 qui évoque le pbl.
▻https://www.lesechos.fr/2015/03/les-enseignants-boudent-lile-de-france-et-les-maths-202046
Si il n’y a pas de profs de maths depuis 2013 comment les eleves pourraient ils avoir de bons resultats ?

merci @mad_meg, encore de quoi soutenir les élèves puisqu’on peut parler de mauvais recrutement ET de mauvais programmes.

#médiocratie

Il y a un programme politique non avoué, de scinder la société entre celleux qui y ont leur fauteuil et ceux qui vont trimer. Je l’ai vu à l’œuvre et je le vois encore surtout à l’entrée en lycée, quand les enfants sont triés par des algorithmes comme le bon grain de l’ivraie, comme un filtre mécanique qui tuent les poussins improductifs.
Le lycée contre lequel je me suis battue il y a quelques années, les classes étaient déjà en place pour éloigner les boursiers des autres, et la direction leur déconseillait de vouloir rejoindre les classes de ceux qui réussissaient, « parce qu’illes étaient plein d’assurance et leur parcours exemplaire et que tu n’y aurais pas ta place ».
#déterminisme_social
#élite_française

https://www.francetvinfo.fr/pictures/ZcSI2z5vB5DVJECfbQEoAMz_CsY/fit-in/720x/2020/12/08/phpMSlZIe.png

Et bien sexiste l’éducation en france avec ça

En revanche, en mathématiques, les différences de niveau sont plus marquées. En CM1, les garçons obtiennent 13 points de plus que les filles, un écart qui est en augmentation. Selon TIMSS, le score des filles par rapport aux garçons a baissé de 7 points depuis 2015.