« L’évaluation des élèves de 5 ans n’a aucun intérêt » (LeMonde.fr)
►http://www.lemonde.fr/idees/article/2011/10/19/l-evaluation-des-eleves-de-5-ans-n-a-aucun-interet_1590002_3232.html
Une évaluation n’a vraiment d’intérêt qu’à trois conditions : avoir du sens ; remplir une fonction utile ; poursuivre une fin légitime. Or le projet ministériel d’évaluation des élèves à 5 ans ne nous semble satisfaire vraiment aucune de ces conditions. […]
C’est pourquoi on peut se demander si l’évaluation telle que prévue ne risque pas d’avoir simplement pour effet, comme l’écrivait Ivan Illich dans Une société sans école , d’apprendre aux élèves à « passer sous la toise », pour venir finalement se glisser d’eux-mêmes « dans la niche où leur dressage les a conduits », et où on leur a fait ainsi comprendre que se trouve « leur place assignée ».