▻https://www.liberation.fr/idees-et-debats/fabien-truong-on-devrait-plus-sinquieter-de-notre-systeme-ultra-reproductif-que-de-notre-classement-pisa-20231205_3TZAQO4XEZDLFJBWS6Y6242ZIQ/?redirected=1
On y apprend pourtant qu’« en France, les élèves issus de milieux socio-économiques favorisés ont obtenu des résultats supérieurs de 113 points à ceux des élèves défavorisés en mathématiques ». Et surtout qu’« il s’agit de l’un des plus importants écarts liés au milieu socio-économiques » au monde.
Ah ben tiens : ▻https://justpaste.it/59y1i
Le rapport appelle « résilients » les 7,4 % d’élèves de milieux défavorisés qui se classent parmi les meilleurs en maths. Que vous inspire ce terme ?
C’est une manière de « désociologiser » les résultats. En utilisant un vocabulaire psychologisant, on souligne la volonté hors norme d’un individu. Le sous-texte est que l’élève qui a défié les statistiques sociales s’en est sorti seul. C’est absolument faux ! Les élèves qui sortent de leur milieu le font grâce à leurs profs, des rencontres, et un environnement familial qui leur procure stabilité émotionnelle et matérielle - ce que Paul Pasquali appelle les « alliés d’ascension. »
On ne se fait pas tout seul, et encore moins quand on vient de plus bas. La résilience est un terme tout à fait en ligne avec la philosophie d’entreprise, et qui accentue le côté benchmarking de Pisa, à savoir la volonté de disposer d’une efficacité mesurable par des indicateurs reproductibles, qui évacuent les contextes.
@raphael4 merci de ton post, ton lien semble contenir un code d’authentification (peut-être reçois-tu par mail ou sur abonnement les articles de libé). J’dis ça pour le traçage :)
@touti , en effet, je n’avais vraiment pas fait attention, ca vient de mon abonnement... j’essaiera de faire gaffe la prochaine fois, mais je suis assez nul pour ne pas être tracé...faut que j’apprene.