Bonnes feuilles de "Politiques de l’extrême" d’Alain Deneault dans Télérama cette semaine. Un « panorama critique du spectre droite-gauche aujourd’hui dans un tel état de confusion qu’il nous conduit droit à la catastrophe. »
▻http://www.telerama.fr/idees/apres-la-mediocratie-alain-deneault-fustige-la-politique-de-l-extreme-centr
#Alain_Deneault #France #extrême-centre
Il parle de « révolution anesthésiante ». Celle qui remplace la politique par la « gouvernance » et réduit la démocratie au management. Celle qui nous invite à nous situer toujours au centre, à penser mou, à mettre notre esprit critique dans notre poche et à « jouer le jeu » du système libéral dominé par la logique de l’entreprise privée. (...) « Parce qu’une majorité d’écosystèmes se délitent, parce que l’Etat social s’écroule, parce que l’économie réduite à la finance s’aliène, parce que les repères philosophiques se perdent, notre époque n’a plus le luxe de se laisser conduire à la petite semaine par les médiocres qui dominent »
Alain Deneault : un auteur à suivre
▻▻http://www.contretemps.eu/lectures/lire-extrait-m%C3%A9diocratie-alain-deneault-2
La médiocratie nous incite de toute part à sommeiller dans la pensée, à considérer comme inévitable ce qui se révèle inacceptable et comme nécessaire ce qui est révoltant. Elle nous idiotifie. Que nous pensions le monde en fonction de variables moyennes est tout à fait compréhensible, que des êtres puissent ressembler à tout point de vue à ces figures moyennes va de soi, qu’il y ait une injonction sourde ordonnant à tous d’incarner à l’identique cette figure moyenne est, par contre, une chose que d’aucuns ne sauraient admettre. Le terme « médiocratie » a perdu le sens de jadis, où il désignait le pouvoir des classes moyennes. Il ne désigne pas tant la domination des médiocres que l’état de domination exercé par les modalités médiocres elles-mêmes, les inscrivant au rang de monnaie du sens et parfois même de clé de survie, au point de soumettre à ses mots creux ceux et celles qui aspirent à mieux et osent prétendre à leur souveraineté.
►▻http://www.telerama.fr/idees/en-politique-comme-dans-les-entreprises-les-mediocres-ont-pris-le-pouvoir,1
▻►http://www.lesinrocks.com/2015/12/01/actualite/comment-les-m%C3%A9diocres-ont-pris-le-pouvoir-11791161
social démocratie , serait plus explicite que spectre droite-gauche
Lettre ouverte à Madame la Ministre de l’Éducation Nationale (Je nous accuse)
►https://jenousaccuse.wordpress.com
Marseille, quartiers Nord. Une de ces écoles en décrépitude où les enseignants, assez souvent en état de survie psychique, ont pris l’habitude de trouver normales les conditions que nous imposons à nos élèves, même s’ils les trouveraient insupportables pour leurs propres enfants. Travailler à 38° les après-midi de juin et de septembre, à moins de 15° les matins de novembre, décembre, janvier et février. Avoir des fenêtres qui ne ferment pas, ou qui ne s’ouvrent pas, suivant la manière dont les années ont choisi d’imposer leurs marques. Savoir que l’expertise concernant la présence fort probable d’amiante dans nos locaux ne préoccupe personne, même si les faux-plafonds baillent et que les sols sont troués. Sentir le vent sur notre nuque, toutes fenêtres fermées. Ne pas pouvoir utiliser le gymnase, fermé pour vétusté avérée depuis des années. Devoir recouvrir nos murs lépreux, griffonnés par d’anciens élèves qui doivent aujourd’hui avoir notre âge, de grandes feuilles de couleur pour cacher la misère. Ne pas avoir assez de tables et de chaises dans sa classe pour pouvoir accueillir tous ses élèves, et donc bricoler en récupérant à gauche à droite, du mobilier dépareillé et plus ou moins fonctionnel.
Je ne remets en question ni votre engagement personnel ni votre éthique professionnelle.
dit-elle.
Vallaud Belkacem : « Même là où il n’y a pas eu d’incidents, il y a eu de trop nombreux questionnements de la part des élèves. "
▻http://seenthis.net/messages/332323
Ouaip… elle fait bien illusion, la Ministre…
« L’imposteur est aujourd’hui dans nos sociétés comme un poisson dans l’eau : faire prévaloir la forme sur le fond, valoriser les moyens plutôt que les fins, se fier à l’apparence et à la réputation plutôt qu’au travail et à la probité, préférer l’audience au mérite, opter pour le pragmatisme avantageux plutôt que pour le courage de la vérité, choisir l’opportunisme de l’opinion plutôt que tenir bon sur les valeurs, pratiquer l’art de l’illusion plutôt que s’émanciper par la pensée critique, s’abandonner aux fausses sécurités des procédures plutôt que se risquer à l’amour et à la création. »
(Source : ▻http://plus.franceculture.fr/la-fabrique-des-imposteurs)
Ce « les élèves posent trop de questions » me parait au delà de l’imposture. Une telle déclaration revient à dénier radicalement au vulgaire (dont l’élève est une forme parfaite, l’ignorant, l’incompétent, le sans titre) tout moyen d’une démarche d’apprentissage, tout potentiel scientifique et par là de dire crûment le refus de toute démocratie. Ça fait beaucoup pour une seule parvenue socialiste. Sans estimer particulièrement ces gens, je n’en reviens pas.
On nous vante une « société de la connaissance » dont le qualification du « capital humain » serait l’une des clés et l’on défend une politique du refus de penser. C’est la double contrainte généralisée d’un néolibéralisme (faire fonds sur liberté des sujets, la guider, en trier/sanctionner les productions) devenu intégralement néo conservateur.
Il faut apprendre dans ces lieux disciplinaires à trimballer ensuite une discipline hors les murs, individuelle et nomade. Apprendre le théâtre de l’obéissance, la foi viendra en mimant. Sclérose fascisante.
J’aime bien la formule amorale d’Oury, bien loin d’être tendre face à l’imbécilité : "le droit à la connerie est imprescriptible" .
Celle du ministre (car ceci n’est pas une femme) est ignoble, ça aurait pour le moins mérité une tribune pour la suppression du point d’interrogation ou l’ablation des langues des moins de 18 ans (après on peut voter, s’isoloirer encore). Je n’en reviens pas.
Ce qui fait « bien illusion » c’est plutôt l’efficace des procédés rhétoriques : commencer par admettre des mérites pour ensuite esquisser une critique dont on pense quelle sera plus audible de paraître équanime, jouer la fausse naïveté, un truc de roublard qui se voudrait épargné par la naïveté ; tout ça est souvent éculé et piégeant.
Tu l’as rappelé dans un post ultérieur, la compétence du ministre de l’entreprise France est toute politique : rapprocher l’#école-entreprise de l’entreprise.
Trahisons, arrivisme, retournement orwielien du langage… c’est bien ça : des médiocres et des imposteurs…
►http://www.lesinrocks.com/2015/12/01/actualite/comment-les-m%C3%A9diocres-ont-pris-le-pouvoir-11791161
Il me semble que cela relève du fait que l’économie soit la politique du capital (et de l’antiproduction qui le caractérise) et de la fonction même de l’école.
Inévitablement (après l’école), Julie Roux, enseignante, chômeur, philosophe et chauffeur-livreur
►http://www.cip-idf.org/article.php3?id_article=4353
