Émile et Sophie : malaise dans la philosophie | Malaises dans la lecture
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On m’avait confié pour un remplacement à l’année deux classes de STG (Sciences et technologies de la gestion).
Celles et ceux qui ont enseigné en lycée technique savent à quel point la pratique de la philosophie peut y être complexe. Ces #classes, souvent assez nombreuses en effectif, sont composées #d’élèves qui ont régulièrement un rapport douloureux à la lecture et à l’écriture, et dont les préoccupations quotidiennes sont très éloignées de ce que nous sommes supposés leur faire faire.
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Le livre V et notamment les passages sur l’éducation de Sophie sont en première lecture d’un #sexisme répugnant.
C’était d’autant plus difficile pour moi d’aborder cet aspect de l’œuvre que 1) je me définis volontiers comme #féministe non-essentialiste et 2) j’avais affaire à des classes majoritairement féminines (la proportion hommes/femmes en STG est souvent déséquilibrée, et c’était le cas dans ce lycée). Je me voyais mal lire sans le questionner un texte identifiant et limitant la femme à son rôle de care devant des femmes !