Parcours EMI dans la politique documentaire de mon collège – Méta-DIC
▻https://metadic.wordpress.com/2018/10/17/parcours-emi-college
Aline Bousquet revient sur la structuration d’un parcours EMI au sein de son collège qui intégre la politique documentaire.
Cela donne :
6° : évaluer la pertinence de l’info
5° : éval. pertinence de l’info + évaluer l’expertise de l’auteur
4° : éval. pertinence de l’info + l’expertise de l’auteur + évaluer obj/subjectivité de l’information (dont opinion // connaissance)
3° : éval. pertinence de l’info + l’expertise de l’auteur + obj/subj de l’information (dont opinion // connaissance) + évaluer l’intention de publication